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1、|五年级科学上册实验报告单一、实验名称：研究种子萌发的外界条件提出问题：种子的萌发需要哪些条件？猜想假设：种子的萌发可能需要水。实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入 56 粒菜豆的种子。2、保持 1 号内的种子干燥，经常向 2 号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。实验现象：1 号瓶中的种子没有萌发， 2 号瓶中的种子逐渐萌发。实验结论：种子在干燥的环境
2、中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。|二实验名称：渗水比赛提出问题：哪种土壤的渗水能力强？哪种土壤的渗水能力弱？猜想假设：沙质土的渗水能力最好，黏质土的渗水能力最差。实验器材：沙质土、黏质土、壤土、烧杯、水、渗水比赛演示器实验过程：1、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。2、过一段时间，对三个烧杯渗出的水进行比较。实验现象：沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土|三、实验名称：研究植物的生长条件提出问题：植物的生长需要哪些条件？猜想假设：植物生长需要有充足的光照、空气和适宜的温度、水。器材：黑色纸袋
3、、线绳、8 株生长情况相似的绿豆苗、水。实验过程 ：1、将绿豆苗分成 1、2 两组，1 组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而 2 组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。2、将绿豆苗分成 1、2 两组，1 组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而 2 组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。实验现象、数据及结论：实验现象 ：1、在实验 1 中第 2 组绿豆苗生长得好。2、在实验 2 中第 1 组绿豆苗生长得好。|结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。四、实验名称：研究根
4、的作用提出问题：根的作用有哪些？猜想假设：根有吸收水分的作用器材：集气瓶、水、滴管、植物油、胶塞、带根的植物实验过程：1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一层植物油。2、用彩笔在水面处做一个标记。3、把实验装置放在向阳处。4、过一段时间，观察水面有什么变化。实验现象：瓶中的水面下降了。实验结论：根有吸收水分的作用。|五、实验名称：研究茎的作用提出问题：茎的作用有哪些？猜想假设：茎有输导和支撑的作用器材：烧杯、红水、一段新鲜芹菜实验过程：1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。2、过一段时间后，观察茎的变化。3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。实验现象：茎的横切面上
5、出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线。实验结论：茎有运输水分的作用。|六、实验名称：研究植物的向光性提出问题：植物的生长是否会受到光的影响猜想假设：植物会向着有阳光的地方生长实验器材：两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀实验过程：1、将两株绿豆苗分成 1、2 两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。2、1 组绿豆苗不作处理，将罩住 2 组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞，使阳光能照射进去。3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。实验现象、数据及结论：现象：1 组豆苗正常生长，2 组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长。结论：植物具有向光性。|七、实验名称：研究植物的定向运动提出问题：植物的生长有哪些
6、特性？猜想假设：植物可能有向水性、向地性。实验器材：两种不同根的根系的植物标本、植物向水性实验装置实验过程：1、把筷子穿过纸盒，绿豆苗固定在筷子上，把一个盛水的盘子放入纸盒中，观察植物的根有什么现象2、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中，把一段海绵的一端与烧杯里的水连接，把海绵的另一端埋入盛土的纸盒，一周后，观察植物的根有什么现象？实验现象、数据及结论：现象：在实验一中，绿豆苗的根都向着盛水的盘子方向生长，在实验二中，绿豆苗向着有水的土壤方向生长。|结论：植物具有向水性。八、实验名称：测量水温的变化提出问题：冷水在热水中温度会不会变化呢？猜想假设：冷水在热水中温度会上升。实验器材：锥形瓶、烧杯、
7、温度计两支、铁架台、热水、纸板、冷水实验过程：1、向烧杯中加入 280 毫升热水（温度在 80 左右）向锥形瓶中加入 80 毫升冷水。2、将盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，将打有两个孔的纸板盖在烧杯上。3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。4、观察两个容器中水的初始温度和每隔 1 分钟的温度变化。实验现象、数据及结论：冷水和热水的初始温度分别为12和 78，一分钟后两种水的温度分别为 18和 75 ，两分钟后两种水的温度分别为 25和 71，三分钟后两种水的温度分别为 29和 70，四分钟后两种水的温度分别为 39和 65，五分钟后两种水的温度分别为 50 和 61，六分钟后两种水的温度
8、都变成了 57。|结论：随着时间的推移，冷水会逐渐变热，热水会逐渐变冷。九、实验名称：传热比赛提出问题：什么样的物体传热能力比较强一些？猜想假设：金属传热能力可能要强一些。实验器材：铝棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒、凡士林、豆子、热水、烧杯实验过程：将不同材料的金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒的一端用凡士林粘上豆子，另一端浸入盛有热水的杯子中，观察现象实验现象、数据及结论：现象：金属棒上粘的豆子很快掉了下来，而其它材料小棒上粘的豆子好长时间都不掉下来。 结论：不同材料的传热能力不同，其中金属传热能力最强。|十、实验名称：颜色与吸热提出问题：物体的吸热能力与颜色有关系 吗？猜想假设：不同颜色的材料吸热能力不同实验器材：三个形状、材料相同的小瓶、大小相同的黑、红、白纸各一块、三支温度计、台灯。实验过程：1、分别用黑、白、红颜色的纸将小瓶包起来，尽量包严。2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将三个小瓶放在灯光下照射。3、过一段时间观察温度变化并记录。实验现象、数据及结论：现象：包黑色纸的小瓶内温度为 19，包红色纸小瓶内的温度为16，包白色纸小瓶内的温度为 10。