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2、学生放弃了它。究其缘故,是学生对英语学习的接触面小,练习时机少,以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,教师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、考虑,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。教师只能让学生本人读书,本人感受事物,本人观察、分析、考虑,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因此我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。人
3、类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,假设我们不明白英语,如何去理解世界?只有学生自觉地把本人的理想与祖国的前途和命运联络起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机。第三、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐步加强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。因此我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。去关心、尊重学
4、生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使本人成为学生欢迎的人。第四,严谨治学,保持良好的教态教师的教风直截了当阻碍学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在阻碍着学生，因此我提高本人的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的阻碍。教师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生,看征询题开始有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当
5、学生答复以下征询题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到教师对他们的信任,如此学生就增添了勇气,就能大胆地答复以下征询题。第五成绩方面通过一学年的努力，学生的成绩提高了，我明白这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高英语水平。因此，不管如何样辛苦，我都会接着努力，多征询，多想，多学习，争取进步。总之，针对英语教学，在今后的工作中我会接着努力，争取更好的成绩。第二篇：2019八年级英语教学工作总结时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转眼,一个学年又立即完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱本人所从事的这
6、份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展本人的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。本学期,我任教八年级(7)、(4)班的英语。通过一个学期的学习,他们的成绩有所提高。英语是中学生的一门主课,但是不少学生觉得这门功课单调单调,学起来费力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘故,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,教师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、考虑,代替学生明白任何一个道理
7、和掌握任何一条规律。因此我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，假设我们不明白英语,如何去理解世界?只有学生自觉地把本人的理想与祖国的前途和命运联络起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机。第三、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生
8、比小学生独立性强,自尊心也逐步加强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。因此我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使本人成为学生欢迎的人。上课时我是学生的教师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关心备至。第四,严谨治学,保持良好的教态教师的教风直截了当阻碍学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在阻碍着学生。因此我提高本人的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师
9、表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的阻碍。教师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生,看征询题开始有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。第五，积极制造语言情景八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的
10、年龄、心理特征和学习语言的规律。因此我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的开展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生考虑的空间;知识传授比严峻，语言实践缺乏等等。今后我积极加强本身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。通过努力，学习成绩有所提高，因此，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。通过一个学期的努力，期末考只是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，不管如何样辛苦，我都会接着努力，多征询，多想，多学习，争取进步。总之，针对英语教学，在今后的工作中我会接着努力，争取更好成绩。4