《四年级语文9月份月考质量分析(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文9月份月考质量分析(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级语文9月份月考质量分析 四年级（1）班 魏 媛一、学生考查情况我班应考人数24人，最高分77分，最低分30.5分，及格人数12人，及格率50%。二、试题分析本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解、习作等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。三、卷面的具体分析第一部分、基础知识第一题：看拼音写词语，主要考查学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好，除邓力帆同学把“魄”写错外其他同学全
2、部正确。第二题：选正确读音，主要考查学生对一些易读错的字的读音的掌握情况。大部分学生做得较好，郭文强、李媛、宁哲超三个学生把“空隙”的“空”读音选成了一声，应该是四声。这是由于平时普通话不过关造成的，以后要多训练学生说普通话，以纠正不该出现的错误。第三题：词语补充完整，主要考查学生平时积累词语的情况。本题中，有百分之十的学生把“随遇而安”没有写对，主要原因是基础差，学过的知识忘得快。第四题：写看的词语，本题在整份试卷中，失分较多。主要原因是学生对本提较生疏，平时又少训练到，导致了失分。第五题：搭配词语，有大部分学生运用不恰当。第六题：按要求写句子，“把反问句改成陈述句” 、“把原句改成比喻句”
3、这两个小题学生都能准确无误地答出，修改病句“眼前的一切，使她想起了许多过去的往事”有一小部分学生不过去与往事，所以没改对。第八题：日积月累，本题在试卷中是准确率最高的，大部分学生全部得满分。第九题：按课文内容填空，只有两名同学全队，其余的都是不认真。第二部分、阅读理解课内阅读部分：学生做得较好的是按课文内容填空，大部分学生没出现错误，从中可以看出学生对要求背诵的课文记得牢固。出现错误多的地方是“写出有关词语的反义词和近义词”，学生不能很好的答出。造成这一错误的原因可能是教师教学讲得不够细或学生记得不够牢。以后要想更多的办法进行补救。课外阅读部分：出现的问题是两极分化，好的学生基本能完成得很好，
4、而差的学生却做得一团糟，产生这种情况可能是问题侧重于对内容的理解。第一题、给字选正确读音。“暂”平时训练较多，学生也能较好的区分，但在具体的语言环境中，有的学生不能准确选择，究其原因是学的知识较死板，不会根据意思进行区分，这也是我们教学过程中需要改进的。第二题、写词语，第三题、用怎样的语气读句子，学生做得较好。第三题、但有个别学生理解能力较强，会根据上下文进行阅读，答题结果令人满意。这就不能不引起我的反思：以后该如何引导学生进行阅读，真正提高学生的阅读能力？第四部分、习作优点：书写较好，可见学生在写作时思维流畅，能进行大胆想象，内容叙述具体。问题：有一个学生没写题目，导致失分。三名字数不够还有
5、个别学生不按要求写作，没有进行充分想象，语句不通顺。导致扣分严重。四、针对存在的问题，拟采取的教学措施：1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生乐于写，引导学生写得出，而且要注意基本方法与格的训练，逐渐让学生写得好。4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教设身处地想、联系上下文等方法，授之以渔。专心-专注-专业