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1、附件4 新任教师专业基础知识考试大纲一、教育学（一）教育学绪论1.教育学的研究对象2.教育学的发展历程（二）教育的本质、起源和发展1.教育的概念2.教育的起源3.教育的发展4.教育的基本要素和基本形态（三）教育基本规律1.教育与社会的发展2.教育与人的发展（四）教育目的1.教育目的概述2.我国教育目的（五）教师与学生1.教师2.学生3.师生关系（六）班主任工作与班级管理1.班主任工作2.班级管理（七）课程1.课程的概念与类型2.课程理论流派3.课程的文本形式4.课程编制5.我国基础教育课程改革（八）教学与教学过程1.教学的概念2.教学意义与任务3.主要教学理论流派4.教学过程的特点与规律（九）
2、教学原则与方法1.教学原则2.教学方法（十）教学组织形式与教学基本环节1.教学组织形式2.教学基本环节（十一）教学模式与教学评价1.教学模式2.教学评价（十二）德育1.德育的概述2.德育过程及规律3.德育的途径和方法二、普通心理与教育心理（一）教育心理学概述1.教育心理学的研究体系及其任务2.教育心理学的产生与发展3.教育心理学的研究原则、方法与程序（二）人的心理发展1.心理发展的实质与特点2.心理发展理论及其影响因素（三）学习理论1.学习的概述2.学习的类型3.学习的基本理论（四）知识的学习1.知识的概述2.陈述性知识与程序性知识的学习3.知识学习的策略（五）智力与创造力的培养1.智力与创新
3、力的概述2.问题解决3.创造力的培养（六）技能的学习1.技能的概述2.智力技能的形成与培养3.动作技能的学习（七）学习动机1.学习动机概述2.学习动机的基本理论3.学习动机的激发与培养（八）品德心理1.品德心理概述2.品德心理的发展理论3.品德的形成与培养（九）学生心理健康与教育1.心理健康教育概述2.学生常见心理问题及其干预三、教师职业道德（一）道德与职业道德1.道德的内涵2.职业道德的内涵与特点（二）教师职业道德1.教师职业道德的内涵、特点与作用2.教师职业道德的基本原则3.教师职业道德的范畴4.教师职业道德的基本规范5.教师职业道德培养6.教师职业道德评价四、教育政策法规1.依法治教的概述、基本原则2.教育法的基本理论3.学校、学生的权利与义务4.教师的权利与义务5.教育法律责任6.教育法律救济