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1、主题班会我为学校创市做贡献高2011级12班胡孝强活动目标：以“学校创市”为契机，激发学生爱校、爱班的情感，倡导文明风尚，促进学生良好学习、生活习惯的养成，全面提高学生的综合素质与能力，为学校添光加彩。活动重点：让学生明白“学校创市”的意义，“学校创市”工作是全校师生的共同责任。 学生为学校创市能做些什么，怎么做那就是不仅学习好，而且方方面面的小事做好了都是为“学校创市”做贡献。活动难点：学生能付诸于行动，并内化为自觉的行为，形成良好的习惯，提高人文素养。活动手段：讨论，朗诵，相声等手段。主办：高2011级12班时间：2013.4.14 - 晚上班会课过程：主持人发言：本次班会是在以“学校创市
2、”为契机下开展的，活动共分六个板块。一、班主任发言班主任：创建省级示范学校意义1创建省级示范学校，是提高办学水平、走科学发展之路的内在要求。2创建省级示范学校，是督促地方政府和教育主管部门履行职责，加强投入，创设条件，大力发展优质教育资源的客观要求。3创建省级示范学校，是教育形势发展、全面推行新课改的必然要求。4创建省级示范学校，是践行学校“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念的主观要求。二、学生演讲：筠中创建，人人有责 这学期是将被载入筠中史册的一学期，这学期注定了她的辉煌：筠连中学将迎来省级示范专家的验收。 看吧，今天筠中正可谓“恰同学少年，风华正茂”，是最富活力和魄力的时期，同样风华正
3、茂的我们应该能感受的到这份激情与生机所带给我们的自信。 历史已离我们远去，但历史的长河中留下了丰富的积淀；辛酸的发展道路上记下了她曾经迈过的步履足迹。 多年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着多少莘莘学子快乐成长;承载沧海桑田，她一天一副模样，谱写着一页又一页辉煌篇章，带给了我们无限荣光。我们作为今日的筠连中学一份子，应当用自己的实际行动为省示范的创建添砖加瓦，不断进取创新，尽显筠中风采，共创明日辉煌。 作为一名筠连中学的学生，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。殊不知省示范的创建贯彻的正是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。学校则
4、以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位学子才是真正最大的受益者。所以我们更要以主人翁的姿态积极参与创建，时刻铭记“筠中创建，人人有责”。 凡事预则立，不预则废。我希望从风中一片颤动的树叶上，也能感觉到光线的脉搏在跳动；我希望在随处可见的角角落落，也能感受到积极备战的气氛在蔓延开来。 牢固树立“学校发展我光荣，我为学校做贡献”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起，有道是“道虽迩，不行不进，事虽小，不为不成”。自觉做好基础文明建设和学风建设，务必做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物，行文明事，做文明
5、人。注意每个细节，把握每个瞬间。时刻谨记“以小善为无益，以小恶为无伤，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里.正所谓“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。 学习，作为我们首要的任务，勤奋好学更是我们必备的品质。所以我们当以学习为中心，创建优良的校风学风；以文明建设为辅衬，营造健康向上的文化氛围。我们每个人的一言一行都会影响到周围同学的一举一动，所以我们应争当先锋模范，为更多的同学立标杆，树榜样，朝着同一个方向发展。 我相信，拧在一起，就是一道电光，一股钢绳；聚在一块，就是一团火花，整个太阳；站在一处，就是一种
6、信念，一种精神。只有这样，等到评估成功之时，我们才可以自豪地呐喊。 “长江后浪推前浪，战鼓催征斗志昂”。让我们坚定信心，不畏艰难，同心同德，自强不息，心往一处想，劲往一处使，以高度的责任感和使命感积极投入到省示范创建的工作中，以强劲的生命力去冲破任何的惊涛骇浪，那么前方的路便天宽地阔。三、学生要做到的1、对学生做好创建动员工作，使学生明确争创的目的和意义，树立“我为创建作贡献，我为筠中添光彩”的主人翁意识。2、从我做起，从现在做起，以省级示范的标准严格要求自己的言行3、明确现阶段创建工作应从哪方面着手，根据班级实际确定卫生、“两操”、礼貌用语三方面作为突破点，从现在开始抓起4、个人服从集体，配
7、合学校搞好创建其它方面的工作或相关活动，克服一切困难投身到“示范工作中”5、在日常生活中注意日常用语，不能讲有损礼节的话，不做不道德、不文明的事，应该乐于助人。主持人：校园是传播文明塑造人才的地方，在学校创市之际，我们将迎来省级示范专家的验收，文明礼仪显得尤为重要。因此我们倡导：迎校庆、讲文明、树新风。下面请欣赏相声文明礼仪，从我做起。 文明礼仪，从我做起甲：大家好，我是*。乙：大家好，我是*。甲：今天我们给大家表演相声乙：文明礼仪，从我做起甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。乙：哪四个字？甲：文明礼仪。乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我
8、们交往的过程中要注意克己、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！乙：你别生气，我看你连蹦带跳的，甲：你懂什么，这叫形体语言。乙：还形体语言，别逗了！甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。乙：是吗？甲：打个比方吧。乙：哦!甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是* 吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？乙：啊！我去参加文明风礼仪大赛甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！乙：再见！甲：多好！注意到这里面的动作了吗？乙：什么动作？甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这
9、就是简单的形体语言。乙：就这个！甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。乙：我看没什么不可以的。甲：不信咱再试试！乙：来呀。甲：呦，这不是*吗？好久不见，怎么比我还胖？！乙：我们俩谁胖呀？甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）乙：逗狗呀！甲：怎么样，不好看吧？！乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要
10、有四项基本原则。乙：都哪四项基本原则，您给说说！甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。乙：说得真好。甲：明白了？乙：糊涂了！甲：我白忙活了！乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。乙：这不是废话吗？！甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，同学们掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？甲：怎么调：乙：咱俩一上台，让同学们给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？甲：噢，你说让在座的好几十同学整齐地站起来面无表情的向咱俩鞠躬？乙：哎，你等等，我怎
11、么觉得是在向遗体告别呀？！甲：所以我说不行，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！乙：看来你是真有学问！甲：一般一般，世界第三！乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？”乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。甲：圣人啊！乙：哎，那什
12、么是真诚的原则呢？甲：真诚，那更好理解了！乙：那您给我说说什么是适度？甲：适度!乙：啊!甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显得不热情，过 了这个度就烦人了。乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有什么不好的吗？甲：那咱们俩表演一下。乙：好啊！甲：在座的同学们，今天我给大家表演，说得不好请大家原谅。乙：哎，您谦虚了甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含。乙：您太客气了。甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去。乙：行了，您就快点吧。甲：我要是有忘词的地方，您多担待。乙：我说你还有完没完了？！甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您
13、鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照！乙:你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)主持人：谢谢* 和* 的精彩表演。在欣赏完他们的表演之后，我们不得不思考，我们在将来的学习生活中该怎么做才能不愧为这光荣集体中的一员，才能为学校增添光彩？给大家三分钟时间相互讨论一下。讨论完后，请大家踊跃发言。（学生讨论，然后发言）学生A:在校积极遵守校纪校规，坚决不做违反校纪校规的事。学生B:作为学生，应以学习为主，努力学好科学文化知识。不染发，不烫发，时刻注意自己的仪容仪表，要有学生的样子。.主持人：大家都讲得很好，也很具体。为学校创市做贡献，不一定非得要做轰轰烈烈的大事，只需从点点滴滴的小事做起，从现在做起。最后，让我们一起来大声朗读一篇我们的创市誓言：