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1、第六章检验数据处理第六章检验数据处理质量培训质量培训1数据处理就是运用数学方法，对测量、检查、试验、度量所取得的数据进行归纳、分析、计算等处理，以找出被测量(被检查量、被试验量或被度量量)、影响量和干扰量的相互关系，从而给出正确的被测量(检查、试验或度量)结果及其评价。第六章检验数据处理第六章检验数据处理2一、误差的有关术语 1被测量:受测量的被测量。2测量结果 定义：由测量所得的赋予被测量的值。它包括示值；未修正测量结果；已修正的测量结果。在给出测量结果时应明确指出属于上述三种中的哪一种。完整的测量结果果的表述应包括测量不确定度和关于影响量的值。3测量误差 定义：测量结果减去被测量的真值。或
2、测量结果与被测量的真值之差。测量误差可以用绝对误差表示，即：绝对误差给出值-真值；也可以用相对误差表示，即：相对误差绝对误差真值。第一节误差的基本概念 3 4量的真值某些量能被完善地确定并能排除所有测量上的缺陷时，通过测量所得到的量值。5修正值 定义：以代数法相加于未修正测量结果，用于补偿系统误差的值。6(测量设备的)最大允许误差 定义：技术规范，规程等文件对测量设备、仪器所规定的允许误差的极限值。第一节误差的基本概念 4 二、随机误差和系统误差二、随机误差和系统误差 测量误差按其性质可分为随机误差和系统误差。1随机误差 定义：在相同条件下，多次测量同一量值时，误差的绝对值和符号的变化，时大时
3、小，时正时负，以不可预定的方式变化的误差，或测量结果减去重复条件下，对同一被测量进行无限多次测量结果的平均值 2系统误差 定义：在同条件下，多次测量同一量时，误差的绝对值和符号保持恒定；或在条件改变时，按某一确定的规律变化的误差。或在重复条件下，对同一被测量进行无限多次测员的结果的平均值减去被测量的真值。第一节误差的基本概念 5第二节检验测量误差 6.2.1 测量误差 A)测量结果减去被测量的真值所得的差，即为测量误差，简称误差。测量结果是人们认识的结果，不仅与量的本身有关，而且与测量程序、测量仪器、测量环境以及测量人员等有关。B)测量误差与被测量真值之比称为相对误差。当有必要与相对误差相区别
4、时，测量误差有时又称为测量的绝对误差。所以，相对误差表示绝对误差所占约定真值的百分比。6 检验误差产生的原因是多方面的。主要表现在:1计量设备、仪器、器具和试剂的误差 2外境条件误差 3方法误差 4检验人员误差 5.受检产品误差 7第三节 如何提高检验结果的准确度 a)对照检验:用已知结果的试样(应用标准样品或标准器件)与被检样品对照检验，或用不同方法，或由不同人员，不同实验室对照检验。b)校准仪器 c)检验结果的校正:某些检验方法的系统误差可用其他方法进行校正。d)选择适当的测量方法，消除可变系统误差 8第三节 如何提高检验结果的准确度 6.3.2 检验环境与检验过程测量条件的控制合适的空间
5、，保证电、水、照明、通风，有的还要恒温、恒湿、防振、防噪声、防静电、防电磁辐射和净化空气等。6.3.3 设备和计量器具的选择控制 6.3.4 检验方法的选择 6.3.5 对检验员的要求减少测量误差提高检验结果的准确度，关键在于检验人员素质，只有严格要求，训练有素的人员，才能高质量地完成检验任务。9（一）检验人员检验误差的分类及发现的方法A）质量检验人员的检验误差一般有以下几种类型：a）技术性误差:指检验员缺乏检验技能造成的误差。b）粗心大意误差:检验人员马虎大意造成的误差 c）程序性误差:指生产不均衡、管理混乱造成的检验误差6.3.5 对检验员的要求10 B B）发现检验人员误差的方法发现检验
6、人员误差的方法 1重复检验。检验人员对自己检验过的产品重复检验一至二次。2循环检验。由几名检验人员对同一批产品进行检验。3复核检验。由技术较高的检验员或技术人员，复核检验员已经检验过产品。4改变检验条件。检验员再采用精度较高或可靠性更好的检测手段，重新检测。5建立标准品(标准样品或标准器、件)。经常用标准品作比较，以便发现有缺陷的产品。6.3.5 对检验员的要求11（二）技术性误差的防止措施技术性误差产生的原因：1缺乏必要的技术知识，生产和加工工艺知识，对生产中易出现的质量问题不够了解2检验技术不熟练。不能熟练掌握检测设备，测试工具，检验方法等。3缺乏检验经验。如操作工人把一种高精度零件外圆磨
7、小了，经加温表面又经冷却处理后交检验员检验，有经验的检验员则不立即检验，而是放置一定时间后检验。6.3.5 对检验员的要求12防止技术性误差的措施有：1依据检验员应知应会标准，选择适合做检验工作的人员担任检验员；2组织检验员岗位技术业务培训和练兵，使其胜任检验工作；3对检验员进行应知应会和工作质量考核，合格者方可上岗；4对有生理缺陷或经培训仍技术业务低，不宜作检验员的，可调任其他工作；5经常总结与推广检验工作经验，提高检验人员工作能力和水平。如对典型错检、漏检，组织检验人员讨论分析，找出原因，提出防止再发生的措施等。6.3.5 对检验员的要求13（三）粗心大意性误差的防止措施粗心大意性误差产生
8、原因是：1检验项目精度要求高，精神过于紧张；2生产任务重、时间紧、车间急催检验，责任心不强或经验不足；3在检验工作中，情绪不好或抱着满不在乎的态度。6.3.5 对检验员的要求14防止粗心大意性误差的措施有：1.把复杂的检验项目内容，分解成若干个简单的检验内容；2采用不易出错的检验方法；3采用自动化检验装置；4采用感官放大器。如放大镜、扩音器或其他检测放大器或装置；5建立标准样品或标准件；6采用通用或专用量、器具；7合理安排检验员的工作时间；8保持检验工作场所的良好工作秩序。6.3.5 对检验员的要求156.3.5 对检验员的要求（四）程序性误差的防止措施程序性误差是指生产不均衡、管理混乱造成的
9、检验误差，如生产安排在月初松，月末突击、被检产品过于集中，待检产品和已检产品放置混乱，标志不清，造成混淆。16防止程序性误差的措施有：1加强企业管理，实现均衡生产；2分区堆放，将已检、待检产品按指定区域堆放，有明显界限、标志，防止误用；3将不合格品、返修品等分别明显标识，以示区别，防止调度错误；4按照产品质量水平，实行发放合格证优质品证的办法；5建立调度人员责任制，严格执行调运手续6.3.5 对检验员的要求17第四节如何处理检验数据 在对产品某些特性进行了多次测量的一批数据中，有时个别明显地超出规定条件下预期值的范围，即异常值.判别异常值的方法一般有以下两种：1物理判别法在测量过程中出现异常现
10、象或发现因疏忽失误造成的可疑数据，应当时就剔除。但要在原始数据上注明剔除的原因。2统计判别法统计判别法有多种，基本方法是给定一个置信水平，找出相应的区间，凡在这个区间外的数据，就判定为异常值，予以剔除。统计判别法有拉依达准则，尚维纳准则，格拉布斯准则，狄可逊准则等。18 有效位数应由该测量结果的不确定度来确定。在计算算术平均值时，若四个以上数相平均，则平均值的有效位数可增加一位。在所有的运算中，对常数PI，e等的有效位数，均根据需要选取，没有任何限制。19 1按修约间隔进行修约。2按有效位数进行修约 3有0.5单位修约与0.2单位修约。4标准规定的进舍规则。(1)拟舍弃数字的最后一位数字小于5
11、时，则舍去，即保留的各位数字不变。例:修约成3位有效数:l5.246815.2。(2)拟舍弃数字的最后一位数字大于5，或者是5，而其后能有并非全部为零的数字时，则进一，即保留的末位数字加l。例:修约成2位有效数:l2；11681.2l03;10-2(近似数的截取方法)20 (3)拟舍弃数字的最后一位数字为5而右面无数字或皆为0时若保留的末位数字为奇数则进l，为偶数则舍弃。如，1.050 1.0，0.350 0.4（按修约间隔为0.1）(4)负数修约。先将它的绝对值按上述规定进行修约，然后在修约值前面加上负号。例:将 不允许连续修约。例：修约间隔为l时：正确l5.4548l5；错误：15.454
12、815.45515.4615.516(近似数的截取方法)21 检验记录的基本内容 (一)检验记录的基本内容 1检验产品的名称,制造单位,型号,规格,编号,数量。2检验环境条件,包括检验场所的温度、湿度、空气压力以及其他影响检验精度的特定条件。3检验依据，包括技术规范或检验规范，检验项目等。4检验用设备、仪器、标准计量器具的名称、型号及编号；必要时还须记下主要辅助设备名称。5检验的年、月、日。第五节检验记录和检验报告 22 6检验过程中的每一次独立检验的额定特性和参数，列出标准值、实测值以及计算公式和计算结果的数值。7对检验结果的数据进行处理，算出平均值，求出被检产品的测量误差，必要时可给出修正
13、值进行分析并作出受检产品是否合格的结论。用合格或不合格表示。8检验过程中发生的异常情况和处理情况记录。9检验员和校核人员签名。l0检验记录发生记错数字时，应及时更正。应在错误的数字上划水平线，将正确的数字填写在其上方或下方，并加盖更改人印章。检验记录的基本内容23应做到：完整、准确、清晰、结论正确，易于理解。1检验报告的封面格式应统一。其内容一般包括：检验报告的标识、编号、样品状况、检验依据、检验日期和场所、各项检验项目和检验数据、检验环境条件、检验结果的判定，报告的编制、审核、批准人等。2检验报告出检验人员编制，经审核人员审核后，由主管检验技术负责人批准。(1)编制人员根据检验记录和编制报告
14、的有关规定编制报告。应做到填写的项日齐全、准确,判断结论正确。(2)审核人员检查填写的内容是否与检测记录相符，数据运算是否正确，检验依据是否适用，环境条件是否满足，判定结论是否正确。检验报告的基本要求24 (3)批准人对检验报告的依据、判定结论的正确性核定后，予以批准。(4)审核人、批准人发现报告有错误时，应通知编制人员复查更改，更改后要重新履行审批手续。3检验报告中，如有分包给外部单位检验的项目，其检验结果应注明分包单位的名称或加以说明 4对已发出的检验报告需要修改更正时，应由原报告编制人员提出更改报告，按规定履行审批手续，经批准将更改后的报告发给原报告的发放范围、同时收回原报告，作废处理。
15、5检验记录和检验报告应编目归档，妥善保管检验报告的基本要求251什么叫测量误差?试述相对误差定义及其表示形式。2测量误差有哪几种?3测量精密度、正确度、准确度和测量不确定度的定义是什么?它们之间有什么关系?4阐述产生测量误差的各种因素。5控制测量误差可以从哪些方面采取措施?6简述数值修约的规则。将下列数修约到小数点后三位：7检验记录和报告有哪些基本要求?思考练习题261.校准仪器是消除系统误差的一种方法。2.检验误差产生的原因有计量设备、仪器、器具和试剂的误差、环境条件误差、方法误差、检验人员误差、受检产品误差。3.检验记录中，记录与90具有同等效果，所以当误差为时读数可记为90。4.对质量记
16、录的要求是准确、清晰、及时、不能随意涂改，根据公司程序文件规定需要保留的质量记录应相应集中统一编号、建立台帐、妥善保存。5.对检验人员进行应知、应会培训和工作质量考核是技术性误差的防止措施。典型题例典型题例271.检验记录只要包括所检验的产品名称、型号、检验日期、检验人、检验结果就可以了2.消除系统误差通常采取的方法有 。3.A对照检验；B校准仪器；C检验结果的校正；D选择适当的测量方法；EA+B+D；FA+B+C+D。4.测量设备校准（检定）的目的是为了消除系统性误差。5.对检验记录的要求是准确、清晰、易于识别和签署完整。6.对质量记录要求 。A准确；B清晰；C易于识别；D签署完整；EA+B+C+D。典型题例典型题例28