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1、材质的美教学设计教学目标：知识目标：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。能力目标：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。教学重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。教学难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。教学过程：一、组织教学语言组织教学。二、导入新课：教师出示两张美术作品图片（古罗马斗兽场、高楼大厦的图片）师：“请仔细观察，大屏幕上将要出现的两座建筑是什么材质的？看到后你有什么感受和想法？（放课件）”同学们说得真是太好了！师：我们这个世界
2、是由各种材质组成的，如古罗马斗兽场：古老、千疮百孔、破旧、厚重、沧伤。现代化的高楼大厦：光滑、现代感、华丽等。可见，不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平。那么，怎么才能学会欣赏不同的美术作品的材质美呢？请同学们看大屏幕，今天这节课我们共同来学习材质的美。三、讲授新课（一）认识了解身边的材质你喜欢用什么材质的文具盒？能说出原因吗？（钢的凉、硬、沉；毛绒的暖、手感特别好。夏季喜欢用金属材质的文具盒，冬季喜欢用塑料等材质的文具盒。）【情感激趣】材质与我们的生活息息相关，设想一下：假如这个世界所有的东西都是用一种材质做成的，那还能带给我们美的感受吗？来吧，同学们，还等什么？伸出你热情的双手，
3、用一颗感恩的心，拥抱一下我们的课桌，衣服，感谢这些不同的材质丰富了我们的生活！同时也给我们的生活带来了便利！（二）、欣赏课本艺术品（结合美术教材展示不同的艺术作品，让学生观察这些艺术品；请大家当一个小小收藏家，我们也来个“鉴宝”。（课件演示）1、瑞马雄风逐步引导学生：作品主体是什么材质的？生：不锈钢材质。师：这种材质给你的感受是什么？生：光滑，有现代感。稍难一些的画面让表达能力好的同学回答。（比如：分析作品与环境是否有关系？让学生体会背景的群山是自然材质，粗糙、苍老、有力，青色给人以安静之美；红色给人以热烈之感。）2、马头作品主体是什么材质的？生：是清玉材质的师：这种材质给你的感受是什么？生：光滑、细腻。3、立马是什么材质？给你什么样的感受？石材，粗糙、雄浑。4、舞马街杯纹银壶金、银材质。精致、高贵。5、三彩马陶制品。光滑、色彩雍容华丽。我们生活在一个材质丰富的世界里，不同的材质对作品的表现力是不同的，材质对艺术作品的表现力起着重要的作用。（三）通过我们的“鉴宝”，你最想收藏那一件作品？为什么？四、课外拓展在我们的生活中同样的一件东西可以用很多的材质表现出来，并且带有不同的特色，表达出不同的情感。生活中还有很多不同的材质，就需要我们用眼睛去发现、用心去感受他们不同的艺术魅力了。