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1、2023老师网络授课教学反思心得总结5篇疫情期间，教师成了主播，家长成了电脑高手，而同学们也起先了新模式的学习，下面给大家共享20xx教师网络授课教学反思心得总结.欢送阅读! 网络课教学反思心得总结1 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级教师和学生在中心校和校委会的支配下从2月10日到2月15日进展了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学状况总结如下： 1、谨慎按学校的课程表上课，每天早上7:50以前都能刚好开启打卡模式，进展一天的工作，语文教师提前都会在钉钉群或微信群给学生布置详细的关于诵读的学习任务或预习新课，8:00准时开启一天的晨诵课，并让学生进展诵读打
2、卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别教师还会对学生的诵读进展适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10:00准时进展市局直播的在线学习之后进展班级内部直播学习的学问落实与催促，在班级直播时能进展师生之间的良好互动，刚好协助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并刚好在家校本里布置当天的作业。 2、数学教师每天的9:00-9:40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好打算，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进展具体的批改。 3、大局部家长还是能踊跃协作教师完成各项打卡任务，作业提交刚好，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能刚
3、好上交。 4、由于线上授课是教师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着很多问题，教师与学生的互动少，没方法刚好了解学生的学习状况，重难点落实的效果不是太好。 总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又敏捷快捷，须要我们去不断地学习和适应。 网络课教学反思心得总结2 疫情期间，第一次参加网上直播教学。虽然不用亲自直播讲授新课，但要在网上组织学生课前预习，催促学生课上谨慎听讲，课后落实学问，对于没有网上教学经历的我来说，是挑战，但也是提升。 经过几天的学习、摸索和调整，目前我主要从这几方面开展教学： 1、备课。在直播课前一天，看课本、教参、课标，查资料，订学案。 2、为便利学生在钉钉上的操作，直播
4、课前20分钟，我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、直播课链接、家校本。这样学生在班群里打完卡，点开发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接奢侈时间，甚至听课迟到。然后直播完毕后，点开群里发的家校本，就能快速地了解自习任务。 3、直播课上，要求学生记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课完毕后，家校本上拍照提交，这样也能也许地了解，哪些学生听课了，哪些没有听课，催促学生谨慎听课。 4、在直播课期间，我会依据教师的讲解，完善学案。在直播课完毕后，把学案发到班级群里，让学生结合笔记完成学案，拍照提交到家校本。对于课上没弄懂的问题，在微信里留言，特性问题找教师辅导，共性问题在班群里统一讲解。 目
5、前的教学工作还有许多缺乏与无奈。终归网络直播教学，不同于面对面教学，教师不能刚好了解每个学生的学习状况，不能完全掌控课堂，一些学生自制力差，家长监管不力，学习就成了应付差事。怎样保证学生全员参加，踊跃学习，还须要不断地探究。 网络课教学反思心得总结3 受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一支配了老师在线的辅导、稳固直播。我们初二历史老师踊跃学习，快速进入工作状态，起先了直播教学工作。现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。 一、踊跃学习，快速适应网课老师角色 接通知后，我们历史老师踊跃学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直播软件，试着演示;遇到问题，
6、相互沟通;询问学校计算机老师;学习年级组搜集的直播补充学问-我们尽力把全部流程疏通好驾驭好，争取详细授课时万无一失。经过一段时间的努力，我们全部老师根本上已经驾驭网络授课的一系列学问和操作技巧。 二、标准流程，力求网络教学务实高效 (1)支配学生提前预习教材，课内做好笔记。 (2)依据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并催促学生上课，对于迟到、早退学生刚好信息提示。当然，我们老师也全程参加市区直播学习。 (3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进稳固根底学问，通过练习加强实力造就”。这些练习都须要我们提前细心打算好、规划好。 (4)课后布置适量作业并刚好批改、评价。从而对学生学习
7、状况做到心里有数。 三、发觉问题，沟通解决方法 对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们老师进展探讨沟通，踊跃寻求解决方法。重点提示，课中点名，电话会议、家校刚好沟通等都是我们经常运用的方法。通过这些集思广益的措施，学生中的不良状况得到了好转。 四、存在缺乏和努力方向 尽管我们老师费尽心机想了很多方法，采纳了很多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。如123、124班能刚好报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能刚好报到甚至缺勤。布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚至个别学生不
8、服家长管教，还有的学生家庭状况比拟特别等等。但我们会克制困难，竭尽所能做好在线教学工作。 网络课教学反思心得总结4 随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进展偷换概念。 首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心开展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有许多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生爱好爱好的一个提升。而此时此刻进展的网络授课，只是一个初步相识，是让孩子们有一个承受的过程，加深
9、印象。 其次，有些教师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去共享，但是又担忧孩子的自我约束实力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个老师都去录课，可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教育具有约束力，但这的确也是家长和教师引导孩子提升自控力的一种方式啊! 最终，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理支配孩子们学习的时间，不要让孩子们整体劳碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应当从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应当把孩子的身心安康放在第一位，让孩子们
10、安康欢乐的度过这个有特别意义的假期。 网络课教学反思心得总结5 2月17日本是北京中小学开学日，因为疫情，延期开学后，各区教委、各校老师已做好打算，当日起，指导中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做筛选干脆把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为，都是不负责任的做法 为阻断疫情向校内扩散，确保师生生命平安和身体安康，近期全国多地、多校、多所教育机构都“停课不停学”的开展了网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本内容简洁地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的苦恼和家长的负担。而今，北京
11、市教委特地发出通知，明确制止学校干脆把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应当说这是在“停课不停学”中做好“减负”文章的样板，对各级各类学校和教师都具有必须的借鉴意义。 在“停课不停学”中做好“减负”文章，一是要依据不同年级学生的理解实力和承受实力，对众多学习资源进展必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课表式支配和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的根底学问和防疫一线的英雄事迹等，适当增加安康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控学问和自我爱护实力;二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、 没有电脑、即有手机也因没有Wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀教师通过当地的播送、电视等媒体制作课堂教学节目，采纳首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能刚好受到教育。对学生在学习中的一些难点，任课教师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;三是要驾驭在线学习与在校上课的不同特点，注意发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。教师要提高授课技巧以增加吸引力，并在家长协作下加强全过程监视、评价、反应，确保孩子按时上课并刚好完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。