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1、高一年级地理导学案编号课题主备人使用时间审核人班级姓名27问题探究【课标要求】1.9通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。【素养目标】探索我国解决城市“看海”问题的现实困扰和应对措施。【重点难点】 结合材料，分析具体案例，深化对雨水花园和海绵城市的认识。【素养达成】阅读课本P96-P98,完成基础知识填空。如何让城市不再“看海”研究思路：【资料分析】资料1 城市洪水与土壤蓄水功能缺失（教材第96页）1.城市大面积土地表面被硬化，改变了水循环的哪些环节？答：从整个水循环过程来看,城市大面积硬化地面会影响到水循环的很多环节,如热岛效应中的蒸发,雨岛效应中的 等,特别是与自然地表相比,
2、硬化地面对 的影响非常显著。2.以北京为例，说明土壤对蓄积雨水和减轻洪涝灾害的意义。答：北京市降水季节变化和年际变化 。北京地势低平,部分低洼地区容易 ,但北京总体位于华北平原,土层深厚,土壤蓄水能力强,可以 洪峰,减轻洪涝灾害。资料2 雨水花园(教材第97页)1.从对雨水下渗、净化、蓄积、利用等方面，说明雨水花园的作用。答：雨水花园通过滞留雨水和地表径流实现增加下渗,通过植物吸收、土壤和其他填充物过滤与吸附、微生物分解等作用实现 雨水,通过植物吸收、土壤蓄积作用实现涵养水源,通过浇灌植被、弥补公共用水等实现雨水 。2.雨水花园还有哪些作用？答：雨水花园对其他地理要素的影响,如对空气可以起到增
3、加 、调节 的作用,为鸟类、昆虫、微生物等提供 等；提供休闲观赏景观,保护排水管道,降解 等；在山城,雨水花园可缓解 ,在干旱区,雨水花园可抑制 等。资料3 海绵城市(教材第97页)1.推想海绵城市地面材料的特点。答：要实现滞水、渗水、蓄水、净水等功能,关键是渗水。所以地面材料在结构上要具备类似土壤多 的特点；满足交通、建筑等对地面的要求,如抗压、耐磨、不易腐蚀、环保美观等。2.从雨水花园到海绵城市，对城市雨洪控制的思想有哪些发展？答：海绵城市控制雨洪具有跨尺度、综合性、全时段、全要素的特点；海绵城市侧重于对原有自然生态系统的保护和恢复,力求通过生态建设使城市自然水循环能够保持原有的特征；海绵
4、城市实现了城市防洪防涝、水资源利用、水环境保护与水生态修复的有机结合,使城市能够减缓或降低自然灾害和环境变化的影响,具有良好的弹性和可恢复性。3.在什么自然条件下的城市宜建海绵城市？答：多暴雨、地势 的城市；降水季节变化 ,容易形成旱灾的城市。【基础巩固】下图为我国农村住宅的设计图。据此完成12题。1.该住宅设计雨水花园的主要目的是( )A.缓解水资源紧缺 B.减少洪水威胁 C.改善生态环境 D.减少风沙危害2.该农村住宅设计最适宜推广使用的是( )A.华南地区 B.西南地区 C.西北地区 D.华北地区雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨
5、水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。读图完成35题。3.铺设树皮覆盖层的主要目的是（ ）A为植物提供养分 B控制雨水渗漏速度 C吸附雨水污染物 D保持土壤水分4.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（ ）A树皮覆盖层和种植土层 B种植土层和砂层 C砂层和砾石层 D树皮覆盖层和砾石层5.雨水花园的核心功能是（ ）A提供园林观赏景观 B保护生物多样性 C控制雨洪和利用雨水 D调节局地小气候“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”。如图为海绵城市示意图。读图，完成67
6、题。6海绵城市大量采用透水性路面可以使城市水循环( )A蒸发减弱 B下渗增强 C地表径流增强 D地下径流减弱7因地制宜建设“海绵城市”可以( )缓解城市水资源压力 提高城市防洪排涝能力减轻城市交通拥堵压力 增强城市热岛效应A B C D【素养提升】六盘水是20世纪60年代中期建立起来的工业城市，被石灰岩山丘环抱，水城河穿城而过，以凉爽的高原气候著称。为了改善城市居住环境，建设完善的生态基础设施，城市景观设计师们将水城河串联起现存的溪流、坑塘、湿地和低洼地，形成一系列蓄水池和不同承载力的净化湿地构建了一个完整的雨水管理和生态净化系统，即绿色海绵体系。读图,完成下列各题。8.六盘水的绿色海绵体系对
7、当地水循环的影响是（ ）A. 水汽输送速度加快 B. 地表径流季节变化趋缓C. 地下径流不断减少 D. 水循环的周期逐渐延长9.自绿色海绵体系建立以来，六盘水的城市内涝频率显著下降。其主要原因是绿色海绵体系的（ ）A. 水域面积显著增大，蓄洪量增加 B. 各种水体相互贯通，提高泄洪能力C. 植物多样性提高，利于雨水下渗 D. 调节气候功能增强，暴雨频率下降10.在六盘水的绿色海绵体系中，具有水体净化功能的要素主要是（ ）A. 持续缓慢流动的水体 B. 阶梯状分布的湿地C. 可被溶解的营养盐类 D. 多样性的生物群落 素养评价：1.你感觉这节课收获如何？a.收获满满 b.收获一般 c.没有收获2.你感觉同桌上课状态如何？a.专心致志 b.偶开小差 c.心不在焉5