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1、数学教学工作计划（精选10篇）经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。下面是我为大家细心整理的数学教学工作打算，盼望对大家有所协助。 数学教学工作打算篇1 一、学生状况分析： 通过上学期的接触与沟通，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差异。但总体来讲，有70%的学生根底好、实力强，能完成教师交给的学习任务，学习踊跃性高，爱好大，有剧烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等，学习比拟被动，其中有10%的学生自觉性差，经常不能按时完成作业。从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的
2、学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，谨慎完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问;学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;承受新学问的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活泼。 四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学起先进入系统学习的起先。经过前三年的教学，学生在驾驭的数学学问有了必须的根底，逻辑思维和智能有了必须的开展，学生在承受程度上，分析问题的实力上，以及语言表达的实力上都有较明显的提高。 二、 教材分析 (一) 数与代数 1、相识更大的数(数一数、人口普查、国土面积、森林面积) (在学生相识万
3、以内的数的根底上，进一步相识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，驾驭大数读写的方法，相识近似数及其作用。) 2、乘法 (卫星运行时间、体育场、奇妙的计算器、探究 与发觉 (一)、(二)、(三) (在学生学习了两位数乘两位数的根底上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进展估计，相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。) 3、除法 (买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探究与发觉、抗震救灾) (本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探究商的运算规律以及整数四那么混合运算。 4生活中的负数(温度、正负数) (本单元主要使学生相识生活中一些常
4、见的负数，对此学生已经积累了比拟多的生活经历。主要了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常 生活中的现象。 (二)空间与图形 1、线 与 角 (线的相识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。) (通过本单元的学习，学生能识别直线、线段、射线，会用字母表示直线、线段与射线;相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短;相识平角、周角;会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。 2、图形的变换(让学生经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90度;能在方格纸上进展图形变换的操作活动，说出
5、图形变换中的平移和旋转的过程。 3、方向与位置(通过本单元的学习，学生将能在详细的情景中，用数对来表示物体的位置;在详细的情景中，用方向和距离表示物体的位置。) (三)统计与概率 统计(栽蒜苗一、二、三)(通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多少单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上预料事物改变的趋势。) 三、 教材特点： 1、 供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。 2、 创设探究数学
6、规律的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。 3、 表达解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。 4、 重视在多种活动中造就空间观念，开展空间观念。 5、 注意在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。 6、 设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经历、学问、策略进展综合应用。 7、 用数学的眼光分析四周的事物，造就对数学美的理解，展示数学开展的历史，渗透数学的文化价值。 四、本学期教学目标和任务： 第一单元：相识更大的数 教学目标 : 1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际
7、意义。 2、通过实践操作活动，相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比拟数的大小。 3、在收集数据的过程中，相识数据改写单位的必要性，驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、驾驭近似数的方法，能对更大的数进展估计。 教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。 其次单元 ：线与角。 教学目标： 1、通过详细的操作活动，相识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、通过动手操作的活动，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。
8、 3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点：直线、射线概念的理解。 第三单元：乘法 教学目标 ： 1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的方法进展估算。 3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经验数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进展简便运算。 教学重点：三位数乘两位数的乘法。 教
9、学难点：理解乘法安排律的算式意义及简便条件。 第四单元 ：图形的变换 教学目标： 1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简 单图形旋转90。 2、通过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。 教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转90。 第五单元 ：除法 教学目标 : 1、结合实际情境，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经验探
10、究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进展简便计算。 5、在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进展简洁的整数四那么混合运算。 教学重点：引导学生探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 教学难点：引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商方法 第六单元 ：方向与位置 教学目标 : 1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、通过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路途图。 教学重点： 1、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点： 能描述简洁的路途图。 第七单
11、元 ：生活中的负数 教学目标： 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点：引导学生把对负数的理解从感性相识升华为理性相识。 第八单元 ：统计 教学目标 : 1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变状况的信息。 教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中
12、的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表 总 复 习 教学目标: 通过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法那么、规律性学问得到进一步稳固，计算实力和解容许用题的实力等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。 教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点：针对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。 五、本学期进度支配表 周 次教 学 内 容备 注 第一周 相识更大的数 其次周 数学教学工作打算篇2 一、班级根本状况：
13、 各班依据详细状况制定。 二、目的要求 使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 使学生相识圆柱、圆锥的特征，初步相识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。 使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，更好的造就比拟合理的、敏捷的计算方法与实力。开展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。 三、教学措施 1、突出比例的概念，加
14、强学问间的联系 把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的学问来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判定实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值(商)或积必须来定义。一种量是怎样随着另一种量的改变而改变有显明的印象。在用比例学问解应用题的最终增加了不同学问解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生敏捷运用学问解决实际问题的实力。 2、加强操作，重视探究图形的特征，进一步开展学
15、生的空间观念 重视加强学生的操作，开展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生视察形体的特征，然后进展一些试验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性相识，学生不仅对所学的形体特征加深了相识，对四周一些外表具有各种曲面的形体也提高了相识，此外，联系实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。 3、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。 加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图答复，逐步造就学生看懂统计图表和依据图表中的数据分析问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的相识。另一方面在支
16、配练习时留意多支配半独立完成的，少支配独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。 4、加强数学学问的整理，使所学得数学学问系统化 5、接着加强实力的造就 四、详细做法 1、同年级同科目的老师应经常研讨数学教学中的教材，开展相互听课的制度，共同探讨最正确的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。 2、踊跃打算依据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比拟直观的视察，这样极有利于学生的直观相识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进展多制一些口算卡片，提高学生的口算实力又可以反复的运用。 3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习爱好，利用课余时间进展补缺补差，
17、使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。 五、各单元教学重点、难点、关键 1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。 难点：正比例、反比例的意义的理解及判定。 关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。 2、重点：圆柱体体积的计算。 难点：应用本节所学学问解决一些实际问题。 关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。 3、重点：使学生会看统计图表，会制作简洁的统计图。 难点：绘制复式统计图。 4、重点：整数、小数分数四那么计算混合运算。 复合应用题、分数应用题：几何形体
18、的学问。 综合运用学问解决实际问题。 难点：使学生对所学学问系统化，并融会贯穿。 能应用所学学问对各类应用题分析，寻求敏捷解容许用题的途径。 发挥教材的内在智能因素，开展智力造就实力。 5、关键： 驾驭小学阶段根底学问概念、性质、法那么和公式，以及常见的根本数量关系。 数学教学工作打算篇3 本学期我担当九年级(3)(5)两个班的数学教学工作。共有学生94人，上学期期末考试成果不志向，落后面比拟大,学习风气还欠深厚。正如人们所说的“此时此刻的学生是低分低能”,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。运用的教材是新课程标准试验教材人教版数学九年级上册，如何用新理念运用好新课程标
19、准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做支配。为此，特制定本打算。 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，造就创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力造就学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，干脆影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比拟，九(3)班学生稍活泼，但有少数学生不上进，思维不紧跟教师，九(5)班学生相对单纯，有局部同学根底较差，问题
20、较紧要。要在本期获得志向成果，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，造就实力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性质，驾驭二次根式的加、减、乘、除运算法那么，会运用它们进展实数的简洁四那么混合运算。 2、相识一元二次方程及其有关概念，驾驭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本实力。 3、通过详细实例相识旋转，探究它的根本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形
21、之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步造就学生的合情推理实力。 5、通过实例进一步丰富对概率的相识，并解决一些实际问题。 四、提高学科教育质量的主要措施 1、谨慎做好教学工作。把谨慎教学作为提高成果的主要方法，谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作测试试卷，也让学生学会谨慎学习。 2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生踊跃参加学问的
22、构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生踊跃归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归 一，造就学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，造就学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，踊跃更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、造就学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：谨慎做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后谨慎检查;预习的习惯;谨慎看批改后的作业并刚好更正的
23、习惯;谨慎做好课前打算的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;谨慎阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学生，课堂上的提问照看好好、中、差学生，使他们都得到开展。 8、进展个别辅导，优生提升实力，扎实打牢根底学问，后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的开展铺平道路。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 以上是本学期的个人教学工作打算，自己有决心不让
24、打算成为一纸空文，在工作中必须按打算完成各项工作。争取把自己所能教给学生，让学生的学习成果在学期末能再上一个新的台阶。 数学教学工作打算篇4 一、学生根本状况： 本学期聋校三年级有五名学生。刘_在来我校之前在平凡学校读到了三年级，因此，本学期的学习对于他来说比拟简洁，不过须要在理解题意上加强指导。杨_通过两年的学习，能跟上教学进度，学习谨慎，但比拟呆板不够敏捷，理解实力需提高，特殊是加强文字意义的理解。吴_写字做作业还是比拟慢，贪玩，遗忘快，相识的生字不多，增加了理解题意的难度，同时对于乘除法的意义没有弄懂，为以后的学习增加了困难。胡_因为身体缘由时常请假，上学期就很难跟上教学进度，本学期的学
25、习将会更加困难。周_一年级下学期才来我班，没有学习根底，因此在学习上很困难。 二、教学内容： 聋校第五册教材包括以下内容：万以内加、减法笔算，千克的初步相识，表内乘法和表内除法(二)，时、分、秒的相识，总复习。 这一册教材的重点是万以内加、减法笔算，乘法和表内除法以及一步计算的应用题。难点是有反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题。 三、教学要求： 1、使学生驾驭加减法的笔算法那么，比拟娴熟地笔算万以内的加减法，会用竖式计算比拟简洁的连加式题，初步学会加减法的验算方法，造就学生检查和验算的习惯。 2、使学生熟记7、8、9的乘法口诀，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘除法竖式的写法
26、，会用竖式娴熟地计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 3、学会解答反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题，初步造就学生逆向思维的实力，使学生驾驭“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。 4、使学生相识重量单位：克、千克，初步建立重量观念。 5、使学生相识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 四、教学措施： 1、明确教材重点，恰当的驾驭教学要求。 理解驾驭有关的概念和法那么，通过有效组织的练习，逐步使学生的计算到达正确快速。充分利用课堂教学时间，使每个学生都能得到较多的练习时机。 2、接着加
27、强简洁应用题的教学。 在应用题的教学中，使学生理解题意，弄清数量关系，依据数量关系来确定算法，造就学生分析问题和解决问题的实力，开展他们的思维实力。 3、加强直观操作，造就学生的思维实力。 (1)通过操作视察，逐步造就学生抽象概括实力。 (2)留意造就学生比拟、分析、综合的实力。 4、驾驭算法，加强练习，逐步提高学生的计算实力。 5、通过教学活动，接着造就学生的语言表达实力。 五、详细时间支配： 九月份：万以内加、减法笔算。 十月份：万以内加、减法笔算，千克的初步相识。 十一月份：表内乘法和表内除法(二)。 十二月份：表内乘法和表内除法(二)，时、分、秒的相识。 期末总复习。 期末考试。 数学
28、教学工作打算篇5 本学期我担当七年级(3)(4)两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成果上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定打算如下： 一、本学期教材分析。 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要探讨平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章
29、的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深化地让学生学会说理，是本章的一个难点。 第6章本章主要学平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，相识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的相识，扩大学生的数学视野与界限。 第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简洁应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。新课 标 第 一 网 第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题
30、，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进展。消元思想解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的根本策略，是产生详细解法的重要根底，而代入法和加减法那么是落实消元思想的详细措施。先了解根本思想，然后在根本思想指导下寻求解决问题的详细方法，这是本章内容支配中的一个突出特点。 第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式(组)及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示，利
31、用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是根底学问;驾驭一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是根本技能。本章重视数学与实际的关系，留意表达列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。 第10章：数据的收集、整理与描述本章是统计局部的第一章，内容包括：1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)收集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描述数据;3、呈现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的根本过程。本章通过一些案例绽开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据
32、、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的分析数据比拟简洁，较困难的内容将在后面的内容中进一步探讨。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七年级(下)的六章内容，力求学生驾驭根底的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，时时发觉相当一局部学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算
33、详细从以下几方面入手： 1、谨慎研读新课程标准，钻研教材，习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时细致批改作业，作好辅导，发觉问题刚好解决作谨慎总结胜利与失败的经历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导学生主动参加课堂学习和探讨，踊跃参加学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、同等、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，造就学生缔造性思维的实力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小
34、组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 三、个人教学 进度支配 第1、2、3周 学习第五单元 第4、5、6周 学习第六单元 第7、8周 学习第七章 第9、10、11周 学习第八章 第12、13周 学习第九章 第14周 学习第十章 第15、16周 复习迎接期末考试。 数学教学工作打算篇6 一、 根本状况分析。 本班共有62名学生，男生居多，从上学期学习状况来看，总体上说比拟爱学、会学，对一些根底的学问大局部学生能扎实的驾驭，并且能敏捷地运用，特殊是班内贾假设梅、殷梦蕾、吕小龙、彭涛、余静等同学根底扎实思维活泼，数学根底学问、计算实力，逻辑思维实力，空间想象实力比拟强，
35、驾驭了必须的数学学习的方法。同时，班主任老师由张旋珍珠教师担当，学生的组织纪律强，班集体有必须的凝合力，给数学教学缔造了极为有利的内部环境和良好的学习气氛。但是由天本班两极分化较大，有个别学生承受学问的实力相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成果不志向，如温银、王寿军等同学成果太偏低，比拟马虎，马虎，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比拟大的难度。 下面针对本班实际状况，作详细分析。 1、 从家庭教育方面来看。本班学生绝大多数来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、中学教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的踊跃性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长
36、们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生志向前途教育，将德育渗透到各学科中，刚好走访，加强教师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。 2、 从学生的学习根底来看，本期开学质量检测，综合成果达优的就有14人，不及格的有15人，其余的是中等生。培优辅差的任务比拟艰难，和同头的59班比拟，优生较他们班“优”，差生也较他们班“差”，整体水平不均衡。 3、 从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较
37、为活泼。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，造就学生自主探究的实力。团结协作的实力。 4、 从社会环境来看。由于我校地处八百弓街道，人口较为集中，和八百弓中学仅有一墙之隔，菅造的学习气氛较好。但街道的几家网吧、嬉戏厅给学生带来了极大的诱惑，老师应加强正面诱导，加强管理，时时为学生敲响警钟，为学生树立好典范，为学生指明方向。 总的来说，学生的根本状况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于老师如何敏捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。老师是学生学问的引导者，是学生行为的指引者
38、。学生学习成果的优劣、学习实力的凹凸、品质的好坏，须要老师耐性细致地教育、正面的诱导、不断的造就。我必须要全面去了解每一位学生。深化细致地开展教学工作，多方调动学生的踊跃性，园满完本钱学期教学任务。 二、本册教材分析： (一)、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容 ：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计(二)，整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1.将“百分数(二)”移至第十一册。 在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两局部，分别支配在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“
39、百分数(二)”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别适宜的。 2.“整理和复习”局部的调整。 本单元主要的改变是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进展相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进展改编，等等。 3.增加“数学实践活动”。 (1)漂亮的校内 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校内的平面图。通过让学生经验动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校内平面图的全过程，开展学生综合应用数学学问的实力，为将来进展简洁的课题探究和数学建模打下根底。同时，通过小组合作的活动
40、形式，使学生形成良好的合作意识和合作实力。 (2)节约用水 这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两局部：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会奢侈多少水;二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年奢侈的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要奢侈多少水费，等等。通过以上活动，使学生经验综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践实力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增加学生爱护环境和参加社会生活的意识。 1、 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，
41、例如，对有些陈旧的题材进展改造，使之更符合社会的开展和学生的生活实际;对某些过时的数据进展更新;重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生;等等。 (二)本册教材的教学要求： 1、 理解比例的意义，相识比例各局部的名称。 2、 能运用比例的意义判定两个比能否成比例，并会组比例。理解并驾驭比例的根本性质。 3、 相识线段比例尺;并驾驭用线段比例尺求实际距离的方法，能进展线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、 使学生理解成正比例的意义，能正确判定两种量是否成正比例。 5、 使学生相识圆柱，了解圆柱体各局部名称，驾驭图柱体的特征。 6、 理解圆柱体侧面积和外表积的含义，驾驭计算方法，并能正确
42、地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。 7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并驾驭求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、 使学生相识圆锥，驾驭它的特征，学会测量圆锥的高。 9、 使学生初步相识球，知道球的特征，进一步开展学生的空间观念。 10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步驾驭制表步骤。 11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，驾驭制作带有百分数的统计表的方法和步骤。 12、 使学生了解条形统计图的意义和用途。 13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。 14、 初步学会制作条形统计图。 15、 使学生相识复式条
43、形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。 16、 使学生相识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。 17、 相识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步驾驭复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。 18、 使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，驾驭它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。 19、 比拟系统地、坚固地驾驭自然数、整数、分数、小数、百分数的意义.以及它们之间的联系和区分。 20、 .能比拟娴熟地读、写数。能比拟娴熟地 进展数
44、的改写。能比拟娴熟地进展数的大小比拟。 21、 驾驭整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。 22、 驾驭四那么运算的意义和法那么，以及四那么运算各局部间的关系。比拟娴熟地进展整数、小数、分数的四那么运算。 23、 加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。 24、 驾驭比和比例的意义。比例的根本性质。会解比例。 25、 进一步理解正、反比例的意义.能够正确判定成正、反比例的量。 26、 通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简洁应用题，进一步提高学生分析和解容许用题的实力。 27、 驾驭相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生运用这些计量单位的娴熟程度。 28、驾驭各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴. 29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，开展学生的空间观念。 三、教学目标 1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进展列，学生综合素养高。 2、 教学中踊跃采纳启发式和