《初中语文七年级(上)期中考试.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文七年级(上)期中考试.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级（上）语文期中考试满分120 时间150分钟姓名： 学号： 分数： 一、积累与运用（共35分）1用行楷将“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”书写在方格内。要求运笔流畅、结构合理、匀称美观。(3分)2下列各项中字词的音、形、义无误的一项是：（ ）(3分) A凝成 (nng) 金榜提名 举世无双(全，全部) B耸立 (sng) 瘦骨嶙峋 一丝不苟 (马马虎虎) C迸溅 ( bn ) 繁华嫩叶 心旷神怡(愉快) D猝然 (c) 绝处逢身 温故知新(温习)3古诗文默写。(6分)(1)天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是： 。 (2) ，若出其里。(3)白居易钱塘湖春行中直接写诗人骑马游春，
2、感受春花初绽美景的句子是： ， 。(4)春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。(5) ，志在千里。4下列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）(3分) A论语是儒家的经典著作之一，与大学中庸孟子合称为“四书”。 B李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义大诗人，有闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、赠汪伦等诗。 C老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，著有小说骆驼祥子等。 D曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以瑰丽奇妙的想象著称。5下列各项中加点文言实词的解释有误的一项是：（ ）(3分) A余忆童稚时(回忆) 山岛竦峙(挺立)B传不习乎(老师传授的知识) 松柏之后凋(凋谢)C鞭数
3、十(鞭子) 鹤唳云端(鸟鸣)D把酒话桑麻(拿起) 是知也(智慧)6将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。(童趣) (2)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(爱莲说) 7名著阅读。(3分)某班学生正在举行“走进名著”语文专题活动，同学们积极踊跃参加活动，如果也邀请你去参加，请你完成以下任务。(1)为了调动更多同学阅读名著的积极性，请你为这次活动拟写一则宣传标语。(1分) (2) 在“走进名著”活动中，每一个同学都要向其他同学介绍自己最喜欢的名著人物形象。那么你打算介绍谁呢？说说你的理由。(2分) 8广告语评析。(3分)仙桃国际体操节、中国(潜江)
4、曹禺文化周、天门陆羽全民饮茶日，都已成为当地亮丽的文化名片，并且有富于代表性的广告语。如“活力仙桃，舞动世界”“百年曹禺，风雅潜江”“侨乡天门，茶圣故里”。请任选其中一条作简要评析。 9综合性学习。(7分)学校开展“走进红色岁月，珍惜幸福生活”系列活动，请你参与。(1)【征集活动方案】下面是某班设计的几种方案，与红色主题无直接联系的一项是：(2分) A忆传统，继承先烈遗志 B唱红歌，颂扬党的恩情C看展览，回顾光辉历程 D赛篮球，增强师生体质 （ ）（2）【参观教育基地】学校拟组织参观革命传统教育基地，请你推荐一个地方(本地或外地均可)，写出推荐理由。(3分) （3）【撰写专刊前言】学校文学社准
5、备出一期反映社会生活巨变的专刊，已收到一组稿件，内容有民生改善、新农村建设、教育均衡发展等：形式有诗歌散文、书法绘画、摄影图片等。请你为本期专刊撰写前言，40字左右。(2分) 二、阅读与探究(共35分)(一)古诗赏析(4分)次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。10对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ） A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不
6、猛。 D“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 11关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 (二)文言文阅读(8分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐
7、乎?人不知而不悦，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新,可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 12论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作
8、之一。孔子，名丘，字 ，他是 时期伟大的 家、 家。（2分）13解释下列句中加点的词。（2分）(1)人不知而不愠 (2) 与朋友交而不信乎 (3)死而后已 (4) 诲女知之乎 14用现代汉语翻译下列句子。（2分）(1)为人谋而不忠乎？ (2)己所不欲，勿施于人。 15论语讲述了学习态度、学习方法、为人处事等方面的道理。请从选段中选择一例，谈谈你得感受。（50字左右）（2分）示例： 感受： (三)课内文章阅读(9分)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖
9、弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 16“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了什么修辞手法？写出了春风怎样的特点？（2分） 17春风除了上面的特点外，还有哪些特点？你认为作者是用了什么手法生动地写出了春
10、风的特点？（2分） 18“春雨图”有什么特点？请用第二段中得词语来概括这一特点。（2分） 19“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻分别写出雨丝怎样的特点？表现了作者怎样的感情？（2分） (四)记叙文阅读(14分)追寻书籍的味道尤 今小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。 明明
11、只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。 阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。 书籍，于我们而言，无所不能。
12、 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他
13、们无暇分心或分心乏力。 不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! 不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。 近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，
14、飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢！” 这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。 爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。(选自北方人2010年第10期，略有改动) 不虞不忧虑。虞，忧虑。20书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)(4分) 21按要求品味语言。(4分)(1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在
15、我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(通过修辞品味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 23文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用？(2分) 24文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(4分) 2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约2278分钟陪孩子读书，有432的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(394)家长半年内会带
16、孩子逛一次书店，其中271的家长会在13个月内带孩子逛一次书店；有近三成(279)的家长表示从未带孩子逛过书店。 (四)(14分)19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。 示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分) 20.（1）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分，作用或影响1分。) (2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2分。意对
17、即可) 21.示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分) 22.示例：家长要培养孩子的读书兴趣。 家长要言传身教，多陪孩子读书。 家长要经常带着孩子逛书店。 家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可，一条2分)三、（50分）23评分标准如下：一等：4550分 语言生动形象，富有文采，内容具体真实，感情抒发自然，给人以启迪。或论点明确，论证有力。二等：3844分 语言简洁通畅，内容真实可信，叙议结合较好。或论点明确，论证较有力。三等：3037分 语言较通顺，内
18、容较平淡。或论点较明确，论证一般。基础一般。四等：1929分 语言表达较差，内容描摹失真，缺乏情感体验。或无论点，没有什么论据。基础较差。五等：18分以下 以下三种情况均为五等：特别差的；确认是抄袭的；少于300字（诗歌少于12行）的。新课标第一网另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励23分；已得满分者，不再加奖励分。未拟题的扣2分。应大力鼓励作文尖子，特优者可打满分。操作上的几点说明：1以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。2满分作文的比例为3。作文组的每位阅卷教师都有责任、有义务推荐满分作文或48分以上的高分作文。 3300字及以下的作文，结构是完整的，语言
19、很有特色，1518分。结构不完整的，8分以下。 4抄袭本卷中的文章，完全相同的，打0分；略有改动的，给3分；改动较多的，给5分。5文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的45分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。6网络阅卷作文“双评”误差值设定为8分。7. 正式阅卷前，随机抽取56份作文复印后，分发给作文阅卷教师进行试评(包括分类、打分)，然后由作文组统一定标。 附作文题：请以“身边的感动”为题写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行)；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。 莲山课件 原文地址：