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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。青年教师读书活动总结读书，是实现教师专业化发展，进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。学校成立了 青年教师读书社团 ，今天小编给大家找来了青年教师读书活动总结，希望能够帮助到大家。青年教师读书活动总结篇一书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。一、学校开展教师读书活动的基本情况1.宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长
2、，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：细节决定成败，汪中求解放儿童刘晓东十年磨一剑金春平体验教学郑金洲给教师的100条新建议郑杰教育教学中师德修养案例研究孙学策主编师德修养与教师专业成长周德义等著教师道德教育论王荣德著学生发展性评价的操作与案例王海芳主编新课程下的课堂观杨明全主编新课程下的学生观徐瑞主编新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编
3、红楼梦飘中小国家中长期教育改革和发展规划纲要2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等(3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，
4、用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。(5)读书活动总结。学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。2.教师的理论水平在提高教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思
5、想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2.阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没开展。由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。青年教师读书活动总结篇二根据县教育局的文件精神，引导全体教师养成“爱读书会读书读好书”的
6、好习惯，在教师中形成良好的读书氛围，提高教师教育科研能力和文化素养，打造学习型教师群体，构建书香校园，特制定教师读书活动方案。一、读书活动主题以阳光心态 做幸福教师二、读书活动目标1、 通过读书活动，使教师形成积极进取、努力学习的氛围，让全体教师成为 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”。2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。3、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校园。三、读书活动组织为了让读书
7、活动成为我校教师的一种生活习惯，保证读书活动的正常开展，我校特成立以校长漆洵为组长的读书活动领导小组。建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。四、读书活动内容1、读书活动原则。坚持整体性原则，不是单一的读书而是与学校整体文化建设和书香校园建设结合，专业性原则，从教师的专业发展出发，提倡教师广泛阅读。着力于提高人文素养和科学素养，着眼于专业发展与教育创新。坚持实效性原则，读书活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。2、读书活动形式。自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写
8、同步，每期有读书笔记和读书心得。集体阅读。学校推荐目录，分年级组学科组进行集体阅读，然后一起谈感受、谈收获、谈疑惑。3、读书活动内容。读名人传记书，提供有益的借鉴;读教育专著书，增加教学的时效;读学科专业书，促进专业知识更新。读现代科技书，增强工作的针对性。五、读书活动措施1、设立教师专用阅览室，营造静雅、宽松、自由的读书环境。丰富“教师书架”，及时提供相关读书信息。2、做好开展读书计划的宣传工作。(1)做好实施读书计划的动员工作，召开开展读书活动的动员大会。(2)设立读书宣传专栏，利用专栏及时给老师推荐好书、及时交流老师读书心得。3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;
9、每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。4、建立各种读书沙龙和读书协会。学校根据年级学科组特点，组建各种读书活动小组，坚持定时阅读和交流阅读，让阅读材料发挥最大效益。5、学校把每年的4月设立为“师生读书节”，每学年组织一次读书报告会，一次读书征文比赛，一次读书成果展示。对优秀者进行表彰奖励。6、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。青年教师读书活动总结篇三为进一步提高全校教师的读书兴趣，营造良好的读书氛围，实现学习型教师群体，最终全面提升教师群体的综合素质，打造出有品位的校园，经学校研究决定，于本月制定教师读书
10、活动方案。具体的情况如下：一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极
11、进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。三、活动口号与知识为友，与书本为友。四、参加人员全校所有在职教师。五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，
12、可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。六、活动措施1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。3、开展“四个一”
13、的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊教海拾贝。4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。6、认真做好书籍管理和借阅工作。七、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。