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2、源主要在于他长期笃行“勤奋学习、刻苦钻研，勇于探索、敢于创新”，在平凡的人生旅途和普通的工作岗位中，默默不闻地书写勤学之歌，兢兢业业地耕耘平凡事业，矢志不渝地争做“学习型党员干部”。一、学习理念先进。该同志常对同事说，“一次性学习时代”难复存在，人们已把终身学习当作21世纪首选的生存策略，任何干部都没有什么“老本”可吃，必须常“补钙”、常“健脑”、常“充电”，不断提高学习力。他是这样说的，也是这样做的，主动把学历教育延伸为终身教育，把阶段学习延伸为终身学习，六种先进学习理念已经入脑入心、根深蒂固：一是“学习为本”理念，学习是他前进的基础，成为了他拼搏向上的源泉。二是“终身学习”理念，他长期坚持
3、学习，树立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的学习精神。三是“工作学习化、学习工作化”理念，对他来说学习工作密不可分，学习也是工作，工作也是学习。四是“创新性学习”理念，他注重改进思维方式和习惯行为，学会了分析问题和思考问题的科学方法，并转化与学习活动，认真对待每件工作，“功夫不负有心人”，很快就进入了宣传干部的角色，迅速承担起了群众宣传工作的重担，而且工作较为出色，受到单位职工的一致好评。鉴于童文生同志在创建“学习型机关”活动中的突出表现和取得的学习成效，经研究同意该同志为县直机关学习型党员干部。学习型党员标兵事迹材料篇2*，中共党员，现任区府办党组成员、纪检组长，联系三产、重点工程线上工作。该
4、同志自参加区府办工作以来，面对繁忙的工作任务和不断涌现的新情况、新问题，能始终坚持虚心求教、认真钻研的学习态度，埋头苦干、积极向上的工作热情，认真思考、勇于创新的工作理念，不断在工作中学习，在学习中工作，努力提升自身综合素质，矢志不渝地争创学习型党员干部。一、博学广识，争当机关学习表率。区府办是一个大融炉，各条线上的政策法规及业务知识都在此处汇集，有着学不完的知识。该同志自联系线上工作以来，时刻注意加强自身学习，虚心求教、不耻下问，把加强学习当作一种觉悟、一种责任和一种追求，不断提高自身的理论水平和工作能力。一是学理论。能始终积极参加办公室干部学习会、中心组理论学习会，并积极参加各相关单位组织
5、的理论报告会、培训班等学习深入学习了科学发展观、xx届六中全会等重大理论创新成果，平时能关注中央、省、市一些重要会议及时事政治，及时领会和把握上级新的精神、新的政策、新的举措。二是学政策。该同志曾先后联系食品安全、旅游发展、商务发展、民族宗教、招商引资、重点工程、退二进三等多个领域工作，困工作调整许多业务政策法规相对来说都是刚刚接触，都需要马上研究掌握，否则就会耽误工作。因此，该同志都积极向部门及身边的领导同事请教，虚心当好学生，在工作之余，静下心来积极搜罗土地房屋征收、规划土地管理、食品安全法规、招商引资政策、财政体制运行、退二进三政策等近100个相关法规和业务政策，并主动钻研学习，务求做到
6、把握法规精通政策。还积极提议单位举办政策夜学活动，并帮助邀请落实相关单位专家来我办授课，积极营造全员学政策的良好氛围。三是学方法。抓协调抓督促是办公室工作的重要内容，这单靠干劲还不够，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，该同志特别注重向身边的区领导和其他班子同志学习好的工作方法和经验，坚持做到多观察、勤思考、善总结、找差距，不断提高处理复杂问题的能力。二、勤于思考，力求把握内涵规律。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是一个从感性认识到理性认识的过程，只有经过反复的问为什么，只有经历反证、比对、分析、提炼才能把学习的内容真正变为自身所有，才能学有所得、学有所获，才能指导实际工作。
7、该同志在学习的过程始终做到三个字“记”、“问”、“省”。“记”就是在中心组学习会上、周一学习会、政策夜学辅导会及区里组织的各类报告会的学习过程中，对一些重要知识点认真做好记录，特别对一些比较经典的理论语句、一些工作中容易忽视的关键环节、一些卓有成效的成功经验等做好记录。同时，该同志还养成了剪报的良好习惯，对一些报刊刊登的一些好的文章、好的内容进行剪录摘抄，放在床头和办公桌上，经常翻读，做到烂熟于心。“问”就是在学习过程中，不懂就问、积极请教;在工作中，主动向各单位及身边的业务专家求教，解惑答疑，努力提升业务能力。“省”就是对一段时间以来的学习内容，进行认真总结细致思考，做到查缺补漏、融会贯通，
8、进一步明确下步学习的主攻方向和着重要解决的哪些疑问，确保学习的系统化、持续性。三、学用互促，积极推进工作创新。学习的目的在于运用，学习的成果在于转化。只有坚持把学与行、知与行结合起来，融会贯通，才能真正达到学用互促，一知半解，糊里糊涂，根本无法指导和推进工作落实。在日常工作中，该同志能始终注意把好“三关”。一是严把起草审核关。在认真学习的基础上，积极参与线上各类规范性文件、会议纪要等的起草审核工作，提出许多的建议意见，把好政策审核关，主动推进相关工作的规范化建设。今年以来就负责起草审核的规范性文件达10余件，如“退二进三”实施细则、招商引资考核办法及实施细则、重大招商项目“一事一议”、生猪屠宰
9、巡查制度、开放型经济扶持政策等，审核会议纪要、事务性文件及明电传真达200余件，在审核过程中都能做到字斟句酌，一丝不苟，尽量不出差错。二是严把协调督促关。能努力完成领导交办的各项协调任务，主动与相关部门沟通，了解情况找准症结，或提出建议供领导参考，或召开会议协调解决。能对区政府领导的议定事项或决策，紧盯不放，认真督促相关部门抓好贯彻落实。三是严把调查研究关。解决问题想出办法，关键在于调查研究是否深入，是否掌握一手材料。该同志平时注意搜集相关工作材料和区域资料，能深入一线开展调查研究，并会同相关部门提出可行性意见，为领导实施正确决策提供参考，当好参谋助手。作为一名党员干部，该同志在学习中刻苦努力
10、，工作中务实创新，充分发挥了党员领导干部在学习型党组创建过程中的示范表率作用，展示了良好的精神风貌。经党组研究，同意推荐申报该同志为党组理论学习中心组先进个人。学习型党员标兵事迹材料篇3一、学习意识好有比较强烈的终身学习意识，能自觉树立终生受教育的观念，勇于虚心学习，奋发向上，学习工作化，工作学习化;二、学习精神好有为人师表、诲人不倦的精神，时时处处讲学习，爱学习，善学习，有昂扬向上、求真务实的学习精神;时事政治及时学，系统知识持续学，使学习成为充实生活和个人工作需要的自觉行为;三、学习能力好有较系统的长远学习规划和近期学习计划，能妥善安排好自己的学习;自学能力强，能掌握比较适宜的学习方法;能
11、适应新形势发展、岗位工作需要及时掌握好现代教育的有关技能和本领;自学做到了“三有”：有学习笔记，有心得体会，有自学书目;集体学习时踊跃发言，见解深刻，启发性强;四、学习纪律好能严格按照学校有关学习要求积极参加总支、支部的集中学习，不迟到、不缺席，有特殊情况(因公或因个人重大事项)能事先请假，积极参加部内集中统一组织的社会实践活动，模范执行学习纪律。五、学习成效好年度完成至少理论书籍2本的学习，每年至少承担或参与一个科研课题，完成至少写一篇论文;能认真自觉地自学，积极带领群众共同学习、共同进步，切实起模范带头作用;能在工作岗位上学以致用，创造新的工作成绩。学习型党员学习的基本目标有四个方面第一，
12、确立终身学习的理念。由于知识的驱动，世界经济开始变能量驱动的物质经济为知识驱动的知识经济。知识开始成为人们获得成功和财富的最重要的资本，尤其是起决定作用的人力资本。正是这种时代发展的客观要求，学习型党员要确立终身学习的理念。学海无涯，学无止境，活到老、学到老，学无戏言。第二，树立正确的世界观、人生观、价值观。在每个党员的履历中，世界观、人生观、价值观无时不在影响着党员的思想观念和对客观事物的态度以及解决问题的方式方法。因为世界观是人们对客观世界总的观点，人生观是人们对个人生命里程的认识，价值观是人们的世界观与人生观在实践中的具体反映。党员的世界观、人生观、价值观如何，对党和国家的前途命运有着很
13、重要的作用，影响着党员对理想与信念的定位，影响着党员对事业、家庭和未来发展目标的选择。第三，做到与时俱进，紧跟时代潮流。与时俱进，这是马克思主义的精神品质和意志品格。紧跟时代潮流，坚持与时俱进，已成为当代世界各国各民族的共识，也是我们中华民族的共识。学习型党员，以对社会对人民高度负责的责任感和使命感，将做到与时俱进，紧跟时代潮流，视为学习的基本目标，体现了学习型党员全新的思维理念，不畏艰难险阻，勇立潮头，奋发进取的实践精神。第四，不断提升学习力。学习力是学习动力、毅力、能力、效率、转化力等要素的综合体现。学习动力是学习主体进行学习的源动力，学习毅力是指学习主体是否有持久力，学习能力是指学习主体开展学习的主客观条件的总和，学习效率是指学习的速度和成效，学习转化力就是指学习成果的转化能力。学习的几大要素不是孤立存在的，只有有机地结合在一起，才能形成现实的学习力。提升学习力的问题，既是反映学习型党员的学习本质和学习的目的性问题。也是孕育党员个人具有持久竞争力的问题，快速形成学习力是创建学习型党组织的根本所在，也是学习型党员学习的主导目标。5