《人才培养方案- 模版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人才培养方案- 模版.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第一部分 XX专业人才培养方案一、专业介绍与人才培养方案说明（一）专业背景（提供与本专业相关的国家、自治区、昌吉州和阜康市的产业发展现状及规划材料）（二）专业发展历程（人才培养方案和课程改革的重大阶段性说明）（三）人才培养方案说明（本专业人才培养方案的制订开发、审定和批准实施。）（四）人才培养方案设计理念（ 贯穿“工学结合”、“顶岗实习”的职教理念，按照“干什么，学什么，缺什么，补什么，要什么，给什么”的原则，）二、人才培养目标（简要说明）表1-1人才培养目标职业关键能力职业专业技术能力职业基本素质学习能力（1）（2）工作能力（1）（2）（1）（2）创新思维能力；（1）（2）（1）（2）三、
2、培养对象与学制 （1）培养对象： （2）学 制： （3）学历层次：四、课程设置（一）本专业“工学结合”人才培养模式的实施（以“工学结合”人才培养模式为主线，结合校内外实训条件，将学习任务分解到每个学期。）（二）典型工作任务及学习领域1、深入企业调研，搭建校企合作平台（以就业为导向，专业建设委员会为主体，建立校企合作、专业建设、人才培养模式等改革发展的长效机制。）2、召开实践专家研讨会，构建“工学结合”专业核心课程体系（与行业企业专家、能工巧匠分析企业生产经营活动、职业岗位群典型工作任务，根据相应专业能力、方法能力和社会能力，运用教学论的基本原理进行加工，将企业中实际工作任务转化为学习型工作任务
3、。依靠职业成长和认知规律，以能力为本位，以工作过程为导向，进行典型工作任务到学习领域的配置转化，确定需开设的课程门类，以工作过程的开展顺序为主要依据，并兼顾教学规律，重构专业课程体系。） 表1-2 人才培养目标典型工作任务学习领域（三）课程设置表1-3 专业课程设置A公共基础课01语文02数学03哲学与人生04职业道德与法律05经济政治与社会06职业生涯规划07计算机应用基础08体育与健康09民族理论B专业技能课文学、艺术鉴赏策划写作摄影基础广播与播音素描、色彩、速写图案平面处理、设计软件（ps图形处理,illustrator,freehand,coreldraw图形创造）影视后期处理软件（M
4、aya电影特技，AE特效处理，premier电影剪辑）Avd 技能大赛软件3Dmax文案编辑影视照明与音响C实践教育课程入学教育、军训毕业教育D定岗实习定岗实习（四）学习领域课程描述（在每一学习领域课程描述中都包含工作过程、工作与学习内容、学习目标、学习时间，从而达到真正解决“教什么，谁来教，在哪教，怎么教”的问题。） 1.学习领域的结构学习领域的描述格式见表1-4表1-4 学习领域的描述格式学习领域名称：教学时间安排：典型工作任务描述：最关键是典型工作任务的描述，主要有该典型任务的基本定义，它具体有哪些内容?工作的流程和方法是怎样的？有哪些要求？有哪些部门或个人有关？它？的难点在哪里？怎么解
5、决的？所依据的国家或企业标准有哪些？要是有哪些仪器或工艺装备？学习目标：参照工作要求制定学习目标，不同领域的工作要求可重复，但学习目标尽量避免重复，除非要求在递进，学习目标要考虑各学习领域间的安排。工作与学习内容工作对象从典型工作任务描述分解到工作对象。工作对象就是要具体的事，为动名词结构（也可以为动宾结构），工作对象按完整工作六环节的顺序排布。工作材料实训指导书及设备仪器；安全生产操作规程、应急预案；设备维护保养手册；各种通用工具及材料；常用劳保用品、消防器材；工作方法：工作方法是如何完成关键工作对象的方法，有学习层面、组织层面和技术层面。劳动组织方式：劳动组织不仅指出外部相关岗位，还包括内
6、部的工作分配，并指出相关的工作与责任。工作要求：按工作对象的顺序提出工作要求，不仅有企业的，还有社会的及个人的。2XX专业学习领域课程的教学设计专业学习领域课程的教学设计见表15表1？。表1-5 “XX”课程教学设计学习领域名称：教学时间安排：典型工作任务描述：学习目标：工作与学习内容工作对象工作材料工作方法：劳动组织方式：工作要求：五、教学组织与实施XX专业教学进程表见表1?,实践环节安排表1?。表1? XX专业教学进程表 课程种类课程编号课程名称考核方式总学时各学期课程的周学时第一学年第二学年第三学年16周16周16周16周16周16周公共基础课01语文一4二 4三 4四 4 02数学03
7、体育与健康04民族理论05计算机应用基础06职业生涯规划07哲学与人生08职业道德与法律09经济政治与社会10专业技能课01文学、艺术鉴赏202策划203写作204摄影基础205广播与播音206素描、色彩、速写4407图案408平面处理、设计软件4409影视后期处理软件681210Avd 技能大赛软件6113Dmax12文案编辑213影视照明与音响214Maya66815选修课010203总课时与周课时统计每学期课程门数统计备注：表1? 实践环节安排表 单位：周学期一二三四五六合计入学教育课堂教学复习考试社会实践顶岗生产实习机动小计（一）基于学生职业能力形成需求，打破传统教学周概念（二）学习组
8、织形式与方法（三）校外实习实施“滚动”实习模式六、学生学业评价在校学习期间采用学期评价制。专业制定成绩评定办法，设计“按百分制记载”、实践“按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制记载”成绩评定系统。学生单科成绩考核达60分及格，不及格者要参加补考。生产实习阶段，学生进入实习岗位进行协岗锻炼，推行企业经历证书评价制。进入定岗实习阶段后，要求学生在具备“双师”素质的专任教师和企业专业技术人员指导下选定某一生产岗位上岗独立完成任务，采用岗位工作绩效综合评价制。通过相关学习与实践，完成校内学习规定课程，接受考核，并达到合格标准；参加校内外生产实习，定岗实习，取得企业经历证书；取得计算机四级职业证书，
9、取得一个以上专业相关工种四级等级证书后，方可毕业。第二部分XX专业人才培养工作保障与实施一、 专业调研分析（一）XX行业发展趋势（XX行业在本地区国民经济结构中的地位，发展规划，规模以上企业的数量和布局等。） （二）XX专业职业技术领域从业人员基本情况与人才需求分析（从现有相关企业的从业人员中，统计技术专业职称、学历和岗位的百分比；根据相关发展规划统计人才需求量；我区现有相关专业学校的数量、办学质量与我校的竞争优劣分析。）二、与职业技术领域对应的工作过程分析、职业岗位分析（通过调研，企业可为XX专业毕业生提供的职业岗位主要包括哪些；需要的核心能力主要有哪些；各岗位对就业人员的基本要求是什么。）
10、 表1？ XX人员岗位分析 序号岗位工作职责及任务0102三、“工学结合”人才培养模式系统化设计（一）构建XX专业“工学结合”人才培养模式（“工学结合”人才培养模式选取的缘由，人才培养教学模式。）（二）基于工作过程系统化专业核心课程的开发与建设1.基于工作过程系统化课程建设的理念 （根据国家相关文件要求，参照相关职业资格标准，构建工作过程系统化的专业课程体系的思路。）2职业岗位及工作任务分析职业岗位主要有；表1？ 职业生涯的发展阶段与职业技能基本用要求职业生涯职业技能基本要求学徒工3构建工作过程系统化的专业课程体系1）教师职业教育观念的转变和职业能力的提升（教师培训、学习方面）2）专业课程体系
11、的开发（根据什么，与谁进行课程体系开发，开发流程图表，具体的做法成立课程开发团队，由谁组成，各自的任务；工作任务分析，在课程组的参与指导下怎样做的，具体分析见表1？ XX专业职业岗位分析；举行实践专家研讨会，尽可能地把前面获取的典型工作任务整合不同专家的意见，形成从“初学者”到“专家”过程中的各种重要阶段的典型工作任务。典型工作任务归纳分析见表1？典型工作任务描述见表1？表1？。）表1？ XX专业职业岗位分析项目XX专业对应的职业岗位分析XX专业对应XX行业企业的职业岗位及工作任务分析XX专业相对应职业岗位及工作任务的知识、能力和素质的要求工艺操作能力工作要求表1？ 典型工作任务归纳分析表就业
12、岗位职业成长阶段序号典型工作任务表1？ XX典型工作任务描述任务编号：01典型工作任务名称：典型工作任务描述：工作与学习内容工作对象工作材料工作方法：劳动组织方式：工作要求：表1？ XX典型工作任务描述任务编号：典型工作任务名称：典型工作任务描述：工作与学习内容工作对象工作材料工作方法：劳动组织方式：工作要求：（三）改革关键要素1课程开发模式2.“工学结合”的学习领域课程方案，实现课程结构、教学内容、教学过程的变化学科体系转化为行为体系。（怎么做的）学习过程转化工作过程。（怎么做的）教师主体转化学生主体。（怎么做的）四、人才培养与教学环境条件保障（一）搭建校企合作平台（根据相关文件和要求，本专
13、业是怎样搭建校企合作，干了什么。）（二）实训条件配置保障（实训条件的现状、水平）1 校内实训基地建设表1？ 校内实训基地一览表序号实训场地名称面积m2现开出的主要实验实训项目表1？ 校外实训基地一览表序号校外实训基地名称主要实训项目3、建立稳定“工学结合”校外实习基地的长效机制（三）“双师”结构教学团队建设与保障1、双师”结构教学团队建设2、教师职业教育教学能力要求3、兼职教师的基本要求4、密切校企合作，进一步明确专、兼职教师的职责（四）专业教学资源建设五、人才培养和教学改革建议（一）强化学生职业素质的培养（二）教学方法的改革和创新（三）学习领域课程教学方法建议（四）教学手段六、顶岗实习的组织
14、与管理方法（一）顶岗实习的意义和要求（二）顶岗实习的组织工作（三）各方职责（1）顶岗实习指导小组职责（2）企业及企业指导教师的职责（3）学校指导教师的职责（四）顶岗实习的考核办法（五）顶岗实习的评价考核（六）顶岗实习的作业文件七、专业教学质量控制保障体系第三部分XX专业核心课程标准一、“XX”课程标准适用专业：建议学时：（一）前言1、课程性质2、设计思路（二）课程目标1、能力目标2、知识目标3、素质目标（三）课程内容与要求表3-1 XX课程内容与学时安排表学习情景（项目、任务）学习任务参考学时学习情景1 XXXX学习情景2 XXXX合计（四）学习情景描述表3-2 学习情景1 XXXX 描述专业学习领域学习情景教学课时工作情景描 述学习任务与其他情景的关系学习目标学习内容教学条件教学方法组织形式教学流程对学生基础和教师能力要求学业评定表3-3 学习情景2 XXXX 描述专业学习领域学习情景教学课时工作情景描 述学习任务与其他情景的关系学习目标学习内容教学条件教学方法组织形式教学流程对学生基础和教师能力要求学业评定（五）、实施建议1、教学建议2、学生评价与考核要求建议3、教材编写建议4、课程资源开发与利用建议（六）、教材与参考资料1、教材2、参考书3、参考杂志4、参考网站