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1、CMC.泓域咨询/人力资源的空间配置稀土项目人力资源的空间配置目录第一章 公司简介2一、 公司基本信息2二、 公司简介2第二章 项目基本情况4一、 项目名称及投资人4二、 结论分析4第三章 行业背景分析7第四章 宏观环境分析9第五章 企业员工培训与开发课程10一、 实施培训教学活动的注意事项10二、 培训课程设计的程序11第一章 公司简介一、 公司基本信息1、公司名称：xx有限公司2、法定代表人：苏xx3、注册资本：1330万元4、统一社会信用代码：xxxxxxxxxxxxx5、登记机关：xxx市场监督管理局6、成立日期：2014-2-157、营业期限：2014-2-15至无固定期限8、注册地
2、址：xx市xx区xx9、经营范围：从事稀土相关业务（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）二、 公司简介公司满怀信心，发扬“正直、诚信、务实、创新”的企业精神和“追求卓越，回报社会” 的企业宗旨，以优良的产品服务、可靠的质量、一流的服务为客户提供更多更好的优质产品及服务。公司在“政府引导、市场主导、社会参与”的总体原则基础上，坚持优化结构，提质增效。不断促进企业改变粗放型发展模式和管理方式，补齐生态环境保护不足和区域发展不协调的短板，走绿色、协调和可持续发展道路，不断优化供给结构，
3、提高发展质量和效益。牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以提质增效为中心，以提升创新能力为主线，降成本、补短板，推进供给侧结构性改革。第二章 项目基本情况一、 项目名称及投资人（一）项目名称稀土项目（二）项目投资人xx有限公司（三）建设地点本期项目选址位于xx园区。二、 结论分析（一）项目选址本期项目选址位于xx园区，占地面积约64.00亩。（二）项目实施进度本期项目建设期限规划24个月。（三）投资估算本期项目总投资包括建设投资、建设期利息和流动资金。根据谨慎财务估算，项目总投资26997.61万元，其中：建设投资21117.15万元，占项目总投资的78.22%；建设期利
4、息534.39万元，占项目总投资的1.98%；流动资金5346.07万元，占项目总投资的19.80%。（四）资金筹措项目总投资26997.61万元，根据资金筹措方案，xx有限公司计划自筹资金（资本金）16091.75万元。根据谨慎财务测算，本期工程项目申请银行借款总额10905.86万元。（五）经济评价1、项目达产年预期营业收入（SP）：47800.00万元。2、年综合总成本费用（TC）：39753.17万元。3、项目达产年净利润（NP）：5870.15万元。4、财务内部收益率（FIRR）：14.60%。5、全部投资回收期（Pt）：6.77年（含建设期24个月）。6、达产年盈亏平衡点（BEP）
5、：21416.70万元（产值）。（六）主要经济技术指标主要经济指标一览表序号项目单位指标备注1占地面积42667.00约64.00亩1.1总建筑面积72062.77容积率1.691.2基底面积25173.53建筑系数59.00%1.3投资强度万元/亩318.892总投资万元26997.612.1建设投资万元21117.152.1.1工程费用万元18111.252.1.2工程建设其他费用万元2430.952.1.3预备费万元574.952.2建设期利息万元534.392.3流动资金万元5346.073资金筹措万元26997.613.1自筹资金万元16091.753.2银行贷款万元10905.86
6、4营业收入万元47800.00正常运营年份5总成本费用万元39753.176利润总额万元7826.867净利润万元5870.158所得税万元1956.719增值税万元1833.1610税金及附加万元219.9711纳税总额万元4009.8412工业增加值万元13738.5713盈亏平衡点万元21416.70产值14回收期年6.77含建设期24个月15财务内部收益率14.60%所得税后16财务净现值万元1567.20所得税后第三章 行业背景分析稀土是化学周期表中镧系元素和钪、钇共十七种金属元素的总称。稀土可广泛应用于军事、冶金、石油化工、电子、玻璃陶瓷、农业等领域，特别是在新材料、电子等高精尖产
7、业和军事领域具有不可替代的重要作用，被全球各国列为战略性资源。我国是全球唯一能够提供全部17种稀土金属的国家，稀土储量、产量、出口量、消费量均位居全球第一，是全球稀土市场的重要参与者。截止到2018年底，全球已探明稀土储量为1.2亿吨，中国储量为4400万吨，占比为37%，位居全球第一。2018年，全球稀土冶炼分离产量为15万吨，中国产量为13万吨，占比为86%，位居全球第一，其中，40%左右的产量出口到海外市场，中国是全球最大的稀土出口国。20世纪60年代，中国稀土分离技术落后，美国等发达国家严密封锁稀土分离技术，因此我国出口的稀土产品基本为稀土矿，利润空间小。随着国内稀土分离技术突破，稀土
8、行业利润开始提升。20世纪90年代，在利润的吸引下，我国稀土生产企业数量迅速增长，稀土产量和出口量快速扩张，成为全球稀土资源主要供给国。20世纪90年代，我国对稀土资源的重要性和战略性认识不足，稀土行业混乱发展，稀土资源被大肆开挖，导致短期内我国稀土资源储量快速下降。我国稀土储量最多时在全球总储量中的占比达到70%，在1996年至2009年间，我国稀土储量大幅下降，年产量在全球总产量中的占比达到80%-90%，其中60%-70%出口到海外市场，稀土资源被严重消耗。我国稀土产能尤其是冶炼分离产能严重过剩，并且，稀土属于重污染行业。随着我国政府对稀土资源的战略性认知不断增强，对稀土私挖盗采、违法生
9、产打击逐步落实，再加上环保政策趋严，我国稀土产量处于下行通道。2019年6月，国家发改委召开稀土行业专家座谈会，提出要加强出口管控、推动稀土产业高质量发展。我国稀土行业秩序整顿、企业整合速度将加快。在稀土行业野蛮无序发展的同时，我国稀土产业链日益完善。现阶段，我国稀土上中游产业链在全球市场中具有显著优势，在稀土的采掘、冶炼、分离提纯等方面占据绝对领先地位。由于国际市场长期对中国稀土较为依赖，其他大部分国家稀土产业链不完善，产出的稀土矿需进入中国市场进行分离提纯，短期内想建立完善的生产体系存在较大困难。第四章 宏观环境分析把握新一轮科技革命和产业变革潮流，深入实施科教兴市和人才强市战略，全面增强
10、原始创新、集成创新和再创新能力，加快建成具有国际影响力的创新中心。（一）推进科技创新格局与国际接轨积极融入全球创新网络，构建与国际标准相衔接的科技研发体系、科技人才培养体系、科技成果转化体系和科技创新评价体系，提升在全国乃至全球的科技竞争优势。（二）推动科技创新成果与产业接轨围绕产业链部署创新链，围绕创新链完善资金链，着力推动科技成果资本化和产业化。（三）推动科技创新生态与市场接轨着力完善各项制度和政策安排，构建以市场为主导的科技创新生态，让机构、人才、设备、资金、项目都充分活跃起来，形成推进科技创新发展的强大合力。第五章 企业员工培训与开发课程一、 实施培训教学活动的注意事项在实施培训教学活
11、动时，有些关键步骤是不可忽视的，否则将影响培训的效果。（一）做好充分准备永远不要低估准备的重要性，细心计划总是会避免更多的问题。准备工作包括培训材料的确定和选择、培训方法的选择、培训教师和学员的选择后勤保障（如时间、地点的安排，教学辅助用具的准备）等。（二）讲究授课效果有时培训者就是培训师，实施中关键的一环就是要提高授课效率，调动学员的积极性。作为一个优秀培训师，要充满激情，精心设计每一堂课，授课时注意与学员的沟通交流，充分调动学员的主观能动性，集中学员的注意力，避免照本宣科或漠视学员。（三）动员学员参与在培训过程中调动学员参与的积极性，是培训工作取得成功的关键。当个成人学员全身心投入学习的时
12、候，学习过程就开始了。学员的参与程度越高，学习效果就越好。调动学员参与的方法有很多，包括：提问；进行体验性操练，开展角色扮演；记住每一位学员的姓名并使用它们；在培训中提供信息反馈；让学员参与讲授；让学员示范操作；结合课程做一些书面练习；签订学习合同；利用专项测评表更深入地了解学员，进行个别访谈；用实时、实干的方式进行培训等。（四）预设培训考核没有系统的、科学的和严格的考核制度，就无法检验培训工作的成效。培训考核有两种方式。1、培训结束时考核。对于学习的课程进行逐科考试或考查，结合学员平时的表现作出总的评价。也可要求每位学员写出培训小结，总结自己在思想、知识、技能、作风上的进步，与培训成绩一起放
13、进人事档案。对于业务操作和技术技能方面的培训，则可将学员培训前后的水平进行比较，以确定培训有无成效及成效多大。2、培训结束后工作评价。学习的目的在于应用，回到工作岗位后的工作表现是检验培训效果更直接的证明。回到工作岗位后工作考核的主要内容是思想上有无进步，对企业文化的认同感有无增加，工作态度和作风有无改变，业务能力有无提高，工作效率有无增进。最后综合起来判断培训目标是否已达到。二、 培训课程设计的程序（一）培训课程设计的任务培训课程设计的基本程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求进行课程设计。设计包括安排课程内容、确定培训模式、组织课程执行者、准备培训教材、选择课程
14、策略、做出课程评价方案、预设分组计划、分配时间等。初步设计完成以后要进行论证，确定可行因素，否定不可行的部分。通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为五个基本阶段，各个阶段都应强调一些基本问题。1、定位：确定培训课程的基本性质和基本类别。2、目标：明确培训课程的目标领域和目标层次3、策略：根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。4、模式：优化培训内容，调动培训资源，遴选培训方法。5、评价：检测目标是否达到。（二）培训课程设计的要素1、培训课程目标：根据环境和需求而定。2、培训课程内容：以实现培训课程目标为出发点去选择并组合。3、培训课程模式：有效体现培训内容，采用配套的组织与教学方法。4、培训课程策略：培训程序的选择和资源的利用。5、培训课程评价：对培训课程目标与实施效果的评价。6、教材：切合学习者情况，提供适当信息。7、学习者：学员的学习背景和学习能力、学员的类型、组织形式（个人、部门、组织、行业、跨行业等）、学员的规模等。8、执行者：理解培训课程设计思想的主持人与教师。9、时间：短、平、快，要求充分利用。10、空间：可超越教室的空间概念。