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1、幼儿园小班中秋节活动方案【4篇】 附：小故事月亮姑娘做衣裳 篇一 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取
2、衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。（幼儿教育） 活动过程： 篇二 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 更多有关“幼儿园中秋和国庆节活动方案”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网20xx年特别专题 三、谈话品尝：
3、1、中秋节吃什么？ 2、分享：共同品尝自带的月饼和水果。 月饼真正多科学活动 篇三 设计意图 中秋节是我国的传统节日，它代表着团圆与吉祥。中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。对于刚入园的小班幼儿来说，他们对中秋节的意义和传统的风俗习惯不是很了解。但是，孩子们每年都有吃月饼的经历。于是，我们可以以幼儿能接触到的月饼为切入点，以“快乐”为中心点，使幼儿乐意与老师、同伴、家人一起体验节日的快乐，所以可以设计本次主题活动“月饼真正多”。 主题目标 1、初步了解中秋节的风俗，知道中秋节是中国人的节日。 2、能够与同伴大胆交流中秋节的快乐感受。 3、尝试用各种方法表达过中秋节时的热闹场景。 主题墙面
4、环境 教师制作生动、可爱的动物坐着火车看月亮的情景，幼儿将与家人共度中秋节的照片（如共同吃月饼、共同观赏月亮等）粘贴在火车的车厢上。 互动墙面环境 （1）“月饼馅料多”：用图片与实物展示月饼的馅料（如水果、蛋黄、瘦肉等）。同时，开辟“你还吃过什么口味的月饼”专栏，请幼儿与家长一起找一找。 （2）以卡通月亮的绘画形式，展示月亮的变化。 相关区域融合 （1）图书区：制作中秋节的来历的故事图片，并装订成册。 （2）美工区：投放制作月饼等中秋食物的材料和制作花灯的材料。 （3）表演区：提供一些布条、纸棒，供幼儿表演舞火龙；提供一些关于中秋节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。 我做的月饼喷喷香美术活动 篇四
5、活动目标： 1、知道月饼是中秋节的食品，并且口味多样。 2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。 3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。 活动准备 幼儿每人自带一块月饼（品种不一）；教师准备苏式和广式月饼各一块，水果刀一把。 活动重难点 重点：了解月饼的多种样式。 难点：运用语言进行表达。 活动过程 1、自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。 师：盘子里有什么？我们一般在什么时候吃呢？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？ 2、观察苏式月饼和广式月饼的馅儿，知道月饼有各种各样的口味 （1）师：你们猜猜，这两块月饼里的馅儿一样吗？（进一步激发幼儿参与活动的兴趣） 引导幼儿观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。 （2）师：仔细看看月饼里面是什么样的？你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它们是什么味道的。 3、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。 师：你还吃过什么样的月饼，向大家介绍一下。 4、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐 引导幼儿懂得月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。