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1、师德学习心得通过师德整训学习，我深感教师的责任重大，教育是太阳底下最光荣的事业，教师，是人类灵魂的工程师；教师，肩负着传道，授业，解惑的神圣使命。教育大计，教师为本。当前，教育改革正处在关键时期。教育还不适应经济发展的要求，不适应国家发展的要求。当前的教育，存在危机。为什么教育培养不出优秀的人才？教育只重视书本基础知识，忽视创新能力，动手能力的培养，教育思想僵化。教育一流，国家才能一流。教育滞后。国家落后。教育的作用是对学生的一言一行产生深远影响，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而引；其身不正，虽令不从。”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为，言谈举止。教师需
2、要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，发和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育有的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生的素质培养，师者为师要为范，“学高为师，德高为范”。走上三尺讲台，教书高育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的传播者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的表现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！
3、用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习师德师风规范，以高度的政治责任感和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德尤为重要。 1、不断加强学习，提升自我，完善自我 社会在进步，知识在更新。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还在于教师。教师的主导，导向作用是十分重要的，用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学
4、校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己，完善自己。 2、加强师德建设，提升自身素质 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品质在很大程度上主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中领带的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止，推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识，人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威，教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。 3、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂 在我们心
5、中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。生位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情用为教育教学中的一项重枯内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生洗的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化的作用。我希望我们每一位教职工都能关于体察和理解敏一位学生长的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的是教师的感情是无私的，高尚的。只有付出不图回报，先生还有“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”，说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。