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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。太平小学学习总结太平小学学习总结这次去太平小学学习，我有幸成为周老师的学生。周老师在暑假培训时就给我们留下了很深的印象，很多培训的老师讲典型都会提到周老师。在这么优秀的指导老师手下学习，我想一定能学到更多的东西，也让自己在小学教育这个领域能更快地适应下来。第一次听周老师的课，是一节作文讲评课，分析第一单元的课余生活。在我自己的班级里也写过作文了，一上完第一单元我就意识到，教小学三年级的作文难度真的很大，该怎么教怎么给他们起步，我完全什么也不懂。作文虽然写好了，但我也无法给他们做讲评。所以听了周老师的课后，收获不少
2、，对于怎么讲评学生的作文有了一点点的头绪。但由于我们乡村的孩子在三年级作文还只是刚起步，学生基本上都无话可讲，即使会讲，也不知道如何下笔表达清楚。所以我认为最重要的还是得先打好他们的基础。因此我就在课后请教了周老师，像我们这些乡村的学生他们的作文起步该如何教学。周老师马上给我提出了意见：从小练笔开始，一天写一段话，可以先指定话题，如“上学的早晨”、“在草地上玩耍”对课文内容进行练笔。我也希望这会让我在实践中有所收获。之后周老师上的是略读课文我不能失信，这才让我见识了一位特级教师的课堂风范，正如一位老师所说的：“周老师的每节课都像在上公开课、示范课。”这一整节课下来，学生的注意力都集中在老师的身上，每位学生的积极性特强，完全融入了课文之中。课后周老师都让我们先评课，再自己作点评，我想这也是每次听课的重点。最后周老师说：“书不读熟我不开讲。”这也就是要求我们老师在上课之前，自己一定要先把课文读熟、读烂、读透，同时也要让学生“读书三遍以上再思考”。这次的学习虽然为期不长，但让我充分认识到自己所存在的缺点和不足，必须在以后的教学实践中不断地学习，不断地自我改进、自我提升。1