《新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第一册教案--.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第一册教案--.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元我们的新朋友计算机第一单元 我们的好友计算机第1课认识计算机一、教学目标1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称；2、了解计算机的用途； 3、了解计算机的使用规范。 二、教学重、难点 1、教学重点 认识计算机的四大组成部分；了解计算机的用途和使用规范。 2、教学难点 计算机的用途和使用规范。三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第一课认识计算机1、计算机的组成主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机的用途3、计算机的使用规范五、教学过程（一）导入 新学期开学了，老师要为大家介绍一个新朋友，请同学们猜一下这个谜语，看看我们的这个新朋友是谁？ 方方正正两个盒； 不会说话会计算
2、； 不会想来却有脑； 少了电源就睡觉； 没有鼠标受不了； 谜底：计算机在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。从今天开始，就正式开始接触我们的这位朋友。（二）新课讲授1、计算机的组成我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）（1）显示器。(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。（2）主机。(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是
3、这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（3）鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。（4）键盘。(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。巩固练习（观看大屏幕）。比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。（指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓
4、励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。）2、计算机的用途以小组合作的方式思考并讨论计算机的用途，教师以表格的方式记录小组回答的情况。教师总结各小组的回答情况，并对各小组的回答情况作评价。小结：计算机是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。计算机已经成为了高科技的代名词。所以，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人。3、计算机的使用规范计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计
5、算机的使用规范。只有爱护并正确使用计算机，它才能帮助我们很好的学习和工作。提问：你认为在使用计算机使应该特别注意哪些问题？总结学生的回答，并讲解计算机的使用规范。（1）道德规范 机房要求使用公共计算机 使用盗版软件 拒绝不健康和有害的信息 （2）安全要求 不在计算机旁边嬉戏打闹 未经允许不随便开关、重启计算机 不带电插拔计算机的各种插头接口 不将磁铁靠近计算机 （3）卫生要求 保持计算机清洁卫生，不乱丢废弃物 不在机房内喝水，吃东西 不用手触摸显示器屏幕（三）课堂小结让学生说一说：该节课你学到了什么？教师总结并补充学生的回答，强调这节课的重点内容。六、教学反思第2课灵活操作小鼠标一、教学目标1
6、、学会启动、关闭计算机；2、认识鼠标并知道正确握住鼠标的方法；3、学会鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；4、学会如何打开文件夹和文件。二、教学重、难点1、教学重点（1）启动、关闭计算机；（2）正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；（3）打开文件夹及文件2、教学难点（1）启动、关闭计算机；（2）正确握住鼠标的方法及鼠标的六种操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击；三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第二课进入神奇的新世界1、开机先开显示器再开主机2、鼠标的操作握鼠标：食指鼠标左键中指鼠标右键其他手指鼠标两侧鼠标操作：移动、指向、拖动、单击、
7、双击、右击3、关闭计算机“开始”“关闭计算机”“关闭”“确定”五、教学过程(一)、导入（以复习旧课的形式导入）（二）、新课讲授1、启动计算机（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】2、鼠标的操作（1）、握鼠标的方法食指鼠标左键中指鼠标右键其他手指鼠标两侧（2）、鼠标的操作移动、指向、拖动、单击、双击、右击3、欣赏作品4、关闭计算机讲解关机的方法。（边讲边
8、演示）第一步：单击“开始”按钮第二步：单击“关闭计算机”第三步：单击“关闭”按钮第四步：单击“确定”【给学生1分钟时间自己进行虚拟关机操作】（三）、课堂小结今天我们认识了计算机的主要外部设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。还学会了正确的开机、关机的方法，并认识了Windows桌面。这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了？六、教学反思第3课欣赏多彩的计算机作品一、教学目标1、学会用打开文件的方法来欣赏作品；2、学会在指定的位置建立自己的文件夹。二、教学重、难点1、重点打开文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夹。2、难点
9、在指定的位置建立自己的文件夹。三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第四课欣赏多彩的计算机作品1、作品欣赏2、创建文件夹（1）、明确文件存储位置（2）、文件夹命名要求不能使用一些特殊符号，如：*、？、/、：等等。（3）创建自己的文件夹“文件”“新建”“文件夹”五、教学过程（一）导入在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！欣赏作品时，可以使用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的内容，也可以同时打开几个窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和实践一下，看谁掌握的最好！（二）新课讲授1、作品欣赏任务一：如何欣赏E盘中其它
10、班同学的作品呢？同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。小结：打开E盘找到带有姓名的文件夹双击文件夹打开可以欣赏了巩固练习：打开桌面“作品欣赏”文件夹中的“格言警句”，还可以打开一些同学的绘画、文字作品。讲解：单击窗口的标题栏或任务栏中的“窗口标题”可以实现窗口间的切换等，窗口中看不到的内容可以拉地右边或下边的滚动条来调整窗口显示的区域。2、创建一个属于自己的文件夹在学校，很多同学共用一台计算机。我们制作的计算机作品，如果随意存放是不是太乱了？怎样才能一个自己存放文件的地方文件夹？（教师边演示边讲解）（1）、明确文件存储位置（2）、文件夹命名要求不能使用一些特殊符号，如：*、？、/、：等
11、等。（3）、创建文件夹打开“我的电脑”进入E盘后执行：“文件新建文件夹”命令，然后给文件夹命名。练习：在E盘下建一个以“自己名字”命名的文件夹。（三）课堂小结这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？六、教学反思第二单元 信息与信息技术第4课：认识信息一、教学目标1、掌握信息获取的基本方法。2、了解信息传递、加工的方式。3、了解信息的存储方式。二、教学重、难点 1、重点信息的获取与存储2、教学难点信息的获取与存储三、教具学生机房四、板书设计第4课认识信息一、信息的获取看 听 闻 二、信息的传递1、古代的信息传递2、现代通信三、信息的存储四、信息的加工五、教学过程：（一）、导入师：同学们，你们平时
12、是怎样获取信息的？（二）、新授课程1、信息的获取（1）、人们可以通过眼、耳、鼻、舌、四肢等感官直接获取信息。（2）、学生谈论还有什么获取信息的方法？2、信息的传递（1）、古人的信息传递击鼓传令 鸿雁传书 飞马送信同桌讨论：交流古人传递信息的传说。 如：鱼传尺素 、黄耳传书、风筝通讯等。（2）、现代通信同桌交流现代通信的方式有哪些？电话、电子邮件、QQ 、微信3、信息的存储（1）、古人的信息存储说一说：古人是如何存储和记录信息的？（结绳记事、甲骨文、竹简、活字印刷）（2）、现代信息的存储现代信息存储有：光盘、U盘、移动硬盘、云盘等。4、信息的加工讨论：古代与现代的信息加工有什么不同之处？哪个的更
13、快、更准确。（三）课堂小结说一说今天学到了什么？六、教学反思第5课：信息技术改变生活一、教学目标1、了解信息技术的应用。2、认识信息技术对我们的生活、学习的影响。二、教学重、难点 1、重点信息技术的应用2、教学难点信息技术的应用三、教具学生机房四、板书设计第5课信息技术改变生活五、教学过程：（一）、导入讨论：信息技术对我们的学习、生活、娱乐等产生什么影响？（二）、新授课程1、自学课本P31、P32页场景1的内容，同桌相互交流信息技术对我们的学习有什么影响！（信息技术让学习变得生动有趣）2、自学课本P32页场景2、场景3的内容，同桌相互交流信息技术对我们的生活有什么影响！（信息技术让生活变得更便
14、捷智能）3、自学课本P33页场景4的内容，同桌相互交流信息技术对我们的出行有什么影响！（信息技术让出行更便捷）4、自学课本P34页场景5的内容，同桌相互交流信息技术对我们的医疗有什么影响！（信息技术改善医疗）5、自学课本P35页场景6的内容，同桌相互交流信息技术对我们的农业有什么影响！（信息技术助力农业）6、学生交流学习心得。（三）、综合实践登陆中国数字科技馆网站，自行浏览内容。（四）、讨论交流通过本课学习，你有什么体会？六、教学反思第三单元画出美丽的风景第6课走进神奇的“画图”一、教学目标1、掌握“画图”软件的进入和退出。2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3、了解有些工具可以有不同
15、的形状。4、掌握滚动条的使用。二、教学重、难点1、重点按住鼠标左键在画板中的功能。铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。2、教学难点橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。三、教具学生机房四、板书设计第6课神奇的“画图”1、打开画图程序开始所有程序附件画图2、认识“画图”窗口标题栏、菜单栏、状态栏、画图区3、认识“画图”工具4、退出“画图”程序单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”五、教学过程：（一）导入 我们今天就来认识这个“画图”程序。 （二）新课讲授 1、打开画图软件启动“画图”程序步骤：单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“所有程序”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)或者：
16、双击桌面上的“画图”快捷方式。这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2、认识“画图”窗口认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。3、认识“画图”工具工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“
17、直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单
18、击就可以了。4、退出“画图”程序如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。想：还可以怎样退出？练一练练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。读一读请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？5、练习：（1）说说启动“画图”程序的方法。（2）说说工具箱中有些什么
19、工具。（三）小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。六、教学反思第7课赏画填色一、教学目标（1）学会在画图程序中打开文件（2）学会运用填充工具填色（3）学会保存画图文件。二、教学重难点1、重点打开、保存画图文件；“填充”工具的使用方法。2、难点“填充”工具的使用方法，为封闭图形填色。三、教具准备学生机房四、板书设计第7课赏画填色1、认识“填充”工具2、“填充”工具使用方法3、封闭图形的填充五、教学过程（一）导入师：同学们，老师有一个问题，你最喜欢什么颜色，为什么？师：我喜欢红色。因为它是太阳的
20、颜色，是火的颜色，它象征光明。红色是火热的，给人夏天的感觉，我喜欢夏天，你们呢？（生回答）（教师两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：教师有两张图片。同学们，请找一找这两张图片有什么相同点和不同点。（生回答：画面一样，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画？（生回答：有颜色的）师：同学们身上的衣裤有颜色，公路上的汽车有颜色，蓝色的天，白色的云，红色的花，绿色的草，这些多彩的颜色让我们的世界变得生动、美丽。师：今天我们就来学习，在画图中填色。（二）新课讲授4、认识“填充”工具。师：在画图中填色，就要用到工具箱中的一个工具，“填充”工具。师：请同学们观察填充工具图标，说说它像什么？
21、想一想它的作用！（生答）师：另外，当鼠标指针放在图标上时，还会显示注释用颜色填充。5、“填充”工具使用方法。师在画纸上画一椭圆，示范“填充”工具使用方法。6、“填充”工具使用练习。师：同学们一定想用一用“填充”工具吧？老师已经为同学们准备一份练习，请注意看老师怎么打开练习的。（教师示范在画图中打开“练习一”）师：现在请大家开始练习。（学生开始实践，教师巡视辅导）7、封闭图形的填充。师：同学们在练习时，有什么发现？（练习一中图4故意设置为有缺口的图形）生答。师：图1、图2、图3同学都填上了颜色，可为什么一给图4填色，颜色就会漏到外面去？现在老师用放大工具把这一图形放大，同学们看一看。生：这个图形
22、有缺口！师：非常好，现在我们用画笔工具把这个缺口补上。现在我们在来给它填上颜色。8、填色练习二让我们继续感受颜色的美丽。在刚才那个文件夹里，老师为大家准备了练习二，（老师示范打开）同学位可任选一幅自己喜欢的填色。学生练习，师巡视辅导。（三）小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？生答。六、教学反思第8课画出主角一、教学目标1、认识“画图”程序的直线式具、椭圆工具。2、利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制图形.3、能够把画好的图形保存在自己名字的文件夹中。4、通过用“画图”程序画简单的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。二、教学重、难点1、
23、重点进一步认识“直线”、“椭圆”、“橡皮”等画图工具。2、难点（1）椭圆工具和直线工具的使用。（2）把自己的作品保存在自己的文件夹中。三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第8课画出主角1、设置画纸2、工具：椭圆、直线、橡皮擦五、教学过程（一）导入1、出示图画“可爱的孔雀”问：小朋友们，图上画的是什么呀？（孔雀）2、瞧！两只毛绒绒的孔雀多可爱啊！小朋友们想不想画一画呢？3、出示课题：主角出场（二）新课讲授1、启动“画图程序”，设置“画纸的大小”让学生口述，操作步骤，老师按照学生所说的步骤进行操作让学生自己启动程序，并设置好“画纸”的大小。2、画孔雀的身体在已画好的椭圆左边确定好孔雀身体的位置，
24、按下Shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆。师问：如果我们想把不需要的地方去掉，应该怎么办？学生讨论发言使用“橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧。请同学们画出孔雀的身体3、画孔雀的头选择前景色为黑色，背景色为绿色。单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆，形成孔雀的头。这是我们今天新学的椭圆工具，小朋友们再仔细看一遍，好吗？（教师于演示一遍）请同学们画出孔雀的头4、画孔雀的眼睛在已画好的椭圆内确定孔雀眼睛的位置，拖动出一个小椭圆，形成孔雀的眼睛。请同学们完孔雀的眼睛。5、画孔雀的脚和嘴单击“直线”工具按钮，画出孔雀的脚和嘴。（一边演示，一边带着小朋友回顾“直线”工具的使用
25、方法）请同学们完成孔雀的嘴和脚6、将自己的作品命名为“可爱的孔雀”保存到自己的文件夹里。请一位同学起来回忆如何保存文件。7、课堂练习画一个半圆和一个90度的扇形。（先完成的同学帮助没有完成的同学）（三）总结本节课我们学习了“椭圆”、“直线”工具的使用，小朋友们掌握得比较好，希望课后能多虽练习，争取达到熟练使用的程度。六、教学反思第9课消失的森林一、教学目标1、认知目标认识“画图”程序的“选定”式具、“刷子”工具。2、技能目标（1）利用“选定”工具改变选定对象的大小和位置、“刷子”工具绘制图形.（2）能够熟练使用放大镜工具，填充封闭的图形。（3）能够打开保存在文件夹里的文件。3、情感目标通过用“
26、画图”程序的选定工具、刷子工具，画简单的图形，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。二、教学重、难点1、重点进一步认识“选定”、“刷子”、“橡皮”、“放大镜”等画图工具。2、难点（1）选定工具和刷子工具的使用。（2）打开保存在文件夹中的文件。三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第9课消失的森林工具：“选定”、“刷子”、“橡皮”、“放大镜”五、教学过程（一）、导入上节课，我们学习了如何在画图程序中画出一只可爱的孔雀，可是画纸上除了一只孔雀外，什么都没有，这画面一点都不漂亮，这节课我们就来为这幅画加上背景图吧！（二）、讲授新课1、启动“画图”程序2、打开已
27、有的“可爱的孔雀”文件师：请同学们想一想如何打开已有的文件呢？生：思考教师提醒：上节课我们是怎么保存文件呢？那么打开文件的方法是不是和保存文件的方法想些类似呢？生：执行“文件”后就有一个打开命令，应该从这里可以打开文件。师：小朋友们真聪明，执行“文件”“打开”命令，就可以打开保存在文件夹中的“可爱的孔雀”文件了。3、选择画纸大小当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或缩小。3、改变“孔雀”的大小和位置师：打开文件以后，我们看到孔雀在画纸的正中央，不好给图片加上背景，那么我们来改变一下孔雀的位置，也可以让孔雀更小一点！（1）将背景色设为白色
28、，然后单击工具箱中的“选定”工具。（2）在画中“孔雀”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个矩形的选定框，把“孔雀”图形全部围住后，松开鼠标。（3）把鼠标指针移到选定框四角或边线的控制点上时，指针变为双向箭头，拖动鼠标，选定框的大小也随着改变。（4）改变“孔雀”图形大小后，拖动图形到所需位置，然后鼠标单击选定框外部空白处，选定框消失。师：通过以上四个步骤，我们就可以改变孔雀的位置和大小了，请同学们尝试改变孔雀的位置和大小。4、用“刷子”工具画大山和树木（1）选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。（2）在工具样式区中选择小号方头，在画纸上，按住鼠标左键拖动，画出草丛。（3)选择中号圆头的刷
29、子，画大出。（4）选择右斜刷子和左斜扁刷子画“树木”。师：现在大山、草丛、树木都画好了，就差给它涂上漂亮的颜色。现在就请同学们完成这一任务：填充颜色。提示：如果颜色漏出去了，那么我们要用“放大镜”工具和“铅笔”工具将缺口补上。1、保存作品（三）总结总结这节课的主要内容，并对这节课学生的表现做评价。六、教学反思第10课孔雀的家一、教学目标知识目标：学会“多边形”、“矩形”和“直线”工具的使用。技能目标：学生通过实际操作，熟练掌握“多边形”、“矩形”和“直线”工具的用法。情感态度与价值观目标：使用“多边形”、“矩形”和“直线”工具，画简单的图形，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美
30、观念，提高学生的信息素养。二、教学重、难点1、重点“多边形”、“矩形”和“直线”工具的使用2、难点“多边形”工具的使用三、教具PPT、计算机机房四、板书设计五、教学过程（一）激发兴趣，导入新课出示画好的孔雀的家图画，请看这是教师用电脑画的孔雀的家，今天呢，也请同学们为你们的孔雀画一个家，不要让孔雀成为完家可归的孩子好吗？1、屏幕展示课题2、观图画说景物谁能告诉大家图上都画了什么？3、观景物说图形图上都有什么图形（二）互动学习，掌握要点这幅画是由这些图形组成的，我们学会画这些图形，就能画出许多漂亮的图画。在电脑上就有画这些图形的工具，今天我们就来使用这些工具为孔雀画漂亮的家。1、“矩形”工具的使
31、用及要点（讲练结合）（1）在工具箱中选择“矩形”工具。（2）选好矩形的起始点位置，从左上向右下（或从右上向左下）拖动鼠标到恰当的位置松开鼠标，即可画出一个矩形（如果想画正方形，可同时按下Shift键）。提示：房子的主体、门、窗子、烟囱都需要用矩形来完成。2、“多边形”工具的使用（教学难点，教师边讲解边演示帮助学生使用）。（1）选择“多边形”工具。（2）确定起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第1条边；然后，拖动鼠标至第2条边的终点以次类推。（3）完成最后一条边时，双击鼠标确认（如果最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一条线段）。提示：我们可以用多边形工具画出房子的屋顶。3、
32、“直线”工具画墙壁及门等（学生依据上述方法，自己完成）。（四）任务驱动，综合运用选取适当的工具和颜色展开想象利用工具画出自己心目中的小房子。（五）感受成功，体验快乐1、展示作品，介绍所用图形。2、自我评价，谈谈绘画感受。3、教师点评，激发学习欲望。（六）总结今天咱们学习了图形工具的使用，又画了小房子，今后咱们利用电脑上的这些工具还可以画出更多更漂亮的图画。电脑在我们生活中越来越重要，生活和学习中都离不开它，我们要好好学习，熟练应用电脑长大后成为一名电脑专家，去建设我们的祖国。六、教学反思第11课再现绿水青山一、教学目标（一）知识目标1、学会使用“粘贴来源”命令和“透明方式”命令拼接图形2、学会
33、使用“翻转和旋转”命令对图片进行编辑。（二）技能目标学生通过实际操作，熟练掌握“粘贴来源”、“透明方式”和“翻转和旋转”命令的用法。（三）情感态度与价值观目标通过使用命令，制作简单的图形，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。二、教学重、难点1、重点“粘贴来源”、“透明方式”和“翻转和旋转”命令的使用2、难点使用“粘贴来源”命令和“透明方式”命令拼接图形三、教具PPT、计算机机房四、板书设计第11课 再现绿水青山编辑粘贴来源图像翻转/旋转五、教学过程（一）导入出示画好的孔雀回家喽图画，我们在上节课为孔雀画了漂亮的家，那么今天我们要让孔雀回家了，孔雀见到了
34、鸡妈妈肯定会很开心。我们来观察一下这幅图，图画中有两只孔雀，那么我们是不是还要重新画一只孔雀呢？在我们的绘画过程中，有时需要画好多的同样的图形，一个一个的画起来费时费力，今天我们学习一种方便快捷的方法，跟我来吧！（二）新课讲授1、启动“画图”程序2、打开已有文件3、拼接图形师：我们打开了上节课我们为孔雀画的家，现在呢我们要把孔雀请到画纸上来了，请同学们注意观看啊，教师是怎样操作的。操作方法：（1）将第一只孔雀拼接到图形中。单击“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令。在打开的“粘贴来源”对话框中，选择孔雀图形。单击“打开”按钮后，孔雀图形出现在画纸的左上角。选择工具箱下面“透明方式”选项，这样可透过白
35、色前景看到下面的图形。调整图形的大小并把图形移动到所需位置，再单击选定框外部，完成图形的拼接操作。（2）将第二只孔雀拼接到图形中请同学们按照以上的方法将第二只孔雀拼接到图形中来。拼接好了以后，我们要把孔雀翻转过来，看上去就好像是鸡妈妈在和孔雀说话一样。现在就请同学们按照老师的提示去操作。提示：单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，在弹出的“翻转/旋转”对话框中，选择“水平翻转”，然后单击“确定”按钮后，再单击选定框外部，完成图形的“翻转”操作。（三）自己练习操作完成孔雀回家，保存在自己的文件夹中。（四）总结这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？六、教学反思第12课孔雀开屏一、教学目标1、学
36、会用“删除”命令来修改图形。2、学会使用“六边形”和“六角星”工具来绘制图形。3、培养学生主动参与活动的意识，激发他们学习信息技术的积极性，大胆实践、积极探索、敢于创新。二、教学重、难点1、重点掌握用“删除”命令来修改图形。2、难点“删除”命令使用时技巧。三、教具PPT、计算机机房四、教学过程（一）导入欣赏连环画5。师：小孔雀和他的爸爸舒展开了扇子般的尾巴，孔雀开屏好看吗？这节课，我们将利用“删除”命令、“六边形”、“六角星形”来给我的小孔雀更换尾巴。（二）新课讲授教师演示操作1、启动“画图”软件2、删除孔雀的“尾巴”。（1）、打开素材文件“kongque.bmp”图片文件。（2）、在“图像”
37、功能区中单击“自由选择工具”，选择孔雀的尾巴，在单击“删除”命令，删除孔雀的尾巴。（师：注意要先选中才能进行删除）3、绘制开屏的尾巴（1）、单击“六边形”，工具按住鼠标左键，拖出适合的大小的图像。（2）、用“橡皮擦”工具擦除多余的部分。（3）、用“自由图形选择”工具移动图形到合适的位置。（4）、保存图形。学生动手操作，教师巡视指导。4、用同样的方法画开屏的孔雀爸爸。5、给孔雀的尾巴重新上颜色。（三）技能练习完成课本p85页的练习。（四）总结结合板书总结本节课的重点内容，引导学生利用曲线可以创造更多充满情趣的生活场景。最后教师作小结给学生这节课的学心态度以及技能的掌握做一个总结性的评价。五、板书
38、设计第12课孔雀开屏删除孔雀的“尾巴”。绘制开屏的尾巴教学反思第13课美丽家园欢迎你一、教学目标：1、学会使用“颜色选取器”2、学会用文“文本”工具完善图形。二、教学重难点教学重点：用“颜色选取器”、“文本”工具完善图形。教学难点：用“颜色选取器”、“文本”工具完善图形。三、教学过程（一）导入：欣赏连环画重建美丽家园，看！多美丽的一幅画啊！这节课，我们就来绘制这样的一幅图画。（二）新课：教师演示操作：1、画小黑板（1）、启动“画图”软件。（2）、调整“画纸”的大小。（3）、单击“椭圆形”工具口，拖动画出一个椭圆，移动到合适位置。（4）、再画四个椭圆，并移动椭圆堆叠成花瓣的形状。（5）、单击“放
39、大镜”工具，放大图形，再用“自由图形选择”工具。选重叠部分单击“删除”命令。用“橡皮擦”工具擦除G余的重叠部分2、将小黑板复制粘贴到画中（1）、再打开一个新的“画图”窗口，并打开素材文件夹中的“jiayuan2.bmp”图片文件。（2）、在“无标题”窗口中，选中小黑板，在“剪贴板”功能区中单击“ 星制”按钮，复制小黑板。（3）、打开“jiayuan2. bmp”窗口进行粘贴。（4）、将小黑板调整到一定大小放于合适的位置上。3、拼图填色（1）、用“用颜色填充”工具给画面填充合适的颜色。（2）、单击“粘贴来源”命令，把素材文件夹中的孔雀等图形粘贴到画面中，并对位置、大小和形态进行调整。（3）、用“
40、喷枪工具必喷出道路两边的野花;用.“水彩笔刷”工具画出云朵。4、为小黑板填充颜色（1）、单击“颜色选取器”工具，将鼠标移动到画纸后，鼠标指针就会变成吸管形状。（2）、用吸管形状的鼠标指针指向画面上孔雀爸爸的身体，单击左键，此时，颜色盒中的“颜色1”变成了用吸管吸取的颜色。（3）、用“用颜色填充”工具，给小黑板填上选取的颜色。5、在黑板上写字（1）、单击“文本”工具A。（2）、将鼠标指针移动到小黑板上，拖动出个每形虚线框。（3）、在自动显示的“文本工具”选项卡中选择合适的字体、字号。（4）、单击“加粗”按钮B把字体加粗，单击“透明”按钮凶透明，在“颜色1”中选择“黄色”作为字体的颜色，在矩形虚线
41、框”中输入“Welcome，把鼠标指针移到虚线框外部区域单击，完成文字输入。学生操作练习，教师巡视指导（三）、技能练习完成课本p91的技能练习。 课后反思：第14课遵守指法规则一、教学目标知识目标1、掌握十指分工，认识并记住“A、S、D、F、J、K、L、；”八个基准键位，做到有条不紊。2、掌握正确的打字姿势，并知道击打键盘的要领，学会用“心”去击键而不是用“眼”去击键。能力目标初步学会使用“打字游戏”进行基本键键位练习，尝试进行键盘键位练习。情感目标培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作快习惯。二、教学重、难点1、重点正确指法的掌握。2、难点找准基本键和手指分工。三、教具PPT、计算机机房四
42、、教学过程（一）导入你们知道键盘可以分成几个区？谁能记得每个区的名字吗？（出示课件）现在看老师鼠标指针我们一起来抢答。（学生抢答）好，我们一起来背一下26个英文字母，（学生背诵）大家观察主键盘区的26个字母键，键盘上的26个字母是不是按照你们背诵的顺序摆放的呢？二）新课讲授1、十指分工：（1）、认识手指：那就先来认识我们经常用到的双手，谁能很快告诉老师十个手指的名称吗？学生回答教师强调：说完整了，是左手还是右手。（2）填充基准键和空格键：任务一：（出示课件），接下来我们来看这个主键盘区，跟你们的主键盘区有什么不同？（少了几个键），大家帮忙找找看缺少哪几个键？好，我们一起把这几个字母键读一遍：ASDFJKL;任务二：现在我要求你们把十个手指分别放在这八个键和一个空格键上面，怎么放？同桌可以一起讨论讨论。（轻轻放在键面上，不要往下压）教师巡视学生说一说同学们都放得非常正确！出示课件：这八个键是我们正确使用键盘的关键所在，其它键的位置都是以它们为标准的。它们有个名字叫：基准键（齐读）。（3）练一练：请同学们跟着老师一起学着打开“金山打字2006”，选择英文打字，单击“课程选择”，选择“键位课程一”。好了吗？这是进行键位练习的一个软件，先请同学们看老师操作，电脑现在要我们输入什么字母