《年度幼儿园中班工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年度幼儿园中班工作总结.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年度幼儿园中班工作总结一学年的光阴总是匆匆而过，我们中班的整体情况如何?下面是小编搜集整理的年度幼儿园中班工作总结，欢迎阅读。 年度幼儿园中班工作总结 一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段老师的共同努力配合下，在新公布的指南指引下，接着坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺利通过福建省示范性幼儿园的评估验收，得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进展总结： 一、加强老师专业知识的学习，更新教育教学理念。 1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动
2、有序地进展。 为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依照福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法，理解了什么时间应该做什么事，应该如何指导小孩，通过交流科学合理地标准了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性，加强了老师和保育员的标准认识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进展。 2.组织老师学习新精神，优化老师教育教学质量。 3-6岁儿童学习与开展指南的公布，标志着我国学前教育进入了一个新的开展阶段，也为
3、一线老师教育教学工作指明了新的方向。我们年段组老师依照新精神，围绕指南各个领域的开展目的进展学习，同时也通过学习了全国幼教专家对指南各领域的解读，进一步明确了指南对幼儿学习与开展的要求。我段老师还依照本段幼儿的年龄特点，结合本人的教育教学实践，畅谈对指南开展目的的理解，进一步讨论如何将指南精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化老师的教育教学质量。 二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。 我段老师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我
4、们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的一直。为了让小孩在游戏中扮演角色，体验工作的乐趣，年段组老师利用休息时间创设了各主题的环境，结合小孩、老师、家长的力量，搜集和制造了小孩们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的开展，幼儿的游戏水平的提升获得了较大的成效。年段老师还在每个阶段新主题开展前进展研讨，理解、分析小孩上阶段的游戏情况，及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在医院主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经历不符，年段老师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更换后的主题得
5、到小孩们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的医院主题环境、丰富幼儿的生活经历等方法接着开展医院游戏。小孩们在角色游戏中能选择喜爱的游戏主题内容，形象地模拟成人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的进一步开展。 三、注重年段教研活动的开展，提高老师教学实效。 本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的认识，注重进展教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编福建省幼儿园老师教育用书、学习3-6岁儿童学习与开展指南、话题研讨班级幼儿良好行为适应的养成、主题研讨区域活动与主题活动的整合、主题交流如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思、如何让班级主题环境与幼儿进展对话、
6、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往老师以听为主的方式，而是让每位老师都有筹划和组织发言的时机，使老师们都得到了锻炼。 我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段老师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园老师提供了可借鉴的实践经历，我段老师还围绕区域活动中老师的指导展开深化的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，老师们及时地领会新教材、指南的精神，更新了理念，进一步加强了教育教学工作水平，提高了教学实效。 四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的开展。 为促使幼儿健康和谐的开展，我段老师依照中班幼儿的实际才能，在每个月制订了相应的年段活动，精心筹划活动方式，并有
7、机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展推普周活动：快乐过暑假十月份开展庆中秋庆国庆主题活动，通过亲子博饼等活动理解闽南节日民俗的兴趣性;十一月份开展了重阳节走进老干部活动中心让小孩明白得孝敬老人，从我做起的道理;结合 元宵节、妇女节等节日开展多方式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天漂亮的风光;五月份开展中班幼儿亲子环保创意作品展既表达亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为小孩们在幼儿园的生活增添了乐趣，也促进幼儿身心和谐开展。 五、围绕以小孩为主体的教育理念，促进小孩的全面开展。 在园目的以人为本，和谐开展的指导下，我段老师在本学期的各
8、项工作中一直围绕着以小孩为主体，注重促进小孩的全面开展。 1.班级环境创设中表达以小孩为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，四处都有小孩们参与的作品，真正表达小孩是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设小孩学习互动的情境，突显班级特色。 2.各班主题活动的开展更切合小孩的生活实际。年段各班依照小孩的年龄特点和水平选择了合适开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经历。 3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作才能。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，
9、我段老师从材料的创设、材料的调整等进展了深化的研讨，有机地把区域活动与主题进展整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿才能的基石。 4. 班级组织的活动注重全体性，表达了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和提供幼儿尝试、参与的时机，活动中老师逐步退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分表达了幼儿的主体性。 六、探究家园联络的途径，促进家园同步成长。 1.针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织老师学习家教文章如如何与家长沟通等，对老师做好家长工作有一定的启发性，让老师能依照班级家长不同性格和特点进展有效的沟通。 2.通过多方式的家园联
10、络，促进家园交流。年段组通过研讨共同探究多种方式的家园联络途径，加强家长的参与认识，促进家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级、认真填写家园联络册等 3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合能够使主题活动更丰富。因而，年段组老师能注重家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长配合做好小孩的知识经历预备工作，甚至请家长来园助教等，让家长理解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深化地开展主题活动共同助力。 一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺利完成各项工作任务。工作中，老师们从不
11、计较个人得失，互相关怀，互相协助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我们将接着努力，学会反思、寻找缺乏、积极研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。 年度幼儿园中班工作总结 进入中班我们制造幼儿在与同伴之间的合作方面有必定的欠缺，同时缺乏合作的才能，在游戏和区角活动中遇到咨询题不会协商、不会分工和交流，发生抵触时常以告状或攻打性行动来处理，因而我们两位老师认识到幼儿合作的重要意思，并针对这个咨询题我们也及时有效的进展了培养幼儿合作认识。 一、首先为幼儿树立配合的典范 老师在幼儿心目中有非常高的权威，先生的言行潜移默化地妨碍着幼儿。因而我们班上老师之间、是否能分工合作、彼此配合，会
12、对幼儿产生直截了当的妨碍。如，一老师组织幼儿进展操作活动时，另一老师自动帮着摆放、披发材料;一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿供给了积极的举动榜样。 二、其次教给幼儿配合的方法 老师教给幼儿协作的方法，指导幼儿如何进展合作。比喻，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;碰到抵牾时，要协商处理咨询题;当玩具或游戏材料不够用时，可彼此谦让、轮番或共同利用;当错误遇到困难时，要主动用动作、语言去辅助他;当本人遇到困难、一人无奈处理时，可能主动找小朋反协助等等。通过这些详细的合作情景，赞助幼儿逐步习得合作的措施策略，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放适宜的
13、材料，开展幼儿的探究精神和学习棋类游戏的兴趣 我们依照园的指导方针全面加特色及结合课程主标题的，在区角中投放合适的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习开展边探究。 (四)围绕主标题标，开展丰富多彩的教育活动 本学期我们依照纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教导活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣、酷寒的冬天(庆圣诞节和新年)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的开展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变革等方面来明白得我们的家乡，在征集
14、材料的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和过错的交流信息的才能，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游盘算，到那儿去，去干什么?留心什么事项等都是先生跟幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的成果公布于家长，请家长再进一步推断，同时我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起奇特参加，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家长和我们独特活动在活动完毕后我们将家长的反应见解搜集起来，发觉家长对这次活动给予了非常高的评估和协助支持，他们渴望当前多组织累似家园共育的活动;在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家长进来理解我们的工作进展和幼儿在这半学期的开展变更，以及让
15、家长进一步理解我们班的特色幼儿到底把持到什么程度，在那一天家长和小孩一起下棋，有良多小孩都赢了本人的父母，而父母们诚然输了，但都非常欢乐、快乐，他们看到了小孩的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为小孩们制造的所有心田深处感到非常大的欣慰。 三、严格按照保教结合，确保保育工作的顺利进展 幼儿园的开展不断是以保教结合为主的，所有为了小孩是我们幼儿园的主旨。因而小孩的保险咨询题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。 我们结合新的卫生保健制度，认真做好晨检工作、检讨把关，认真做好幼儿服药工作，细心核查姓名、药名、药量及服用光阴，免得给幼儿造成危害;杜绝感染病的盛行及传播，以经发觉即时
16、隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降落沾染率;做好卫生消毒轨制，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进展洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地点：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒;并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快活的成长。 四、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛劳协助 随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长介入我们的家园共育是闭不可少的。 本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目的、和教育义务外，还进展回访、背靠背的交换等方式理解小孩在家情形及让家长明白得幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的开展而努力。在
17、家长开放日中我们请家长参加指点小孩的活动，展示我们的特色的教育，让家上进一步理解，以便更好的配合我们的工作，最后做好家长反应工作，当真听取他们提出的看法与倡导，真正做到家园共育的方针。 在这学期里我们有成绩也有缺乏，可喜的是我们在园领导的领导援助下，更新了教育理念，实现了园内外的各项接待、检查任务，并遭到了领导及同行的好评;能依照园的指导方针全面加特点的主标题的创设环境、充实区角运动内容跟更换活动材料，认真备好周计划、教导活动、书写教育笔记等等，做好家长工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的缺乏，教育观点还有待于更进一步的翻新，家长工作还不是非常完善等，我们将连续发挥我们的优势，查找并克服存在的缺乏，在园领导的引导下充分挖掘家长资源，使幼儿在欢乐教育中健康活动的开展。我在当前的工作中还需一直的改良与丰富，争取再创新意。此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。