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1、精选优质文档-倾情为你奉上Unit2 My favorite colour is yellow .教学目标:1.知识目标:(1)学生理解、会说和认读词汇:favourite colour Here you are(2)学生理解、掌握和运用句型:Whats your favourite colour? My favourite colour is 以及Here you are. Thank you.2、能力目标:(1)、能运用句型My favourite colour/letter is 谈论自己最喜欢的物品,如 颜色、数字、字母、歌曲、动物等。(2)、能把my favourite 转化成His
2、/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。3.情感目标(1)培养学生的表达能力,在语言学习中利用外语交流的能力。(2)培养学生在学习中竞争意识,表现创新、自我提高的能力。 (3)锻炼学生如何与周围的同学交往,表达自己的意愿。教学重点或难点:重点: (1)词汇:favourite colour Here you are(2)句型:Whats your favourite colour? My favourite colour is 以及Here you are. Thank you.难点: His 和 Her、He和His、It和Its的用法.教学方法:1.情境教学法;2.直观演示法
3、;3.任务型教学法;4.smile教学法;5.TPR教学法;6.教唱歌曲及游戏结合.等教学方法。学习方法:依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则,以活动为方式,使学生积极参与到教学活动中,形成自主学习的能力。通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式,来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯坚持以话题为中心,以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始,创设语言氛围,激发学生的学习兴趣,使学生在唱歌说背歌谣中,掌握知识,提高说英语的能力。教学准备:课件 点读笔 教材教学过程:教师教学活动学生学习活动调整补充意图Step1 Warming up(一)Greetings.(师
4、生相互问候)(二)Sing together:师生齐唱ABC歌曲。Step 2 Presentation1.唱完歌曲后教师说:My favourite song is the ABC song.Whats your favourite song?教师引导学生用My favourite song is. 来回答2.教师指着自己的衣服问What colour?T: Yes, my favourite colour is blue . Whats your favourite colour?教师板书课题My favourite colour is yellow.教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说: H
5、ere you are. 并做出给予的动作,让生理解。引导学生回答Thank you Step3 play a game.小组为单位,互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品。Step4 Learning the text:T: Whats Sams favorite colour?Ok, Please listen to the tape and answer my question.1.播放第一遍录音,2.回答问题。Whats Sams favourite colour?3.播放第二遍录音,4.小组内分角色自由朗读课文,教师巡视并指导学生发音。Step5 Practice & Game
6、 time:小记者:以小组为单位,一人当小记者采访其他同学,利用“Whats your favourite colour?”问,“My favourite colour is”来回答。也可以利用“Whats your favourite colour/food?”“My favourite colour/ food is ”Step6 Summary: Step7 Homework:1.听录音,跟读课文并自制录音。2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。学生向老师问好学生齐唱ABC歌曲Ss:Its.My favourite song is.Ss: Its blue.S1: My favourite
7、 colour is yellow.S1: Thank you小组合作练习A: Whats your favourite colour?B: My favourite colour is.A: Here you are.B: Thank you。学生跟读,初步感知课文内容。His favourite colour is yellow.学生跟读,模仿语音语调。以谈收获的形式请个别学生总结本节课学到的重点内容。欢快的歌曲,营造轻松活跃的课堂气氛,使学生放松心情,提高他们的学习兴趣利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学,有利于学生对新知识的认知、理解和运用通过小组活动,最重要的是让孩子们在生生互动
8、中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心听录音,根据录音校正地方口音,并借助电子教材感知和理解课文内容,形象生动,激发学生学习兴趣,培养学生用英语对情景进行理解和描述。通过小组活动,最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心附:板书设计Module1Unit2 My favourite colour is yellow.A: Whats your favourite colour?B: My favourite colour is.A: Here you are.B: Thank you。教学反思: 本课是新标准英语第二册第一模块第
9、二单元,课文教学的重点是句型“Whats your favorite colour ? My favourite colour is yellow.” 在本课的课文教学过程中,学生基本能够掌握句型和单词,并能够运用基本句型和单词进行操练。本课课堂教学的亮点是在对旧知识的整合基上,对新知识的充分拓展,使学生在课堂上有话可说,充分调动了学生的语言潜能。比如在教授完本课的两个重点句型的问答后,我让学生运用本课的单词进行了一个简单操练,之后我就将重点句型中的单词“colour”分别换成我们学过的“letter、 animal、 book、 number、 song”先找了几个平时表现较好的同学,让他们
10、试着回答。叫过几个同学后,就有越来越多的孩子想起了学过的旧知识,并参与到对话的行列。我一一将“letter、 animal、 book、 number、 song”这些单词出事到黑板上,来提醒孩子们,最后让孩子们自由对话。课堂气氛非常活跃,孩子们有话可说,讨论参与非常激烈。除此之外,本课还有一个需要孩子们了解运用的知识,那就是人称的转述。能够介绍他人的兴趣爱好,了解和运用第三人称的形容词性物主代词,运用“Her / His name is ,Her/ His favourite letter/ colour/ animal/ book/ number/ song is”大部分学生能够在老师的引导下转述,但个别学生操练还是不够好。专心-专注-专业