《连接体问题》word版.doc

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1、专题三 连接体问题(1)Am2m1BF1(1)两个物体A和B,质量分别为m1和m2,互相接触放在光滑水平面上,如图所示,对物体A施以水平的推力F,求物体A对物体B的作用力。(2)若m1与m2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为,求物体A对物体B的作用力。(3)若推力F变为竖直向上作用在A和B上,求物体A对物体B的作用力。2(1)如图所示,倾角为的斜面上放两物体m1和m2,用与斜面平行的力F推m1,使两物加速上滑,若斜面光滑,求两物体之间的作用力。m2Fm1(2)若斜面粗糙,求两物体之间的作用力。(3)若力F变为水平方向,使M、N共同加速沿斜面向上运动,求它们之间的作用力。3.(1)两个叠放在一起的

2、滑块,置于固定的、倾角为的斜面上,滑块A、B的质量分别为M、m,A与斜面间动摩擦因数为1,B与A之间动摩擦因数为2,已知两滑块是从静止开始以相同的加速度从斜面滑下,求滑块B受到的摩擦力。(2)若,今用与斜面平行向下的恒力F推物体A,使两个物体一起沿斜面向下做匀加速运动,且它们之间无相对滑动,求A、B之间的摩擦力。4.(1)如图,质量为M,倾角为的斜面体置于粗糙的水平面上,一质量为m的木块正沿光滑斜面减速上滑,且上滑过程中斜面体保持静止,则木块上滑的过程中,求地面对斜面体的支持力和摩擦力。 (2)若上题中,m沿斜面加速下滑,斜面动摩擦因数为,此时求此时地面对斜面体的支持力和摩擦力。5一质量为M,

3、倾角为q 的楔形木块,静置在水平桌面上,与桌面间的滑动摩擦系数为m一质量为m的物块,置于楔形木块的斜面上,物块与斜面的接触是光滑的。为了保持物块相对斜面静止,可用一水平力F推楔形木块,求水平力F的大小等于多少?本节作业:1如图A、B、C为三个完全相同的物体,当水平力F作用于B上,三物体可一起匀速运动。撤去力F后,三物体仍可一起向前运动,设此时A、B间作用力为f1,B、C间作用力为f2,则f1和f2的大小为第2题CFBA第1题图Af1f20Bf10,f2FCf1,f2Df1F,f202如图,一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑,A与B的接触面光滑。已知A与斜面之间的动摩擦因数是B

4、与斜面之间动摩擦因数的2倍,斜面倾角为。B与斜面之间的动摩擦因数是Atan Bcot Ctan Dcot3在小车的项上串联着两个质量不同的小球,上面小球的质量比下面小球质量大,当小球在水平轨道上向右做匀加速运动(空气阻力不计),则图中所示意的状态中哪些是可能的ABCD第4题图4一根轻弹簧上端固定同上端挂一质量为mo的平盘,盘中有一质量为m的物体(如图) 当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长为lo,今向下拉盘使弹簧再伸长Dl后停止,然后松手放开,则刚松手时盘对物体的弹力等于(设弹簧处在弹性限度以内)A B C D第5题 5如图所示,光滑水平面上有甲、乙两物体用绳拴在一起,受水平拉力F1、F2作

5、用,已知F1 F2,以下说法正确的是 A若撤去F1,甲的加速度一定增大B若撤去F2,乙的加速度一定增大C若撤去F1,绳的拉力一定减小D若撤去F2,绳的拉力一定减小6如图所示,置于水平面上的相同材料的m和用轻绳连接,在上施一水平力(恒力)使两物体作匀加速直线运动,对两物体间细绳拉力正确的说法是 第6题图水平光滑时,绳拉力等于m(m)水平面不光滑时,绳拉力等于mF/(M+m)水平面不光滑时,绳拉力大于mF/(M+m)水平不光滑时,绳拉力小于mF/(M+m)7如图所示,在光滑水平而上有一质量为M的斜劈,其斜面倾角为,一质量为m的物体放在其光滑斜面上,现用一水平力F推斜劈,恰使物体m与斜劈间无相对滑动

6、,则斜劈对物块m的弹力大小为 mgcos ab左右例88如图,水平地面上有一楔形物体b,b的斜面上有一小物块a;a与b之间、b与地面之间均存在摩擦已知楔形物体b静止时,a静止在b的斜面上现给a和b一个共同的向左的初速度,与a和b都静止时相比,此时可能Aa与b之间的压力减少,且a相对b向下滑动Ba与b之间的压力增大,且a相对b向上滑动Ca与b之间的压力增大,且a相对b静止不动Db与地面之间的压力不变,且a相对b向上滑动F第9题9如图所示,箱子的质量M5.0kg,与水平地面的动摩擦因数0.22。在箱子顶板处系一细线,悬挂一个质量m1.0kg的小球,箱子受到水平恒力F的作用,使小球的悬线偏离竖直方向30角,则F应为多少?(g10m/s2)10如图所示,质量为M的木板可沿倾角为的光滑斜面下滑,木板上站着一个质量为m的人,第10题图求(1)为了保持木板与斜面相对静止,人运动的加速度。(2)为了保持人与斜面相对静止,木板运动的加速度。 11如图所示,两光滑的梯形木块A和B,紧靠放在光滑水平面上,已知=60,mA=2kg,mB=1kg,现同时加水平推力F1=5N,F2=2N,它们方向相反若两木块在运动过程中无相对滑动,求A、B间的相互作用力。

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