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1、授课班级：10道桥1班、10道桥2班、10道桥3班、10道桥4班教学课题： 绪论 第一节 工程力学的研究对象 第二节 工程力学的研究内容和任务 第三节 刚体、变形体及其基本假定 第四节 荷载的分类与组合 第五节 结构计算简图教学目的及要求：1、了解工程力学的研究对象、内容和任务，荷载的分类与组合，结构计算简图的概念和确定计算简图的原则2、初步掌握强度、刚度和稳定性的概念3、掌握刚体、变形固体的概念及变形固体的基本假设4、掌握杆件的几何特征、刚结点和铰结点的特征教学重点： 1、刚体、变形固体的概念及变形固体的基本假设1、结构简化的几个方面2、平面杆件结构的分类教学难点：支座的简化及其受力情况分析
2、教学方法：理论讲授，图示法，教 具：计算机多媒体作业：1、四种类型的支座（可动铰支座、固定铰支座、固定端支座、定向支座）简化及其受力情况分析图 2、五类平面杆件结构（梁、拱、桁架、刚架、组合结构）的简化图教学过程及内容：绪论第一节 工程力学的研究对象一、工程力学的研究对象结构建筑物中承受荷载并起骨架作用的部分。构件组成结构中的单个部分。（1）杆件结构（2）板、壳结构（3）块体结构二、杆件的几何特征1、主要几何要素：横截面：是垂直杆的长度的截面。轴线：是所有截面形心的连线。2、分为直杆和曲杆第二节 工程力学的研究内容和任务一、工程力学的任务1、研究材料的力学性能2、研究构件的强度、刚度和稳定性等
3、3、合理解决安全与经济之间的矛盾构件的强度、刚度和稳定性不仅与构件的形状有关，而且与所用材料的力学性能有关，因此在进行理论分析的基础上，实验研究是完成材料力学的任务所必需的途径和手段。二、 对构件的三项基本要求1、具有足够的强度（结构和构件抵抗破坏的能力）构件在外载作用下，抵抗破坏的能力。 例如储气罐不应爆破。（破坏 断裂或变形过量不能恢复）2、具有足够的刚度（结构和构件抵抗变形的能力）构件在外载作用下，抵抗可恢复变形的能力。 例如机床主轴不应变形过大，否则影响加工精度。3、满足稳定性要求（结构或构件保持原有平衡状态的能力）构件在某种外载作用下，保持其原有平衡状态的能力。例如柱子不能弯等。三、
4、工程力学的研究内容1、工程静力学2、杆件的承载能力计算3、结构的内力分析4、结构的计算机分析方法第三节 刚体、变形体及其基本假定一、刚体：是在外力作用下形状和尺寸都不改变的物体。二、理想变形体假设1、连续均匀假设2、各向同性假设三、工程力学中把所研究的结构和构件作为连续、均匀、各向同性的理想变形体，在弹性范围内和小变形情况下研究其承载能力。第四节 荷载的分类与组合一、按荷载作用性质分：可分为静力荷载和动力荷载。静力荷载: 指其大小、方向不随时间而改变或改变得很缓慢，以致在结构分析中可以略去其惯性力。动力荷载: 指大小、方向都可随时间而变的荷载。温度变化、支座移动、材料收缩也可能使结构产生内力和
5、变形，从广义上说，都可称为荷载。二、通常分为：主要荷载、附加荷载、特殊荷载。1、主要荷载2、主要荷载+附加荷载3、主要荷载+附加荷载+特殊荷载第五节 结构计算简图结构计算简图-将实际结构按一定的原则进行简化，使它成为既能反映原结构实际工作状态的主要特征，又便于结构分析的计算模型。一、简化原则1、尽可能正确地反映结构的实际工作状态2、尽可能使结构分析计算得到简化二、结构简化的几个方面 1、杆件的简化 2、支座的简化3、结点的简化4、荷载的简化三、平面杆件结构的分类 梁、拱、刚架、桁架、组合结构四、结构简化举例 单层工业厂房：小结：1、建筑力学的研究对象杆件和杆第结构（平面）2、工程力学中把所研究
6、的结构和构件作为连续、均匀、各向同性的理想变形体，在弹性范围内和小变形情况下研究其承载能力3、荷载的分类4、结构简化的几个方面5、平面杆件结构的分类授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第一章 工程力学基础第一节 工程力学基本概念 第二节 静力学基本原理教学目的及要求：1、掌握力、力系、刚体、平衡的概念2、掌握静力学基本原理教学重点： 1、二力平衡原理1、力的平衡四边形法则2、作用力与反作用力定律教学难点：三力平衡汇交定理教学方法：理论讲授，图示法，教 具：计算机多媒体作业：教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第一章 工程力学基础第一节 工程力学基本概念一、力的概念1、
7、定义：力是物体间相互的机械作用2、力的效应：（1）运动效应（2）变形效应3、力的三要素：大小、方向、作用点4、力的单位：N/kN5、力的表示：用一个有向线段来表示二、力系的概念：指作用在物体上的一群力三、刚体的概念：指在力的作用下大小和形状都不变的物体四、平衡的概念：指物体相对于惯性参考系保持静止或做匀速直线运动的状态第二节 静力学基本原理一、原理1：二力平衡原理1、作用在刚体上的两个力，使刚体处于平衡状态的必要和充分条件是：这两个力大小相等、方向相反、作用线相同(简称这两个力等值、反向、共线)。2、二力杆：在两个力的作用下保持平衡的构件称为二力构件，简称二力杆。二、原理2：加减平衡力系原理1
8、、在作用于刚体上的任意力系中，加上或去掉任何一个平衡力系，不会改变原力系对刚体的作用效应2、推论1：力的可传性作用在刚体上的力可沿其作用线移动到刚体内任一点，而不改变该力对刚体的作用效应。三、原理3：力的平行四边形法则1、如果用表示两个共点力F1和F2的有向线段为邻边作平行四边形，那么，合力F 的大小和方向都可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这就叫做力的平行四边形法则2、推论2：三力平衡汇交定理刚体受三力平衡，若其中二力相交，则三力共面，且汇交于一点。四、作用力和反作用力定律两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等、方向相反、沿同一直线，并分别作用在这两个物体上。五、原理5：刚化原理变形
9、体在某一力系作用下处于平衡，如将此变形体变成刚体（刚化为刚体），则平衡状态保持不变。课堂小结：1、力、力系、刚体、平衡的概念 2、静力学基本原理：二力平衡原理、加减平衡力系原理、力的平行四边形法则、作用力和反作用力定律、刚化原理 3、两个推论：力的可传性、三力平衡汇交定理授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第一章 工程力学基础第三节 约束与约束反力 第四节 物体的受力分析与受力图教学目的及要求：1、掌握约束、约束反力的概念2、掌握常见的约束类型的性质、计算简图、约束反力并能熟练的应用3、正确的绘制物体的受力图教学重点： 1、常见的约束类型的性质、计算简图、约束反力并能
10、熟练的应用2、绘制物体的受力图教学难点：物体受力图的绘制教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P27：1-1（b）(d)(f)(h)、1-2（a）(d)(f)、1-3、1-4教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第一章 工程力学基础第三节 约束与约束反力一、约束：限制非自由体运动的周围物体称为该非自由体的约束。二、约束反力由约束引起的沿约束方向阻止物体运动的力称为约束反力。约束反力的方向总是与被约束物体的运动方向或运动趋势的方向相反。约束反力的作用点就在约束与被约束物体的接触处。 三、约束与约束反力1、柔性约束（绳索、皮带、链条等）2、光滑面（线、点）约束3、光滑圆柱铰
11、链约束4、固定铰支座约束5、可动铰支座约束6、链杆约束7、固定（嵌入）端约束8、滑移支座（定向约束）第四节 物体的受力分析与受力图一、画受力图的步骤1、选取研究对象2、画分离体把受的主动力3、画约束力二、画受力图的注意点1、必须明确研究对象2、正确确定研究对象受力的个数3、要根据约束的类型分析约束反力4、在分析物体系统受力时应注意三点：教材P20课堂小结：1、约束、约束反力的概念2、常见的约束类型的性质、计算简图、约束反力并能熟练的应用3、绘制物体的受力图授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第一章 工程力学基础第五节 力在坐标轴上的投影 第六节 力矩和力偶 第七节 力
12、的平移教学目的及要求：1、掌握力矩和力偶概念、力的平移定理2、熟练掌握力在坐标轴上的投影、力矩计算、力偶的性质教学重点： 1、力矩在坐标轴上的投影2、力矩计算、力偶性质教学难点：力的平移定理教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P29：1-6、1-7(b)(e)(f)、1-8教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第一章 工程力学基础第五节 力在坐标轴上的投影yaabXb1a1YFyFxABFO一、力在平面直角坐标轴上的投影x二、合力投影定理合力在任一轴上的投影等于各分力在同一轴上的投影的代数和。第六节 力矩和力偶一、力对点之矩力使物体绕某点转动的力学效应，称为力对该点之
13、矩。力F对O点之矩定义为：力的大小F与力臂d的乘积冠以适当的正负号，以符号Mo(F) 表示，记为 :Mo(F)Fd通常规定：力使物体绕矩心逆时针方向转动时，力矩为正，反之为负。在国际单位制中，力矩的单位是牛顿米（Nm）或千牛顿米（kNm）。二、合力矩定理平面汇交力系的合力对其平面内任一点的矩等于所有各分力对同一点之矩的代数和。三、力偶及其性质1、力偶在力学中把这样一对等值、反向而不共线的平行力称为力偶，用符号 ( F ,F)表示。两个力作用线之间的垂直距离称为力偶臂，两个力作用线所决定的平面称为力偶的作用面。2、力偶矩作为力偶对物体转动效应的量度，称为力偶矩，用m或m( F ,F)表示。在平面
14、问题中，将力偶中的一个力的大小和力偶臂的乘积冠以正负号通常规定：力偶使物体逆时针方向转动时，力偶矩为正，反之为负。在国际单位制中，力矩的单位是牛顿米（Nm）或千牛顿米（kNm）。3、力偶的性质力和力偶是静力学中两个基本要素。力偶与力具有不同的性质：（1）力偶不能简化为一个力，即力偶不能与一个力等效，也不能与一个力平衡，力偶只能与力偶平衡；（2）力偶不对其作用面内任一点之矩恒等于力偶矩，与矩心位置无关；（3）作用在同一平面内的两个力偶，若两者力偶矩大小相等，转向相同，刚两力偶等效。由力偶的等效性质可以得到以下两个推论：推论1：力偶对刚体的作用效应与力偶在其作用平面内的位置无关。推论2：只要保持力
15、偶矩的大小和转向不变，力偶可以从一个平面移至另一个与之平行的平面，而不改变力偶对刚体的作用效应。第七节 力的平移作用在刚体上的力F可以平行移动到任一点，但必须同时附加一个力偶，其力偶矩等于原来的力F 对新作用点的矩 。力的平移定理只适用于刚体，而不适用于变形体，并且力只能在同一刚体上平行移动。课堂小结：1、力在坐标轴上的投影2、力矩和力偶概念、力矩计算、力偶的性质。 3、力的平移定理本章小结：授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第二章 力系的简化第一节 力系等效与简化的概念 第二节 平面汇交力系的简化教学目的及要求：1、掌握力系的主矢与主矩、等效和简化的概念2、了解平
16、面汇交力系的简化计算教学重点： 1、力系的主矢与主矩、等效和简化的概念2、平面汇交力系的简化计算教学难点：平面汇交力系的简化计算教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P38：2-1、2-2教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第二章 力系的简化第一节 力系等效与简化的概念一、 力系的主矢与主矩由任意多个力所组成的力系中所有力的矢量和，称为力系的主矢量，简称为主矢。力系中所有力对于同一点之矩的矢量和，称为力系对这一点的主矩。二、 等效的概念如果两个力系的主矢和主矩分别对应相等，两者对于同一刚体就会产生相同的运动效应，因而称这两个力系为等效力系。三、简化的概念就是将由若干个
17、力和力偶所组成的力系，变为一个力或一个力偶，或者一个力与一个力偶的简单而等效的情形。这一过程称为力系的简化。第二节 平面汇交力系的简化合力FR的大小和方向：例2-1（教材P33）课堂小结：1、力系的主矢与主矩、等效和简化的概念2、平面汇交力系的简化计算授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第二章 力系的简化第三节 平面力偶系的简化 第四节 平面一般力系的简化教学目的及要求：1、了解平面力偶系、平现一般力系的简化计算2、熟悉平面一般力系的简化结果教学重点： 1、平面力偶系的简化计算2、平现一般力系的简化计算教学难点：平面一般力系的简化结果教学方法：理论讲授，图示法，举例法
18、教 具：计算机多媒体作业：教材P38：2-3、2-4教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第二章 力系的简化第三节 平面力偶系的简化作用在同一平面内的若干个力偶组成的力系称为平面力偶系。平面力偶系可以合成为一个合力偶，合力偶的力偶矩等于各分力偶矩的代数和。第四节 平面一般力系的简化平面一般力系是指各力的作用线在同一平面内但不都汇交于一点也不都互相平行的力系，又称为平面任意力系。一、平面一般力系的简化1、主矢作用在简化中心的平面汇交力系可以简化为一个合力，合力矢等于原力系所有各力的矢量和。合力矢称为原力系的主矢。2、主矩附加平面力偶系可以简化为一个合力偶，合力偶矩等于原力系所有各力对简化中心力矩的
19、代数和，称为原力系对简化中心的主矩。二、平面一般力系的简化结果讨论主矢主矩最后结果与简化中心的关系FR=01M=0平衡与简化中心无关2M0合力偶与简化中心无关FR03M=0合力合力作用线过简化中心4M0合力合力作用线距简化中心为d=|M|/FR课堂小结：1、平面力偶系、平现一般力系的简化计算2、平面一般力系的简化结果授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第三章 平面力系的平衡第一节 平面一般力系的平衡第二节 简单刚体系统的平衡问题教学目的及要求：1、熟练掌握平面力系的平衡条件，平面一般力系平衡议程的各种形式及其应用2、了解静不定问题的概念3、熟练求解单个物体及简单物体系
20、统的平衡问题教学重点： 应用平面力系平衡方程求解单个物体的平衡问题教学难点：熟练求解物体系统的平衡问题教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P54-56：3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、3-10、3-11教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第三章 平面力系的平衡第一节 平面一般力系的平衡一、平面一般力系的平衡条件与平衡方程二、几种特殊平面力系的平衡方程1、平面汇交力系2、平面平行力系3、平面力偶系第二节 简单刚体系统的平衡问题一、刚体系统静定与静不定的概念1、静定应用平衡方程，可以解出全部未知量。这类问题称变静定问题，相应的结构
21、称为静定结构。2、静不定作用在刚体上未知约束力的数目多于独立的平衡方程数目，因而仅仅依靠刚体平衡条件不能求出全部未知量。这类问题称为静不定问题，相应的结构称为静不定结构或超静定结构。二、刚体系统的平衡问题的特点与解法1、整体平衡与局部平衡的概念2、研究对象有多种选择3、对刚体系统作受力分析时，要分清内力和外力4、刚体系统的受力分析过程必须严格根据约束的性质确定约束力，特别要注意互相连接物体之间的作用力与反作用力，使作用在平衡系统整体上的力系和作用在每个刚体上的力系都满足平衡条件。三、求解物系问题的一般步骤和要点1、弄清题意，判断物体系统的静定性质，确定是否可解2、正确选择研究对象3、正确画出研
22、究对象的受力图4、分别考虑不同的研究对象的平衡条件，建立平衡方程，求解未知量。5、校核课堂小结：1、平面力系的平衡条件，平面一般力系平衡议程的各种形式及其应用2、了解静不定问题的概念3、熟练求解单个物体及简单物体系统的平衡问题授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第三章 平面力系的平衡第三节 考虑摩擦时物体的平衡教学目的及要求：1、掌握滑动摩擦的概念和滑动摩擦定律2、了解摩擦角概念和自锁现象、平衡的临界状态和平衡范围3、能求解简单的有摩擦时物体的平衡问题教学重点：1、滑动摩擦的概念和滑动摩擦定律2、能求解简单的有摩擦时物体的平衡问题教学难点：摩擦角概念和自锁现象教学方法
23、：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P56-57：3-12、3-13教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第三章 平面力系的平衡第三节 考虑摩擦时物体的平衡一、滑动摩擦1、静滑动摩擦定律 fs为静摩擦因数2、动滑动摩擦定律 fd为动摩擦因数二、考虑摩擦时物体的平衡1、受力分析时必须考虑摩擦力，注意摩擦力的方向与相对滑动趋势的方向相反2、在滑动之前，摩擦力不是一个定值，而是在一定的范围内取值三、摩擦角和自锁1、全约束反力与接触面法线间的的夹角称为摩擦角2、自锁：如果作用在物体上的主动力的合力的作用线在摩擦角之内，刚无论其大小如何，总可以与全反力平衡，因而物体必处于静止状态，这种
24、现象称为自锁。课堂小结：1、滑动摩擦的概念和滑动摩擦定律2、摩擦角概念和自锁现象、平衡的临界状态和平衡范围3、求解简单的有摩擦时物体的平衡问题本章小结：授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第四章 杆件的内力分析第一节 杆件的基本变形及其特点第二节 内力及截面法第三节 轴向拉伸和压缩杆件的内力分析教学目的及要求：1、掌握杆件变形的基本形式和特点、内力的概念2、熟练掌握应用截面法计算轴向拉伸和压缩杆件轴力及正确绘制轴力图教学重点：杆件轴力计算和轴力图的绘制教学难点：1、截面法的应用 2、轴力图的绘制教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P80：4
25、-1教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第四章 杆件的内力分析第一节 杆件的基本变形及其特点基本变形受力特点变形特点轴向拉伸与压缩杆件受到与杆轴线重合的外力作用杆轴沿外力方向伸长或缩短剪切杆件受到垂直杆轴方向的一组等值、反向、作用线相距极近的平行力作用二力之间的横截面产生相对错动变形扭转杆件受到垂直杆轴平面内的力偶作用相邻横截面绕杆轴产生相对扭转变形平面弯曲杆件受到垂直杆轴方向的外力，或杆轴所在平面内作用的外力偶杆轴由直变弯第二节 内力及截面法一、内力的概念由于外力作用而引起的受力构件内部质点之间相互作用力的改变量称为附加内力，简称内力。二、截面法截面法求内力的步骤：1、截开；2、代替：3、平
26、衡。第三节 轴向拉伸和压缩杆件的内力分析一、轴力的计算1、截开；2、代替；3、平衡。轴力为拉力时，取正值；反之，轴力为压力时，取负值。即轴力“拉为正，压为负”。二、轴力图画轴力图时，规定正的轴力画在横坐标轴的上方，负的画在下方，并注明正负符号。例4-1（教材P63）、例4-2、例4-3（教材P63）课堂小结：授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第四章 杆件的内力分析第四节 扭转轴的内力分析教学目的及要求：熟练掌握应用截面法计算扭转轴扭矩及正确绘制扭矩图教学重点：扭转轴扭矩计算和扭矩图的绘制教学难点：1、截面法的应用 2、扭矩图的绘制教学方法：理论讲授，图示法，举例法教
27、 具：计算机多媒体作业：教材P80：4-2教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第四章 杆件的内力分析第四节 扭转轴的内力分析一、功率、转速与外力偶矩之间的关系式中：P为轴传递的功率，单位为千瓦（kW）;n为轴的转速，单位为转/分（r/min）;T为外力偶矩，单位为牛顿米（Nm）。二、扭矩、扭矩图扭矩的符号规定：按右手螺旋法则，以右手4指顺着扭矩的转向，若拇指指向与截面外法线方向一致时，扭矩为正；反之为负。绘制扭矩图的要求是：选择合适比例将正值的扭矩纵标画在横坐标轴的上方，负的画在下方；图中标明截面位置，截面的扭矩值、单位和正负号。例4-4（教材P66）课堂小结：1、应用截面法计算扭转轴扭矩2、
28、正确绘制扭矩图授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第四章 杆件的内力分析第五节 梁的内力分析教学目的及要求：1、 熟练掌握应用截面法计算梁的内力2、 正确绘制剪力图和弯矩图3、 利用剪力、弯矩与荷载间的微分关系绘制弯矩图4、 应用叠加法绘制弯矩图教学重点：1、 熟练掌握应用截面法计算梁的内力2、 正确绘制剪力图和弯矩图3、 利用剪力、弯矩与荷载间的微分关系绘制弯矩图教学难点：1、受弯构件指定截面内力的计算2、利用剪力、弯矩与荷载间的微分关系绘制弯矩图教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P80：4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、
29、4-9教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第四章 杆件的内力分析第五节 梁的内力分析一、梁的内力1、剪力2、弯矩教材P68例4-5、4-6二、剪力图和弯矩图教材P70例4-7、4-8、4-9、4-10、4-11三、弯矩、剪力和载荷集度间的关系及其应用1、弯矩、剪力和载荷集度间的微分关系2、某段直梁在几种荷载作用下剪力图和弯矩图特征四、用叠加法绘弯矩图1、叠加原理2、叠加法绘内力图3、用区段叠加法作梁的弯矩图课堂小结：1、 熟练掌握应用截面法计算梁的内力2、 正确绘制剪力图和弯矩图3、 利用剪力、弯矩与荷载间的微分关系绘制弯矩图4、 应用叠加法绘制弯矩图本章小结：授课班级：09道桥1班、09道桥
30、2班、09道桥3班教学课题： 第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第一节 应力的概念第二节 轴向拉伸和压缩杆件横截面上的应力第三节 拉（压）杆件的变形教学目的及要求：1、掌握应力、变形的概念2、熟练掌握轴向拉伸和压缩杆件的应力、变形计算教学重点：轴向拉伸和压缩杆件的应力、变形计算教学难点：轴向拉伸和压缩杆件的应力、变形计算 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P106：5-1、5-2、5-3、5-4、5-6教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第一节 应力的概念内力在截面上某点处的分布集度，称为该点的应力。为正应力，为切应力。在国际单位制中
31、，应力的单位是帕斯卡（Pa）。1Pa=1N/m2第二节 轴向拉伸和压缩杆件横截面上的应力 A为杆的横截面面积。例5-1、5-2（教材P85）第三节 拉（压）杆件的变形一、轴向变形虎克定律 （1）p，即应力未超过比例极限。（2）是沿方向的线应变。（3）在杆长l内，FN、E、A均为常量，若不是，则。二、横向应变，在拉伸时，为正值，为负值；在压缩时，为负值，为负正值。当变形为弹性变形时，横向应变和轴向应变的比值为一常数，。例5-3、5-4、5-5、5-6。课堂小结：轴向拉伸和压缩杆件的应力、变形计算授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第四节
32、材料在拉伸和压缩时的力学性质教学目的及要求：了解材料在拉伸和压缩时的力学性质，主要是低碳钢和铸铁两种典型材料教学重点：材料在拉伸和压缩时的力学性质教学难点：材料在拉伸和压缩时的力学性质 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P106教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第四节 材料在拉伸和压缩时的力学性质一、材料在拉伸时的力学性质1、低碳钢的拉伸试验（1）拉伸过程中的各个阶段及特性点：弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、破坏阶段。（2）材料的塑性指标：延伸率、截面收缩率。（3）冷作硬化现象：卸载后重新加载时，材料的的极限提高了，而且不再有屈服现
33、象；拉断后的塑性变形减少了。这一现象称为冷作硬化现象。2、其他塑性材料拉伸时的力学性质3、铸铁拉伸时的力学性能（1）应力-应变曲线上没有明显的直线段；（2）变形很小；（3）没有屈服阶段和“颈缩”现象。4、玻璃钢的拉伸试验当纤维按同一方向排列时，在拉断前，应力、应变基本上是线弹性关系。二、材料在压缩时的力学性质1、低碳钢的压缩试验2、铸铁的压缩试验3、混凝土的压缩试验4、木材的压缩试验三、塑性材料和脆性材料的比较（1）塑性材料的抗拉强度比脆性材料的抗拉强度高；（2）塑性材料能产生较大的塑性变形，而脆性材料的变形较小；（3）当构件中存在应力集中时，塑性材料对应力集中的敏感性较小。课堂小结：材料在拉
34、伸和压缩时的力学性质授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第五节 拉（压）杆的强度计算教学目的及要求：1、 掌握强度和刚度、容许应力的概念2、 熟练掌握轴向拉伸和压缩杆件的强度计算教学重点：轴向拉伸和压缩杆件的强度计算教学难点：轴向拉伸和压缩杆件的强度计算 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P107：5-5、5-7、5-8、5-9、5-10教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第五节 拉（压）杆的强度计算一、许用应力和安全系数将脆性材料的强度极限b和塑性材料的屈服极限s（或0。2
35、）作为材料的极限正应力，用u表示。要保证杆件安全而正常地工作，其最大工作应力不能超过材料的极限应力。容许正应力，对脆性材料，u=b；对塑性材料，u=s（或0。2）。安全系数的数值恒大于1，在通常情况下，对静静荷载问题，塑性材料一般取n=1.52.0，脆性材料一般取n=2.02.5。二、拉（压）杆的强度计算对于等截面直杆，最大的正应力发生在最大轴力FNmax作用的截面上。可解决有关强度计算的三类问题：1、强度校核；2、设计截面尺寸；3、确定许可荷载F。例5-7、5-8、5-9（教材P98-99）课堂小结：1、强度和刚度、容许应力的概念2、轴向拉伸和压缩杆件的强度计算授课班级：09道桥1班、09道
36、桥2班、09道桥3班教学课题： 第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第六节 应力集中的概念第七节 连接件的强度计算教学目的及要求：1、 掌握应力集中的概念2、 初步掌握连接件的强度计算教学重点：1、 应力集中2、 连接件的强度计算教学难点：连接件的强度计算 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P108-109：5-11、5-12、5-13、5-14、5-15教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第五章 轴向拉伸和压缩的强度计算第六节 应力集中的概念由于截面尺寸突变而引起的应力局部增大的现象，称为应力集中。第七节 连接件的强度计算一、剪切的概念及工程实例作用在连接件两侧面上
37、的一对外力的合力大小相等（均为F），而方向相反，作用线相距很近；并使各自作用的部分沿着与合力作用线平行的截面（称为剪切面）发生相对错动。这种变形称为剪切变形。二、剪切的实用计算例5-10（教材P103）三、挤压的实用计算四、实用举例例5-11（教材P104）、例5-12（教材P105）课堂小结：1、应力集中的概念2、连接件的强度计算本章小结：授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第六章 平面图形的几何性质第一节 物体的重心和形心第二节 面积矩第三节 惯性矩和惯性积教学目的及要求：1、 掌握重心、静矩、形心、极惯性矩、惯性积、惯性矩的概念2、 熟练掌握组合图形形心位置的计
38、算方法教学重点：形心、面积矩、惯性矩的计算教学难点：面积矩和惯性矩的计算 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P123-124：6-1、6-2、6-3教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第六章 平面图形的几何性质第一节 物体的重心和形心一、概述将物体受到地球引力近似地看作是空间平行力第，其合力作用线总是通过物体的一个确定的点，这个点就是物体的重心。二、均质物体重心与形心的计算由物体的几何形状和尺寸所决定的物体的几何中心称为物体的形心。均质物体的重心与其形心重合。1、对称法：具有对称轴、对称面或对称中心的均质物体，其形心必定在对称轴、对称面或对称中心上。2、积分法3、
39、组合法例6-1、例6-2（教材P112-113）4、实验法：（1）悬挂法；（2）称重法。第二节 面积矩一、面积矩的定义图形对z轴和y轴的面积矩或静矩二、面积矩与形心面积矩的几何意义：图形的形心相对于指定的坐标轴之间的距离的远近程度。图形形心相对于某一坐标距离愈远，对该轴的面积矩绝对值愈大。图形对通过其形心的轴的面积矩等于零；反之，图形对某一轴的面积矩等于零，该轴一定通过图形形心。三、组合截面面积矩和形心的计算例6-3（教材P115）第三节 惯性矩和惯性积一、极惯性矩 例6-4（教材P116）二、惯性矩 例6-5、例6-6（教材P116）三、惯性积课堂小结：1、重心、静矩、形心、极惯性矩、惯性积
40、、惯性矩的概念2、组合图形形心位置的计算方法授课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第六章 平面图形的几何性质第四节 组合截面的惯性矩第五节 主惯性轴和主惯性矩教学目的及要求：1、 熟练掌握平行移轴定理2、 熟练掌握组合图形惯性矩的计算方法3、 掌握形心主轴、形心惯性矩的概念教学重点：1、平行移轴定理2、组合图形惯性矩的计算方法教学难点：形心主轴、形心惯性矩 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：教材P124-125：6-4、6-5、6-7教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第六章 平面图形的几何性质第四节 组合截面的惯性矩一、惯性矩和惯性积的平行移
41、轴公式二、组合截面惯性矩计算例6-7、例6-8、例6-9（教材P120-121）第五节 主惯性轴和主惯性矩总可以找到一对正交坐标轴zO、yO，图形对该正交坐标轴的惯性积等于零，这对正交坐标轴zO、yO称为图形过O点的主惯性轴，简称主轴。截面对主轴的惯性矩称为主惯性矩。1、如果图形有一根对称轴，则此轴必定是形心主轴，而另一根形心主轴通过形心，并与对称轴垂直。2、如果图形有两根对称轴，则该两轴都为形心主轴。3、如果图形具有三根或更多根对称轴，可以证明，过图形形心的任何轴都是形心主轴，且图形对其任一形心主轴的惯性矩都相等。课堂小结：1、平行移轴定理及组合图形惯性矩的计算方法2、形心主轴、形心惯性矩授
42、课班级：09道桥1班、09道桥2班、09道桥3班教学课题： 第七章 扭转的强度和刚度计算第一节 圆杆扭转时的应力和变形计算第二节 薄壁圆筒的扭转试验教学目的及要求：1、 掌握圆轴扭转时横截面上应力、变形计算2、 掌握切应力互等定理和剪切虎克定律3、 了解薄壁圆筒的扭转试验教学重点：1、圆轴扭转时横截面上应力、变形计算2、切应力互等定理和剪切虎克定律教学难点：切应力互等定理和剪切虎克定律 教学方法：理论讲授，图示法，举例法教 具：计算机多媒体作业：P138-139：7-1、7-2、7-3教学过程及内容：复习旧课，引入新课：第七章 扭转的强度和刚度计算第一节 圆杆扭转时的应力和变形计算一、横截面上的应力1、几何关系：2、物理方面：剪切虎克定律横截面上任一点处的