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1、小学亲情教育教案 教育目标：1、通过本课学习,引导学生感受家庭亲情的温暖,体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育,感悟父母之爱的伟大与无私,从心底学会感激,学会感恩,并尽自己所能孝敬父母,以实际行动回报父母。2、认识生命是父母赋予的,知道怎样孝敬父母,能够尊敬父母,懂得感恩父母,学会与父母平等沟通,提高学生与父母正常交往的能力。教育重难点：1、:引导学生通过感受身边发生的事情,感悟父母的亲情无价,激发学生爱父母的情感。2、:引导学生从亲情故事中感受爱。教育过程：一、导入:是谁把我们带到这个世界上?是谁与我们朝夕相处?又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们?对!是我们的父母。一生中我们
2、可能有无数个选择的机会,但我们不能选择谁来做我们的父母,我们可以拒绝很多种情感,但我们唯独拒绝不了父母亲情,今天让我们来感受父母亲情,让我们去了解他们,让我们试着与他们沟通尝试着为他们做点什么,好吗?亲情是一把结实的伞,你有困难了,为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气腾腾的汤,你冷了,为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子,一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里 以下几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？可贵的沉默父母之爱无私的、伟大；她是我的朋友朋友之间的爱
3、是真诚的；七彩钻石爱可以创造奇迹，可以感天动地；妈妈的账单母爱无价。教师小结：世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，如果有：那就是只要你过得比他（她）好。他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；这个人就是妈妈，这个人就是爸爸。让我们回顾自己的成长过程，谈谈父母对我们的爱。二、课件展示，心灵感悟 1、组内展示自己的成长照片，讲述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。2、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话，以完善他的发言。3、推举代表在全班交流。4、听了这几位同学的发言，
4、你想说点什么？（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经历。）三、古诗引导，纯情悟孝心 1、出示图片：游子吟的情境图，配乐。老师配音：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首游子吟不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵游子吟。2、明白这首诗的意思吗？谈谈你明白了什么？重点谈对最后一句的理解。3、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？四、享受沉默，真情告白 1、让我们就像可贵的沉默中那样，在沉默中再次回味我们成长的过程中，父母给我们的爱，在心中默默地说出你最想说给父母听的话。（至少留出一分钟的
5、沉默时间）2、与周围的同学交流心里的话。（不想说的同学，可以悄悄地写下来。）3、把心里话，说给全班同学听。五、言随心动，热情化行动 1、导言：有许多同学还没有机会把心里话说给全班的同学听，也许有的同学并不想用这样的方法来表达自己对父母的爱，也许有的同学更想把这份爱深深地埋在心里，而用行动来表达出来。无论怎样，爱是需要通过表达来传递的。你想怎样表达你对父母的爱呢？相信每个同学都有各自的想法，大家互相说一说，很可能别人的想法会对你有帮助呢。2、自由组合，同学之间互相说说，怎样爱自己的父母。3、小组汇报。六、自主评价，亲情至永久 1、请学生评价哪种表达方式更好。2、小结：其实父母爱孩子是不需要回报的，我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好，只要我们有一颗爱父母的心，你一定会在时时处处都用最恰当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。