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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。20XX年度教师科研工作参考总结范文在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力开展教师专业水平，积极探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素养教育，努力提高教育教学质量。接着做好教学常规建立，提高课堂教学的有效性。1、抓教学常规治理，确保教学工作有序进展本学期接着以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的根本要求和工作重点。以科组为治理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既标准治理，又能充分发挥教师的特长，提高了构
2、建教师教学特色的认识。在教学中，优化过程治理，注重学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和考虑征询题的方法,评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进展听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的教师评课，完成后写反思和构成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的方式给上课教师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，
3、积累了一线教师的根底资源，为促进教师的专业开展奠定了良好根底。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的方式根底上，探究以方法、主题为研究内容的”同课异构”、“同课同构”的方式，为“同课异构”和“同课同构”的教学方式注入了新的内涵。在实践中提高了教师以学生为中心的认识，逐步构成稳定的、科学的教科研的有效策略。2017教师科研个人年终总结范文2017年度教师科研个人总结范文2017教师科研年终个人工作总结2017教师科研年度总结范文2017教师科研年终总结范文小学教师科研工作总结教师科研工作总结2014教师科研年终总结教师科研年终工作总结范文教师科研个人年终总结范文1