《《荷塘月色》课件23张 高中语文人教版必修二.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荷塘月色》课件23张 高中语文人教版必修二.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、导入一、导入“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”清新可爱；清新可爱；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”妩媚多姿；妩媚多姿；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”高洁脱俗。高洁脱俗。现当代能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生现当代能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生莫属了。朱自清先生的经典散文莫属了。朱自清先生的经典散文荷塘月色荷塘月色素有素有“白话美术文白话美术文”的美誉，大家已经阅读过课文了，的美誉，大家已经阅读过课文了，4-6段是景物描写最美的语段，这节课咱们就重点品味段是景物描写最美的语段，这节课咱们就重
2、点品味其中的第四和第五自然段，通过品读语言来领略朱其中的第四和第五自然段，通过品读语言来领略朱自清先生笔下荷塘月色的美。自清先生笔下荷塘月色的美。配乐朗读（学生展示）配乐朗读（学生展示） 斯人独处，朱自清先生于荷塘暂得于己。斯人独处，朱自清先生于荷塘暂得于己。请同学们自由朗读第四自然段，回顾一下：请同学们自由朗读第四自然段，回顾一下： 作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？ 荷叶、荷花、荷香、荷波（流水）荷叶、荷花、荷香、荷波（流水） “看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有
3、一点抖动，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。”这两段文字的表达效果哪个好？这两段文字的表达效果哪个好？ 咱班同学八个小组，咱班同学八个小组，1-41-4小组小组,5-8,5-8小组分别从一个小组分别从一个方面（比喻，通感）对比分析，讨论一下，朱自清先生方面（比喻，通感）对比分析，讨论一下，朱自清先生文笔高明在哪里，文中运用了哪些表现手法？文笔高明在哪里，文中运用了哪些表现手法？ 小组推举一个代表发言。小组推举一个代表发言。博喻：博喻能将事物的特征或事物的内涵从博喻：博喻能将事物的特征或事物的
4、内涵从不同侧面、不同侧面、不同角度不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。在淡淡的月色中，荷塘里的一切是朦胧而不真切的，在淡淡的月色中，荷塘里的一切是朦胧而不真切的，因而荷叶间零星点缀的白花，因而荷叶间零星点缀的白花，“明珠明珠”（温润透亮），（温润透亮），“星星星星”（忽明忽暗、晶莹闪烁，微风拂过，动态美），（忽明忽暗、晶莹闪烁，微风拂过，动态美），而窈窕妍媚的美人刚出浴时免不了有一种而窈窕妍媚的美人刚出浴时免不了有一种“犹抱琵琶犹抱琵琶”的羞涩与一种洗尽铅华的清纯，用此来比喻那些的羞涩与一种洗尽铅华的清纯，用此来比喻那些“羞涩羞涩地打着朵
5、儿地打着朵儿”的花蕾，充满静谧、优雅的韵味。的花蕾，充满静谧、优雅的韵味。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。比喻句比喻句 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻）刚出浴的美人。（博喻） 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，这时候叶子与花也有一丝的颤
6、动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。霎时传到荷塘的那边去了。 小结：比喻在于找到本体、喻体的相似点，学会运用小结：比喻在于找到本体、喻体的相似点，学会运用比喻修辞，可以让描写的事物更具体形象，让文章写比喻修辞，可以让描写的事物更具体形象，让文章写得更美。文中其它地方还有许多比喻句，可自行朗读得更美。文中其它地方还有许多比喻句，可自行朗读体味。体味。通感通感：利用各种感觉相互利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法觉的修辞方法。即指感觉的沟通、感觉的转移，也叫即指感觉的沟通、感觉的转移，也叫“移觉移觉”。其实这是一种特
7、殊的比喻，所以前提是两种其实这是一种特殊的比喻，所以前提是两种事物有相似点，和比喻不同的在于它能事物有相似点，和比喻不同的在于它能打通打通两种感觉两种感觉。 歌声来自远处的高楼，它会时断时续、隐隐约约，歌声来自远处的高楼，它会时断时续、隐隐约约，而而“荷香荷香”则伴着阵阵微风，时有时无、如丝如缕，则伴着阵阵微风，时有时无、如丝如缕，放在一起，香中有声，声中有香，怎么不让我们放在一起，香中有声，声中有香，怎么不让我们陶醉呢？陶醉呢？ （嗅觉转为听觉）（嗅觉转为听觉） 析：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上析：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。修辞手法：通感
8、修辞手法：通感举例：举例：（1 1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2 2）人靓歌甜。）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）（听觉转为味觉） （3 3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（视觉转为听觉）小结：这一段作者集中运用了比喻的修辞手法，正是小结：这一段作者集中运用了比喻的修辞手法，正是运用了多种多样的比喻，才多侧面展现了月下荷塘的运用了多种多样的比喻，才多侧面展现了月下荷塘的宁谧、素雅之美。花叶婀娜，荷香如歌，流水脉脉，宁谧、素雅之美。花叶婀娜，荷香如
9、歌，流水脉脉，此时的作者已陶醉在月下荷塘的美景之中，暂得宁静。此时的作者已陶醉在月下荷塘的美景之中，暂得宁静。就让我们饱含感情地齐读这一段吧。就让我们饱含感情地齐读这一段吧。请一位同学来朗读第五自然段，其他同学思考：请一位同学来朗读第五自然段，其他同学思考：能否用几个形容词概括这个夜晚能否用几个形容词概括这个夜晚月光月光的特点呢？的特点呢？ 朦胧淡雅月光如水薄薄的青雾叶子和花淡淡的云斑驳黑影如画杨柳似曲光影 月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这在这一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱
10、的乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。梦。一个一个“泻泻”字，月辉照耀一泻无余之景，字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语再加上修饰语“静静地静静地”，准确地写出了，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。围，意境相当优美。 轻飘柔美浮浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 “画
11、画”本来是倩影映在荷叶上，却说成本来是倩影映在荷叶上，却说成“画画”在荷叶上，在荷叶上，“画画”含有人为的动作，仿佛有无形的手含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘在展纸挥墨描绘“倩影倩影”，轻点晕染，明暗有致。，轻点晕染，明暗有致。 “画画”这个动词是经过锤炼的，与这个动词是经过锤炼的，与“倩影倩影”搭配得很搭配得很好，富有情趣，也显露出作者的喜爱之情。好，富有情趣，也显露出作者的喜爱之情。 如此画面，这般美景（月下荷塘静谧幽美的景色），如此画面，这般美景（月下荷塘静谧幽美的景色），功劳非功劳非“画画”字莫属啊。齐读这一段，认真感受一下荷字莫属啊。齐读这一段，认真感受一下荷塘上的月色之
12、美。塘上的月色之美。小小 结结一、运用修辞（比喻一、运用修辞（比喻 通感、拟人），形象生动；通感、拟人），形象生动；二、用词精当（动词、叠字形容词），富于表现力。二、用词精当（动词、叠字形容词），富于表现力。课堂练习课堂练习 化无形为有形化无形为有形比喻修辞的运用比喻修辞的运用 朱自清先生很厉害。月色本无形，他却能以荷塘朱自清先生很厉害。月色本无形，他却能以荷塘为依托，巧用修辞，化抽象为具体，化无形为有形，为依托，巧用修辞，化抽象为具体，化无形为有形，使我们眼前叶朦胧、花朦胧、香飘水溶溶。月色无使我们眼前叶朦胧、花朦胧、香飘水溶溶。月色无处不在。现在，请同学们为下面语段扩写，要求就是运处不在。
13、现在，请同学们为下面语段扩写，要求就是运用比喻修辞，化抽象为具体，化无形为有形。用比喻修辞，化抽象为具体，化无形为有形。 时间五分钟。时间五分钟。我的心随潭水的绿而摇荡。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，我想张开两那醉人的绿呀，我想张开两臂抱住她。但这是怎样一个妄想呀。臂抱住她。但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这绿，着实可爱。她松松到那面，居然觉着有些远呢！这绿，着实可爱。她松松的晕开波纹，光滑明亮，不杂些儿尘滓，只清清的一的晕开波纹，光滑明亮，不杂些儿尘滓，只清清的一色色但你却看不透她！但你却看不透她！我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张
14、极大我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！我想张开两臂抱住她；极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了了“明油明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色儿尘滓，宛然一
15、块温润的碧玉，只清清的一色但你却但你却看不透她！看不透她！课堂总结课堂总结: : 朱自清的朱自清的荷塘月色荷塘月色营造的美是朦胧淡雅、营造的美是朦胧淡雅、静谧幽美的。这除了拥有语言技巧，还缘于朱自静谧幽美的。这除了拥有语言技巧，还缘于朱自清想寻找宁静的心理，更是缘于他人格的高洁、清想寻找宁静的心理，更是缘于他人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚。所以，他笔下的荷塘思想的纯正、感情的真挚。所以，他笔下的荷塘能写得如此之美，震撼人心。能写得如此之美，震撼人心。 “一切景语皆情语一切景语皆情语”，我们在写，我们在写“景语景语”时，就时，就应该饱含感情。这样，写出来的文章，才是鲜活应该饱含感情。这样，写出来的文章，才是鲜活的有灵魂的，才能感动人心，引发共鸣。的有灵魂的，才能感动人心，引发共鸣。