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1、20102011年度第一学期第一次月考九年级语文试题一、选择题（40分,1-8每小题2分，9-16每小题3分）1.下列词语中的字形和加点字读音完全正确的一项是（ ）A.秕谷（b） 拖累(li) 褴缕 歇斯底里B.抽噎(y) 拮据(j) 煞白 斩钉截铁C.栈桥(jin) 惘然(wng) 汲取 窸窸窣窣D.撩逗(lio) 栅栏(shn) 恣睢 细脚铃仃2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。A. 泼辣 蕴蓄 丰硕B. 丰硕 蕴蓄 泼辣C. 蕴蓄 丰硕 泼辣
2、D. 泼辣 丰硕 蕴蓄3. 下列句子中没有语病的一句是（ ）A. 通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。B. 从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C. 晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。D. 当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。4. 下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）A. 在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。B. 走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。C
3、. 文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D. 在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身。5.从修辞角度看，与其他三句不同的一项是（ ）A.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。B.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。C.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。D.书，人们称它为人类文明的“长生果”。6. 请选出下列句子排序正确的一项（ ）但它的另一个结果却是始料未及的人们会在惟一的孩子身上投入过多的物质财富计划
4、生育能有效控制人口增长是不容置疑的于是，小规模家庭反而变成高碳排放体每个孩子人均能源消耗量大大提高A. B. C. D. 7. 对江城子密州出猎这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。B. 词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。C. 诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。D. 诗人用语刚劲，挥洒自如，融
5、叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。阅读我的叔叔于勒一文中的节选文字，回答810题：毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了
6、几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”8. 写父亲请家人吃牡蛎是要表现他：（ ）A. 具有高贵的身份，良好的道德修养。B. 怜惜家人，慷慨大方。C. 旅行在外，轻松快活，乐于借此一饱口福。D. 贪慕虚荣，想模仿有钱人的派头。9. 对这段文字中画线的四处母亲态
7、度的描写，理解正确的一项是：（ ）A. 第处，表现母亲很讲究养生之道，很爱惜身体。B. 第处，表现母亲对子女要求很严格，不娇惯孩子。C. 第处，表现母亲很想证实卖牡蛎的就是于勒。D. 第处，表现母亲惧怕自己的金钱梦破碎，不愿意相信这是真的。10. 下列对这段文字运用的描写人物的方法及作用的分析，较准确的一项是：（ ）A. 通过人物语言、行动和神态描写，表现人物心理，刻画人物性格。B. 通过人物语言和肖像描写来揭示人物的心理。C. 通过侧面描写来表示人物的心理，刻画人物性格。D. 通过心理活动的描写来刻画人物性格。阅读事物的正确答案不止一个一文中的节选文字，回答1113题。“正确答案只有一个”这
8、种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从
9、数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平
10、面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。11.选文第三自然段中的“这种情况”指的是（ ）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。B.这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。C.无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。D.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样
11、。12.下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是（ ）A.有渊博的知识 B.有持之以恒的毅力C.有天才般的智慧和灵感 D.有活用知识的态度和意识13.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A.选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。B.选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。C.选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。D.选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。阅读唐雎不辱使命一文中的节选文字，回答1416题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为
12、长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪
13、而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”14. 对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 寡人以五百里之地易安陵 易：交换B. 秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C. 大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民D. 秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢15. 下列句子中表达反问语气的一项是（ ）A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也16. 下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）A. 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.
14、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C. 选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D. 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。二、古诗文默写与阅读：（共24分）17将下面诗词的语句补充完整。（10分）(1)过尽千帆皆不是， 。（望江南）(2)渔家傲秋思中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是 ， 。(3)江城子密州出猎中表达作者能够担当重任，杀敌报国，建功立业，报效朝廷的句子是 ， ， 。(4)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的
15、句子是： ， 。(5)武陵春中，作者创意出奇，化虚为实写愁的句子是 ， 。阅读疑人窃履回答1821题。疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”（选自历代寓言大观，作者王守仁）【注释】踵：到，走到。缪：“谬”，错误，荒谬。18.根据古汉语常用字字典提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。（2分） 友人来过（ ） A.走过，经过 B.胜过，超越 C.
16、错误，过失 D.访，探望 逾年而事暴（ ） A.暴露，显露 B.凶恶残酷的 C.突然 D.欺凌，损害19.下面句子中与例句句式相同的一项是（ ）。（2分） 例句：遂与之绝。A甚矣，汝之不惠 B.乃入见 C.微斯人，吾谁与归？ D.行者休于树20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）吾固疑之，果然窃吾履。 21.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？（2分） 阅读下面两则选文，回答2223题。伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也？对曰：他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自韩诗外传) 司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼
17、至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。 （节选自三国志司马芝传）22下列句子中加点的词理解有错误的一项是（ ）。（2分）A.其母笞之（用鞭、杖或竹板打） B.同行者皆弃老弱走（逃跑）C.遂得免害（于是） D.杀之不义（指代母亲）23两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）（4分） 三、现代文阅读：（共22分）草是风的一面旗帜 李丹崖她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。她有自闭症，这
18、是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒
19、了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界？不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文
20、，第二天交上去。静蕾老师是个非常和和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。这一次，她把自己的心情写给了老师看她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父辛给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父帝得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一
21、排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫草是风的一面旗帜，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语 （选自微型小说选刊2010年第6期）24本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中哪一句话
22、对这个标题作了诠释？请把这句话摘抄出来。（3分）_25文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理？（3分）_26“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化？（6分）_27“她”在师范大学毕业后，为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”？（4分）_28读了本文，你想对文中的“她”（或“她”的同学）说些什么？（6分）_四、综合性学习和名著导读：（14分）29.综合性学习（10分）地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，
23、介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（4分）材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧
24、。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”“低碳生活”是指（2）为本次活动拟两条宣传标语。（2分） （3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（4分） 30.根据你所了解的朝花夕拾的相关知识回答问题：（4分）（1）朝花夕拾是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于 朝花夕拾 的一篇是（ ）A父亲的
25、病B琐记 C故乡 D无常 （2）范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ ）A. 横滨 B.北平 C. 东京 D.绍兴答题纸一、选择题（40分,1-8每小题2分，9-16每小题3分）题号12345678小计合计每题2题号910111213141516小计每题3二、古诗文默写与阅读：（共24分）17(1) 。(2) ， 。(3) ， ， 。(4) ， 。(5) ， 。18（ ）（ ） 19（ ）20 21 22.( )23 三、现代文阅读：（共22分）24 25 26 27 28 四、名著导读和综合性学习：（14分）29（1）“低碳生活”是指（2） （3） 30（1）（ ） （2）（ ）20102011
26、年度第一学期第一次月考语文答案题号12345678每题2BDBAACCD题号910111213141516每题3DABCCDCB17略 18.D；A。 19.B20.我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。21.友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。22 D23伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题拜托山贼。24. 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一
27、面绿色的旗帜！25.反映了主人公黯淡（悲观、悲凉、忧伤）的心理26.她原来成绩差、有自闭症、自卑（悲观、伤感），后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），她变得专心听课，成绩上去了，还做了班长 27.因为是静蕾老师改变了她的命运，这使她感受到老师的崇高，对教师这个职业产生向往热爱之情，所以她“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”28.示例一：我想对她的同学们说：我们不应该疏远“她”，排挤“她”。我们应该理解“她”，接近“她”，主动与“她”交流，让“她”感受到集体大家庭的温暖，努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影；示例二：我想对“她”说：每一朵花都可以盛开，再渺小的小草也会有春天，你不应该自卑自闭，应当
28、主动与同学们交流，融入班级这个集体大家庭。29.（1）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（2）示例：今天你低碳了吗？低碳生活，让我们的生活更美好！节能就是最大的减碳。低碳 , 让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我拥抱；节省水电讲环保 低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。（3）示例1：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。示例2：低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。今天，我们真的必须低碳！30.（1） C （2）A