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1、精选优质文档-倾情为你奉上案例类别：体育基础课授课内容：每天坚持一小时体育锻炼授课班级：七年级二班授课教师：黄烈鹏2019年8月20日每天坚持一小时体育锻炼教学设计附件3制作单位：北京第二外国语学院成都附属中学标题：每天坚持一小时体育锻炼教学设计适于年级/学段：七年级/水平四 建议学习时数：2学时1、 教学设计一）教学目标运动参与目标：在互相讨论中和教师引导下，学生能够独立的表述出对体育锻炼的作用和价值的认识。运动技能目标：在教师引导下，学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划，身体健康目标：在自学、讨论和教师互动交流过程过程中，学生能够理解体育锻炼与健康的关系。心理健康与社会适应目标：学生能
2、够保持良好的合作意识与能力。（2） 教学内容分析“每天坚持一小时体育锻炼”是体育与健康教材（人教版2011）中第一章第二节的授课内容。“每天坚持一小时体育锻炼”是一种良好的生活习惯，是国家对初中学生体育锻炼的要求，是初中学生体育与健康课程学习的目标。在主要内容是在学生积极参与各项体育活动的基础上，帮助学生理解与坚持体育锻炼的价值，选择适宜的体育锻炼策略，根据个人体能状况制定简单的锻炼计划，提高体育锻炼的自觉性和主动性。本节课的重要性在于：对于学生个体层面来说，消除体育锻炼的误区认识，有利于激发体育锻炼的积极性和主动性，有利于促进“每天坚持一小时体育锻炼”的落实，有利于体育技能的掌握和体育锻炼习
3、惯与意识的形成；对于学期/学年教学层面来说，有着承上启下的作用，能够保持后续教学的有效性和秩序性。对于授课教师来说，教学内容的制定和体育课后作业布置更加有针对性。（3） 学情分析1、 我校七年级11个教学行政班，其中4班在大课间、体育课及课外体育活动中表现最为突出，有组织、有秩序。男女比例=24:25。2、 班级学生都能够积极参与到体育课堂练习，活泼好动，整体课堂教学秩序与氛围较好，乐于与教师互动、交流，都比较喜欢体育课，同时模仿能力比较强，相互之间容易交流，对体育游戏活动比较感兴趣。部分男生的自制力相对较差，其注意力容易分散，个别女生学生表现出体育锻炼散漫的现象。3、班级学生对于体育锻炼的价
4、值和认识还比较肤浅，理解还不够全面，分析还不够深刻，对坚持体育锻炼在理解和行为上存在一定的误区。同时对于自主进行体育锻炼的安排较为陌生。4、学生在本教学课时学习中可能遇到的困难和问题。第一，在教学过程中涉及体育价值等知识层面，较为抽象，难以和学生的生活实际产生共鸣；第二，由于每一个学生的运动体验不均等，其感悟和体验有差异性。5、教学策略与手段第一，因材施教，区别对待。在教学过程中要善于发现哪些知识点是学生易于理解与掌握的，哪些难于理解的，开展有针对性的教学方式与方法。第二，开展分组展示与讨论，灵活组织教学。将小组竞争意识融合教学过程中，提高教学和学习效率。第三，灵活运用多媒体等教具，精讲与精练
5、结合。通过组织观看图片视频等形式加强认知，精练语言，多重感官并用，提高教学效率。6、重、难点教学重点：学生理解坚持体育锻炼的价值与意义。教学难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。（4） 设计思路根据课时的教学目标和重难点，从学情出发，结合图片视频小组合作与讨论等教学方法，使学生在积极地讨论参与教学中理解坚持体育锻炼的价值，感受体育之美，提升学生对于体育锻炼的认识和培养坚持体育锻炼的意识和习惯。（5） 教学手段、方法教法上，充分利用多媒体等手段，通过图片、视频等展现形式，运用讲授法、小组讨论等；学法上，主要运用观察法、讨论法等，通过这些方法可以更好地调动学生的积极性，促进教
6、学活动的实施，培养和发展学生能力。单元模块课题：每天坚持一小时体育锻炼单元总体目标：在相互讨论中和教师引导下，理解体育的锻炼的价值。在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。在教师引导下明确个人坚持体育锻的策略。课时重、难点教学目标主要教学手段、方法第1课时教学重点：学生理解坚持体育锻炼的价值与意义。教学难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。运动参与目标：在互相讨论中和教师引导下，学生能够独立的表述出对体育锻炼的作用和价值的认识。运动技能目标：在教师引导下，学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划，身体健康目标：在自学、讨论和教师互动交流过程过程中，学生能够
7、理解体育锻炼与健康的关系。心理健康与社会适应目标：学生能够保持良好的合作意识与能力。讲授法、小组讨论、观察法、第2课时教学重点：结合运动体验教学难点：制定行之有效的体育锻炼计划，定期进行总结和反馈。运动参与目标：在互相讨论中和教师引导下，学生能够独立的表述出自身对于运动体验的感受和体会运动技能目标：在教师引导下，学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划，身体健康目标：在自学、讨论和教师互动交流过程过程中，学生能够理解体育锻炼与健康的关系。心理健康与社会适应目标：学生能够保持良好的合作意识与能力。讲授法、小组讨论、观察法、2、 课时计划学校北京第二外国语学院成都附属中学执教教师黄烈鹏年级七年级2
8、班人数49学时1学段水平四教学内容每天坚持一小时体育锻炼教学重、难点教学重点：学生理解坚持体育锻炼的价值与意义。教学难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。教学目标运动参与目标：在互相讨论中和教师引导下，学生能够独立的表述出对体育锻炼的作用和价值的认识。运动技能目标：在教师引导下，学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划，身体健康目标：在自学、讨论和教师互动交流过程过程中，学生能够理解体育锻炼与健康的关系。心理健康与社会适应目标：学生能够保持良好的合作意识与能力。一、导入课题，激发兴趣（3分钟）同学们，请你们拿出笔和刚刚印发的一张答题纸。我们来做一个小小的测试，注意力请集中
9、，给大家90秒的时间作答，作答完毕的同学请静息。准备PPT倒计时 那我们先一起来看看。老师的答题情况。（展示PPt答题图片）现在计算一下你们自己得了多少分呢？A=1分，B=2分，C=3分，D=4分。参考标准：钻石级4033分：有很好的体育参与性；黄金级3225分：有较好的体育参与性；白银级2417分：体育参与性有待加强；青铜级1610分：体育参与性急需加强。那么我们在学校参与了哪些体育锻炼呢？学生答：学校统一组织所开展的大课间、体育课以及课外体育锻炼，都是为了实现让在座的各位同学实现“每天坚持一小时体育锻炼”。（出示课例主题）学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题 教师提问，为什么要学习这个内
10、容呢？请同学们看大屏幕。教学课时设计？这是选取了其中几个国家的中小学生体育锻炼时间图，日本，美国、法国、俄罗斯、韩国，那么同学们你们觉得中国的你们每周锻炼是多少时间呢？正因为如此呢，我国中小学生的体质状况有待提升、近视率、肥胖率居高不下。归结其出现这种状况的原因，是因为我们的学生体育锻炼的时间偏少，更应该做到“每天坚持一小时体育锻炼”。二、升华主题，内化认知（15分）活动一：谈谈“坚持体育锻炼对我们自身有什么好处呢？”（10分钟）1活动目的。通过活动，使学生在原来理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高参加体育锻炼的积极性。2.活动形式。小组讨论，制作思
11、维导图，推选2-3名小组代表全班交流，教师小结。3.具体操作。（1）教师提出分组讨论要求，并展示PPT。（声音适当，注意倾听，小组成员均要发言，小组长做好记录）（播放倒计时）；（2）按照前面左右4名同学为一组；（3）教师巡视指导；(4)小组代表展示交流。（5）教师总结，利用PPT进行形象直观的补充讲解。（展示坚持体育锻炼带给我们的好处，如身体健康、运动成绩、体育中考、心理） 活动二 说一说“你参加过的或看过最难忘的体育活动或比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。（5分钟）1. 活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获，激发学生主动参与进行体育锻炼。2. 活动形式。个人撰写感受或收获，班级交流
12、，教师小结。3. 具体操作。（1） 教师语言组织，学生个体撰写感受或收获。（2） 小组内交流。（3） 教师归纳与学生互动。3、 教师小结 同学们，看来体育锻炼不仅对我们身心发展有益，而且还能带给我们对体育锻炼的美好回忆，积极的运动情感与体验。既然体育锻炼有这么多好处，我们更应该坚持参与体育锻炼。（结合思维导图帮助孩子们整理）三、调整认识，消除误区（5分钟）这样的黄老师，你们觉得这样认识对吗？为什么呢？1、黄老师我从不生病，身体一直都很好，没有必要每天坚持体育锻炼。2、黄老师认为“体育锻炼只会让头脑简单，四肢发达。”3、黄老师每天学习、工作压力大，琐事繁多，每天坚持体育锻炼会耽误宝贵的学习、工作
13、时间。四、化整为零，制定计划1、化整为零（5分钟）既然黄老师这么忙，你们有没有什么方法，能够让黄老师“每天坚持锻炼一小时”呢？可以综合考虑学校、社区、家庭等条件因素，制定空余时间进行身体锻炼的方案。作息时间：内容起床上班大课间午休回家自由时间时间7:007:207:508:409:1013:0013:3017:5018:2020:0021:002、制定锻炼计划（10分钟） 那么怎样使我们每天的体育锻炼更有效、更容易落实呢？（1） 教师展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成的主要内容。（2） 讲解与归纳计划表内容（锻炼目标、锻炼时间、锻炼内容、锻炼次数）。（3） 布置体育家庭作业。（学生
14、课后根据个人状况制定简单的“周体育锻炼计划”）五、教师总结（2分钟）1.知识梳理。引导学生回忆本课主要学习内容。2.本课小结。同学们，每天坚持一小时体育锻炼听起来很容易，做起来并不容易。每天坚持一小时体育锻炼是一种良好的习惯，养成这个习惯需要时间过程和意志努力。我想无论过去我们做的怎么样，作为一名初中生，应该从现在起，只要坚持与努力，体育锻炼习惯就会逐渐养成。6、 课后反思附件：任务卡 序号评价内容ABCD1每周参加体育锻炼的次数（不包括体育课和大课间）12342平时在课外还练习过体育课上学过的内容从不很少较少经常3在节假日参加体育活动从不很少较少经常4如果学校和老师不要钱，坚持做课间操决不坚
15、持不太坚持比较坚持经常坚持5经常代表班级参加学校的各种体育比赛从不很少较少经常6经常和同学一起参加体育活动从不很少较少经常7每周参加体育锻炼的时间（不包括体育课和课间操）1-2小时2-3小时3-4小时4-5小时8与花在看电视、玩电子游戏等娱乐活动上的时间相比，平时用在体育锻炼方面的时间很少较少较多很多9平时在课余时间阅读有关体育的书报和杂志从不很少较少经常10在学习任务较重的复习考试阶段，坚持体育锻炼从不很少较少经常计分方式：采用累加方式。我的得分是： 分 级别。坚持体育锻炼 你参加过的或看过最难忘的体育活动或比赛，谈谈自己的感受、体验或收获。制定计划是合理安排学习、锻炼时间的保证。尝试根据自己的情况制定一个为期一周的体育锻炼计划。专心-专注-专业