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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对联的修辞艺术今天人们所写的对联，有很多思想内容很好而艺术魅力不够，难以引起人们回味和玩赏。一般来讲，对联的艺术魅力取决于其是否讲究修辞。对联的修辞可分为特殊的修辞法和普通修辞法两种。(一)特殊修辞法其一，把人名、地名、物名等专用名词嵌于对联之中，犹如藏头诗，以此暗寓褒贬。如：其地之凤毛麟角，其人如仙露名珠。蔡锷赠小凤仙联明照沙窗，个个孔明诸葛亮；风送幽香，郁郁畹华梅兰芳。(畹华为梅兰芳的字)其二，把一个汉字拆成两个或把几个汉字合成一个，从而联文成对。如：看门中月，(“”拆成“门”“月”)思耕心上田。(“思”拆成
2、“心”“田”)其三，在对联中使用古代故事、民间习俗或有出处的警语。如：殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本无恨，君亦何尤，当效正学先生，启口问成王安在？汉室党锢，晋代清谈，振古无斯，于今为烈，恰如子胥相国，悬晴看越寇飞来。这是康有为为“戊戌六君子”死难而作。共用六典：比干、岳飞、党锢、清谈、方孝孺、伍子胥，使其内容复杂、丰富、深刻、决非一般直陈可比。其四，一副对子有两层意思，字面意思虚设，骨子里意思实意，形成双关。颇有回味。如：两猿截木山中，问猴儿如何对锯？飞马陷身泥里，看畜生怎样出蹄。据说，唐朝杨国忠妒忌李白，故约李白对三步句。杨出的上联，李对的下联。这里“蹄”谐“题”，进而借指杨的脚，杨欲惩李，反被辱
3、。其五，顺读、倒读皆成诗句，形成回文。如： 雾锁山头山锁雾，天边水尾水连天。这副对联，句句可倒读，正读倒读字句内容完全相同。又如：客上天然居；居然天上客。这副正读、倒读字句各异，语义不同，倒读顺承正读，内容连贯而有深化。其六，利用相同的字叠加或用一多义多音字相加。如：风风雨雨，暖暖寒寒；处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶；卿卿暮暮朝朝。又如：海水朝朝朝朝朝朝朝落(加点字同潮，cho，其它为zho) 浮云长长长长长长长消(加点字同涨，zhng，其它 为chng)(二)普通修辞法既用人们常见的一些修辞方式诸如比喻、反复、顶真、拟人、夸张、对比、排比等构成对联 。如：心血操尽，革命伟业似巍巍泰山耸寰宇；骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露润人心。(比喻)福如东海长流水，寿比南山不老松。(比喻)绿柳舒眉观新岁，红桃开口笑丰年。(拟人)校园近春绿，桃李向阳红。(象征)品在竹之间，格在梅以上。(对比、比喻)2