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1、语文培优补差学期工作计划范文打算的种类许多，可以按不同的标准进展分类。主要分类标准有：打算的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。下面是我为大家整理有关语文培优补差学期工作打算的文章，盼望对您有所协助，欢送大家阅读参考学习! 语文培优补差学期工作打算1 提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成语文根本实力。培优打算要落到实处，开掘并造就一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从造就语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话实力，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班
2、级的语文素养和语文成果。 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能遵照打算提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在96分左右，并帮助教师实施辅差工作，协助差生取得进步。辅差对象能遵照教师的要求做好，成果有必须的提高。特殊是语文考试这一根本的实力。 培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或引荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们必须的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，
3、后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上缔造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 1.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经历，差生加以学习。 4.课堂上缔造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提
4、高学习成果。 8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 语文培优补差学期工作打算2 一、学生状况分析： 本学期，我担当一年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样。还有待教师耐性、细致地引导、启发、教育，踊跃创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合
5、作、探究发觉，造就学生的创新精神和合作实力，造就学生终身学习的实力为宗旨。 三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山等。 四、培优打算 对优等生主要是训练他们的思维，造就他们的探究实力，主要要采纳以下措施： 1、改良学习方法，造就自学实力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓舞学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进展创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新实力，并逐步形成创新素养。 4、进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极心情，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出
6、现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的紧要后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们缔造发挥实力的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 6、着力造就。对优生要多赐予思想上的协助，使之树立酷爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、缔造性的时机，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 7、同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，让他们成为踊跃向上、勤奋刻苦、乐于助人的
7、三好学生。 8、每天给优生布置几道思索题加强训练。 五、补差措施 1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以歼灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。耐性细致地协助，上课时多留意，多爱护，催促他们刚好完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开
8、展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我开展，找到自己的特长。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，造就他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，造就学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，造就学生的应变实力。 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”、“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟
9、踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。 语文培优补差学期工作打算3 一学期以来,在学校领导、年级组教师们的关怀和支持下,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地落实培优补差的内容,使学生能较好的得到开展。 通过内化教育,学生的学习动机,学习踊跃性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的改变,以前是“要我学”,此时此刻是“我要学”。通过不断的加强训练,教师协助学生获得一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。 现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的踊跃转化,家长的热心协作。
10、在工作过程中,老师的观念能踊跃转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对学困生耐性缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以造就学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个学生的优点,缺点,用开展的眼光看自己,分析别人，踊跃对待学生的每一个闪光点,恰如其分地对他们进展鼓舞性评价。同时，家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习。在日常教学中，经常与家长保持联系，询问家长学生在家里的表现状况，并把学生在校表现反应给家长，和家长合作找出一个适宜的方法来协助学困生。家长在家催促孩子完成当天布置的作业。要求每个学生每天要把作业按时完成，对于在检查时没能按时完成作业的学生
11、，要求他在检查的那天放学时完成。经过一学期的严格要求，文智雄、陈子琪、王奕、陈艺楠、孙晨阳等五名学生也能按时完成教师布置的作业，学习成果有所提高，尤其是王奕同学的学习成果有很明显的提高。而陈子琪那么由开学初期怕进学校到喜爱学校，怕学习到爱学习、会学习了，学习成果此时此刻已能保持优良。 2、在班级里建立学生的学习档案,依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,变更教师补课,留课的习惯,把问题交给学生去独立解决,教师只起指导作用。其次,依据学生的实力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。 3、充分发挥学生相互教育,自我教育的作用
12、。摸清学生相关储藏学问,根底,实力和心理打算的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。在实际教学中,依据学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反应,刚好发觉学生存在的问题,刚好矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,幸免课后大面积补课。 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让学困生吃得好。 3、课外辅导,利用每天下午空堂课的时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他辅导一学困生,并介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。 5、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟
13、的根底上不断提高自己的分析推理实力,尤其是在学习看法的转变和学习踊跃性的提高方面要付出一些努力。 6、鼓舞优生多做创新的事情,多钻研难题。 在一学期的时间里,虽然我在培优补差工作中有些收获,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改良。但我坚信培优转差工作必须能越做越好的。 语文培优补差学期工作打算4 一、学生状况分析 本班共有学生60人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大局部学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课谨慎，各科作业能按时按量完成，质量较好，并且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生，根底学问薄弱，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中
14、要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，差生得到进步，详细从以下几方面做起： 二、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 三、有效培优补差措施 利用课余时间和上课时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养采纳相应的方法辅导。详细方法如下： 1
15、、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经历，差生加以学习。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的须要。 4、课堂上缔造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 6、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。 7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开
16、展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 9、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答;有代表性和针对性的阅读题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 四、在培优补差中留意几点 1、不蔑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据
17、优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们必须难度的题目让他们阅读练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进展练习和阅读，已到达按部就班的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，造就学习爱好，树立对学习的信念。 4、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。 5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。 我坚信：语文备考无捷径，培优补差可为舟。培优补差，功夫在平常;培优补差，常抓不懈，才能取得更好的成果。 语文培优补差学期工作打算5 时间在匆忙中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成果，特
18、制定语文培优转差的教学打算： 一、指导思想 “勇于克制困难，勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满足，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信念和志气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。 二、根本状况分析 经过上学期的接触了解，全班学生的语文成果有了不同程度的进步。总体来看，这个班的学问根底处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生根底学问不太乐观，历次语文考试分数不到30分。班
19、上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，偷懒成性，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况如下： 上课时擅长动脑，踊跃发言，平常又乐于协助同学，学习成果优秀的占班级总人数的20%。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 根底较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能踊跃发言，不能够完成作业，缺乏必须的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。 三、任务目标 1、谨慎落实“培优转差”工作打算，做好参与对象的辅导工作和思想
20、教育工作，培优和转差同步进展。 2、踊跃组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动，力争使班级全部的学生都能相识到学习语文的重要性，激发学习语文的爱好。 4、辅差对象：_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_等。 四、方法措施 1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以歼灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有
21、所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到不蔑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。耐性细致地协助，上课时多留意，多爱护，下课催促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下，另行自我开展，找到自己的特长。 5、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，造就学生的创新意识和实践实力。 语文培优补差学期工作打算范文