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1、| 乐 理 视 唱 练 耳 教 学 大 纲一 、 课 程 性 质 及 任 务 乐 理 视 唱 练 耳 是 学 前 教 育 专 业 必 修 课 ,是 专 业 基 础 课 。通 过 教 学 ， 指 导 学 生 全 面 研 究 学 习 音 乐 基 本 理 论 ， 对 学 生 进 行视 唱 技 能 、 音 乐 听 觉 及 音 乐 素 质 的 训 练 。 通 过 乐 理 视 唱 练 耳 的学 习 ， 使 音 乐 学 习 的 各 个 相 关 方 面 相 关 联 而 最 终 综 合 成 为 一 个完 整 的 整 体 ， 学 生 建 立 起 最 终 的 音 乐 概 念 之 间 的 联 系 ， 课 程 的目 的
2、 在 于 使 学 生 初 步 掌 握 五 线 谱 乐 理 的 基 础 知 识 ， 为 学 习 声 乐 ，钢 琴 ， 舞 蹈 ， 伴 奏 编 配 ， 音 乐 创 编 ， 音 乐 欣 赏 ， 幼 儿 音 乐 教 学法 等 课 程 打 下 必 要 的 理 论 基 础 。二 、 课 程 教 学 目 标1、 通 过 基 本 乐 理 的 教 学 ， 使 学 生 熟 练 掌 握 音 乐 表 现 的 各 种基 本 要 素 ， 理 论 知 识 经 常 联 系 实 践 活 动 ， 培 养 学 生 乐 理 应 用 能力 ， 为 和 声 、 作 品 分 析 、 复 调 、 歌 曲 写 作 等 其 他 各 门 专 业
3、课 程的 学 习 打 下 良 好 的 基 础 。2、 通 过 对 学 生 进 行 系 统 的 视 唱 练 耳 训 练 ， 有 系 统 的 逐 步 发展 学 生 音 乐 的 听 觉 ， 积 累 音 乐 语 言 ， 并 重 视 音 乐 注 意 力 与 记 忆的 训 练 ， 提 高 学 生 的 音 乐 感 知 力 和 音 乐 鉴 赏 力 。3、 学 习 中 不 但 加 强 音 乐 知 识 和 技 能 训 练 ， 同 时 要 加 强 学 生的 应 用 能 力 的 培 养 训 练 。|三 、 学 时 分 配 表课 程 内 容 理 论学 时实 践学 时 总 学 时第 1 章 音 高 与 记 谱 4 2 6
4、第 2 章 节 奏 与 节 拍 8 2 10第 3 章 音 乐 的 速 度 、 力 度 、装 饰 音 记 号 6 2 8第 4 章 音 程 与 和 弦 16 8 24第 5 章 调 及 调 的 五 度 循 环 10 4 14第 6 章 大 调 式 与 小 调 式 10 4 14第 7 章 五 声 调 式 与 七 声 调式 6 2 8乐理部分第 8 章 如 何 确 定 调 与 调 式及 调 式 的 多 样 性 10 4 14第 一 章 视 唱 C 大 调 （ 高音 谱 表 ） 4 2 6第 二 章 视 唱 全 音 符 、 二 分 、四 分 、 八 分 及 其 休 止 符 相 结合 的 练 习2
5、2 4第 三 章 视 唱 F 谱 表 (低 音谱 表 )的 练 习 4 2 6第 四 章 视 唱 附 点 音 符 、 切分 音 等 节 奏 的 混 合 练 习 4 2 6视唱练耳第 五 章 视 唱 三 连 音 、 多 种复 杂 节 奏 与 休 止 符 相 结 合 的 4 2 6|练 习第 六 章 视 唱 弱 起 小 节 的 练习 2 2 4第 七 章 视 唱 小 调 （ a） 练习 2 2 4第 八 章 视 唱 一 个 升 号 调 练习 （ G 大 调 ） 4 2 6第 九 章 视 唱 一 个 降 号 调 练习 （ F 大 调 4 2 6部分第 十 章 视 唱 两 个 或 两 个 以上 升 降
6、 号 的 练 习 4 2 6合 计 104 48 152四 、 教 学 内 容 及 要 求|参 考 学 时章 节 教 学 内 容教 学要 求教 学 活动 参 考 理 论 实 践第 一 章 ：音 与 音 高1、 音 的 产 生 及 分类 、 音 的 特 性 。2、 乐 音 体 系 、 音列 、 音 级 。3、 音 名 及 其 音 的分 组 。4、 半 音 、 全 音 、变 音 。5、 十 二 平 均 律 、等 音 。了 解熟 悉熟 悉掌 握掌 握理 论讲 授练 习4 2乐第 二 章 ：音 的 长 短与 记 谱 法1、 音 符 与 休 止 符2、 五 线 谱 记 谱 法 熟 悉掌 握理 论讲 授练
7、 习8 2|第 三 章 ：节 奏 、 节拍1、 节 拍2、 拍 子 的 分 类3、 切 分 音4、 节 奏 、 节 奏 型5、 弱 起 小 节6、 连 音 符7、 音 值 组 合 法了 解了 解掌 握了 解熟 悉掌 握理 论讲 授练 习6 2第 四 章 ：调 、 调 号 、调 号 的 产生 、 译 谱 、临 时 记 号1、 调2、 调 号3、 等 音 调4、 平 行 调 、 同 主音 大 小 调了 解掌 握熟 悉了 解理 论讲 授练 习16 8理部第 五 章 ：装 饰 音 、略 写 记 号及 其 它 记号1、 装 饰 音2、 常 用 记 号识 记理 论讲 授练 习10 4|第 六 章 ：速 度
8、 、 力度 及 感 情术 语1、 速 度 标 记2、 力 度 标 记识 记识 记理 论讲 授练 习10 4第 七 章 ：音 程1、 概 念2、 音 程 的 级 数 与音 数3、 音 程 的 扩 大 、缩 小 与 等 音 程4、 单 音 程 与 复 音程5、 协 和 音 程 与 不协 和 音 程6、 音 程 的 转 位了 解熟 悉掌 握了 解了 解掌 握理 论讲 授练 习6 2分第 八 章 ：和 弦1、 概 念2、 三 和 弦3、 七 和 弦4、 属 七 和 弦了 解掌 握熟 悉熟 悉理 论讲 授练 习10 4|第 九 章 ：调 式 与 大小 调 式1、 调 式2、 大 调 式3、 小 调 式4
9、、 大 小 调 式 音 级的 特 性熟 悉掌 握掌 握了 解理 论讲 授练 习6 2第 十 章 ：中 国 民 族调 式1、 五 声 调 式2、 七 声 调 式3、 调 式 的 识 别识 记熟 悉熟 悉掌 握理 论讲 授练 习10 4第 一 章 视 唱 C大 调 （ 高音 谱 表 ）1.视 唱 C 大 调（ 高 音 谱 表 ）2.听 辩 四 分 音 符 、二 分 音 符 、 全 音 符3.听 辩 2/4 拍 子识 记熟 悉掌 握理 论讲 授练 习4 2第 二 章 视 唱 全 音符 、 二 分 、四 分 、 八分 及 其 休止 符 相 结合 的 练 习1.视 唱 全 音 符 、二 分 音 符 、
10、四 分 音 符 、八 分 音 符 及 其 休 止 符相 结 合 的 曲 目2.听 辩 单 音 、 旋律 音 程3.听 辩 3/4 拍 子识 记熟 悉掌 握理 论讲 授练 习2 2视唱第 三 章 视 唱 F谱 表 (低1.视 唱 F 谱 表(低 音 谱 表 )2.听 辩 音 群 、 多识 记熟 悉掌 握理 论讲 授4 2|音 谱 表 )的 练 习种 音 符 相 结 合 的 节 奏3.听 辩 4/4 拍 子练 习第 四 章 视 唱 附 点音 符 、 切分 音 等 节奏 的 混 合练 习1.视 唱 附 点 音 符 、切 分 音 等 节 奏 曲 目2.听 辩 带 升 降 号的 单 音 、 音 群3.听
11、 辩 3/8 拍 子识 记熟 悉掌 握讲 授练 习4 2第 五 章 视 唱 三 连音 、 多 种复 杂 节 奏与 休 止 符相 结 合 的练 习1.视 唱 三 连 音 、多 种 复 杂 节 奏 与 休 止符 相 结 合 的 曲 目2.听 辩 和 声 音 程3.听 辩 6/8 拍 子识 记熟 悉掌 握教 授练 习 4 2第 六 章 视 唱 弱 起小 节 的 练习1.视 唱 弱 起 节 奏曲 目2.练 习 视 唱 中 的同 音 连 线 、 呼 吸 、 强弱3.听 辩 2/2 拍子识 记熟 悉掌 握教 授练 习 2 2练耳部分第 七 章 视 唱 小 调（ a） 练习1.视 唱 a 小 调 曲目2.听
12、 写2/4、 3/4、 4/4 拍 子的 单 声 部 旋 律3.听 辩 大 调 式 和识 记熟 悉掌 握教 授练 习 2 2|小 调 式第 八 章 视 唱 一 个升 号 调 练习 （ G 大调 ）1.视 唱 一 个 升 号调 曲 目 （ G 大 调 ）2.听 写3/8、 6/8、 2/2 拍 子节 奏 及 旋 律3.听 辩 乐 曲 基 本特 征识 记熟 悉掌 握教 授练 习 4 2第 九 章 视 唱 一 个降 号 调 练习 （ F 大调1.视 唱 一 个 降 号调 曲 目 （ F 大 调 ）2.听 辩 和 弦 （ 原位 及 转 位 ）3.听 辩 自 然 、 和声 、 旋 律 大 调 式识 记熟
13、 悉掌 握教 授练 习 4 2第 十 章 视 唱 两 个或 两 个 以上 升 降 号的 练 习1.视 唱 两 个 升 降号 曲 目2.听 写 单 音 、 音群 、 节 奏 、 单 声 部 旋律 、 音 程 、 和 弦3.听 辩 自 然 、 和声 、 旋 律 大 、 小 调 式识 记熟 悉掌 握教 授练 习 4 2合 计 152 104 48五 、 大 纲 说 明（ 一 ） 参 考 学 时本 教 学 大 纲 参 考 学 时 为 ： 总 学 时 152 学 时 ， 其 中 理 论 教学 104 学 时 ， 实 践 教 学 48 学 时 。（ 二 ） 教 学 要 求|1、 视 唱 练 耳 需 要 乐
14、 理 知 识 作 为 基 础 ， 而 乐 理 知 识 又 必 须 通过 视 唱 、 练 耳 的 技 能 训 练 去 加 深 理 解 ， 反 复 巩 固 。 所 以 这 三 个部 分 是 一 个 有 机 的 整 体 。 在 教 学 中 乐 理 与 视 唱 练 耳 的 进 度 要 尽可 能 地 有 机 结 合 在 一 起 ， 达 到 理 论 与 实 践 的 密 切 联 系 。2、 教 学 方 法 的 原 则 性 建 议（ 1） 乐 理 教 学 以 实 用 为 原 则 ， 将 乐 理 的 概 念 化 内 容 实 例 化 。（ 2） 把 视 唱 练 耳 与 乐 理 相 结 合 ， 不 要 把 视 唱
15、练 耳 课 上 成 单纯 的 技 术 训 练 课 ， 而 应 以 乐 理 理 论 为 基 础 。（ 3） 采 用 启 发 式 教 学 方 法 。 多 种 教 材 相 互 配 合 教 学 ， 多 种教 学 方 法 结 合 教 学 ， 有 意 识 培 养 学 生 独 立 思 考 与 分 析 问 题 的 能力 。3、 考 核 方 式 及 成 绩 构 成考 核 内 容 分 三 部 分 进 行 ：（ 1） 视 唱 ： 对 单 声 部 、 二 声 部 、 三 声 部 在 高 低 音 谱 号 ， c谱 号 或 者 再 兼 有 三 个 谱 号 的 不 同 调 式 、 调 性 音 乐 作 品 ， 能 熟 练的
16、看 谱 视 唱 。 要 求 在 独 唱 和 齐 唱 、 合 唱 中 ， 音 高 、 节 奏 、 节 拍准 确 ， 句 逗 明 确 ， 强 弱 变 化 有 度 ， 富 有 恰 当 的 情 绪 表 达 。（ 2） 听 觉 分 析 ： 1、 对 音 阶 、 旋 律 音 程 、 旋 律 调 式 、 节 拍 、节 奏 形 态 以 及 和 声 音 程 、 和 弦 性 质 与 属 性 的 分 析 。 2、 对 和声 连 接 的 功 能 、 终 止 式 的 分 析 。 3、 对 旋 律 发 展 手 法 、 段 落 乃至 曲 式 结 构 的 分 析 。 4、 对 多 声 部 乐 曲 织 体 结 构 的 分 析 。 5、