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1、精选优质文档-倾情为你奉上铜陵智通职业技术学校论 证 报 告一、专业设置的必要性制造业是我国就业人口最多的行业，制造业发展可以提高人民的生活水平，缓解就业压力，保障社会稳定。数控技术是先进制造技术的核心，是制造业实现自动化、网络化、柔性化、集成化的基础。实用的高速加工技术跟随引进的先进数控自动生产线、刀具（工具）、数控机床（设备），在机械制造业得到广泛应用，数控装备的整体水平标志着一个国家工业现代化水平和综合国力的强弱。装备工业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度，制造技术和装备是人类生产活动的最基本的生产资料，数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业
2、的渗透形成的机电一体化产品，技术范围覆盖领域包括：(1)机械制造技术；(2)信息处理、加工、传输技术；(3)自动控制技术；(4)伺服驱动技术；(5)传感器技术；(6)软件技术等。 数控技术及装备是发展新兴高新技术产业和尖端工业最基本的装备，是当今先进制造技术和装备最核心的技术。世界各国制造业广泛采用数控技术，以提高制造能力和水平，提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。各工业发达国家还将数控技术及数控装备列为国家的战略物资，采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业，大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为世界各发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径。 二、数控专业的市场需求
3、和展望 机械工业是国民经济的基础产业，机械工业的发达与否，是衡量一国工业化程度的重要标志。机床工业是机械工业的基础，它向机械工业提供“工作母机”。现代机床工业中，主流产品是数控机床，它汇集了精密机械、通讯、液压、气动、光电等多学科技术，具有高效率、高精度、高自动化和高柔性的特点，是当代机械制造业的基础和核心。发展数控机床，是国家工业化道路上的必然选择。数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，使制造业成为工业化的象征，而且随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，对国计民生的一些重要行业（IT、汽车、轻工、医疗等）的发展起着越来越重要的作用，装备的数字化已成为现代发展的大趋势。我国是制造
4、大国，在世界产业转移中应尽量接受前端而不是后端的转移，必须掌握先进制造核心技术，否则，在新一轮国际产业结构调整中，我国制造业将进一步“空芯”，我们以资源、环境、市场为代价，交换得到的可能仅仅是世界新经济格局中的国际“加工中心”和“组装中心”，不能拥有掌握核心技术的制造中心的地位，将会严重影响我国现代制造业的发展进程。 中国机床行业在十五期间连续5年保持高速发展，产值、产量都提高了两倍半左右，产值由十五初期世界排名第七位，到十五末期跃升为世界第三位。2005年，国务院发布加快振兴装备制造业若干意见，明确要加快发展和振兴装备制造业。另一方面，国家重点支持的装备发展，如说大型发电输变电设备、大型石化
5、和煤化工装置、大型矿山采掘设备、成套轧钢设备、大型海洋船舶、高速列车、大端面岩石掘进机构为代表的工程机械、民用航空飞机以及发动机等，都需要机械装备行业来提供一大批重型、精密、多坐标、专用数控机床，这为我们机械装备行业整个“十一五”的发展明确了方向，使得加速发展数控行业成为必然。 中国机床工具工业协会多次组织的用户调查表明，航天、航空、国防军工制造业需要大型、高速、精密、多轴、高效数控机床，、家电制造业要求高效、高可靠性、高自动化的数控机床和成套柔性生产线，电站设备、造船、冶金石化设备、轨道交通设备制造业需要高精度、重型为特征的数控机床，IT、生物工程等高技术产业要求纳米级、亚微米级的超精密加工
6、数控机床，工程机械、机械等传统制造业的产业升级、民营企业的发展，也都需要大量的数控机械设备。 “十一五”是安徽经济结构战略性调整的重要时期。着力提高工业在国民经济中的比重，大力发展先进制造业，广泛应用高新技术和先进适用技术改造提升产业水平和竞争力，是新型工业化道路必然途径，这必然促进机械产品结构调整，加大企业的改造力度，发展数控设备行业。 数控产业同时是一个产业的集群,辐射带动能力强,可持续发展能力强。它对于提升安徽省工业发展水平,扩大就业,促进经济社会发展,必将产生深远的影响。对于促进我省经济社会跨越式发展,实现崛起必将产生巨大的推动作用。为适应“十一五”计划期间安徽经济结构调整的要求，需要
7、一大批高素质的从事数控技术和管理工作的专门应用型人才。开办数控技术应用专业，是适应职业技术教育改革与发展的需要，也是为了调整学校专业结构，为安徽经济建设和社会发展培养更多高素质的高级专门人才。三、数控专业培养模式 数控专业培养模式为知识与技能并举，突出技能训练，培养应用型人才。本专业培养目标为：培养适应社会主义市场经济需要，在德、智、体各方面得到全面发展，具有必备的理论基础理论知识和专业知识的基础，了解我国基本国情及国家对数控产业的方针、政策及法规，掌握本专业必需的文化科学基础知识，具备一定的数控设备操作技能，具有一定的技术经济及管理知识，具有一定的美学修养，初步掌握一门外语，具有一定的听说及
8、阅读能力，能较快适应生产、管理和服务第一线岗位需要的实际，具有较强的生产实践能力，能从数控设备操作和技术管理工作，适应我国机械装备行业工作的高素质的专业技术人才。 本专业毕业生主要面向各种大、中、小型机械加工企业或机械加工岗位，从事机械加工数控机床操作及相关业务管理工作。 学生在校期间，将系统学习数控专业的有关公共及专业基础、专业理论知识，注重实践技能的训练，毕业后能从事数控专业的操作、管理和经营等岗位工作。四、数控专业课程体系按照培养目标，本专业的课程体系主要包括知识结构、素质结构和专业能力等方面，具体要求如下： 1具有机械制图、机械制造方面基础知识；2了解电工、电子、自控方面专业知识； 3
9、掌握计算机应用技术的基本知识； 4了解数控机床加工与编程、数控技术、CAD/CAM的基本知识； 5具有良好的职业道德和人文素质，具有良好的身体素质； 6具有手工绘图和读图能力，具有计算机绘图的能力； 7具有工装夹具的基本知识，具有使用工具手册和参考资料的能力； 8具有阅读相关科技英语资料的能力；9了解数控加工工艺基础，能基本熟练地使用一种CAD/CAM软件进行数控加工编程，具有操作数控机床的基本能力； 10具备典型数控机床的调试能力，能完成典型数控机床的日常维护和检修 11了解本专业发展状况，具有独立获取知识和工作能力；专业教学的主要内容为：机械制图、公差与配合、金属材料加工、机械基础、机械加
10、工工艺、电工学与电子学、数控机床电气控制、PLC控制、数控机床加工。 实训环节包括：制图练习、电工训练、机械加工训练、数控加工训练、数控机床操作与维护实训等。 具体课程安排详见数控专业课程设置。 五、数控专业办学条件 1.丰富的办学经验和可预见的就业市场 铜陵智通职业技术学校自1997年建校以来，历经近十余年，是一所集学历教育和职业技能培训于一体的民办综合性中等职业学校。十余年来，智通人勇立潮头、御风而翔，先后获得“安徽省民办学校先进单位”、“安徽省实施阳光工程先进办学单位”、“安徽省青年文明号”、“铜陵市民非企业自律与诚信建设先进单位”等一系列荣誉称号，同时被授予“安徽省现代农业技术培训基地
11、”、“安徽省职业技能培训定点机构”、“铜陵市青年创业示范基地”等。如今经济发展的重点在于经济增长方式的转变。除了传统工业比如说汽车、机械、家电、纺织、农机、环保等行业自身升级改造对机床有需求之外，对数控机床需求不断在攀升的行业比如电子信息行业、生物工程行业近几年来快速发展，为一些专用的数控机床开辟了新的用途。从区域发展角度来说，泛长三角地区为龙头机械加工行业面临产业的全面升级课题。经济全球化，资本向中西部转移，技术人才交流不断频繁，国际贸易的强劲和发展，为我省数控行业的发展提供很好的外部环境，数控产业正面临难得的战略发展机遇期。 面对巨大的市场前景，大力提高从业人员人员技术水平成为当务之急。从
12、目前情况看，专业人员远不能满足企业用人需求，产业快速发展和人才需求之间的矛盾将日益突出，人才就业市场前景看好，为我校开设数控专业的提供了前提条件。2.良好的师资队伍与教学条件 学校注重教育教学和管理工作研究，教科研成果较为丰硕。学校管理科学、规范，实行封闭式管理，具有一支素质好、业务强、能创新的年轻化教师队伍，现有教职员工60多名，“双师型”占60%。学校本着特色立校、文化育人这一主线，秉承“谦诚、励志、崇德、尚能”的优良校训，始终以就业能力为核心，严抓教学，注重学生动手能力的培养，近三年来，百余名学生在国家、省级、市级各类技能竞赛中获奖，毕业学生就业率达100%，得到了社会各界的充分肯定。学
13、校专业设施较为齐全，各门课程实验开出率均在90%以上，拥有计算机网络中心、多媒体教室、多媒体仿真实验室、多媒体语音教室和门类齐全的电工、电子、计算机绘图、可编程控制器、机械加工等多种技能实训室，具备完善的办学硬件条件。此外，学校已同一大批企业建立良好的伙伴关系，以企业为依托，建立长期固定的教学实习基地，形成了理论教学与实践教学互为补充，校内实践与校外实习相互配套的完整教学体系。3.数控专业学科建设规划 经济建设的发展，对数控专业建设的促进十分明显，数控专业面临广阔的市场空间和极大的发展潜力，行业将进入一个高速发展的崭新阶段。 面对飞速发展的市场需求，必须不断提高学校的学科教学与科研水平，以适应
14、教学与生产需要，从而不断提高学科的教学实力，与时俱进，培养出与时代及市场发展相适应的数控专业应用型技术人才，为我国的数控专业的发展作出贡献。为此，我校数控专业的具体发展规划为： 在现有校园网的基础上，新建多媒体计算机实训机房和专业教室，提高现代化教学手段。进一步加强师资队伍建设。为更好办出专业特色，适应教学形势，计划每年安排2-4名专业教师分赴有关高校参加相关课程的进修和企业兼职进行岗位实践，积极鼓励教师在职进修，并采用“请进来”、“走出去”的方式，在2-3年内，引进和和培养8-10名双师型（或具有硕士学位）的教师，强化专业教师力量，优化整体教学实力，打造出优良的教学科研队伍，使之更好的适应现代化专业教学需要。二八年十一月三日专心-专注-专业