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1、 小红帽教学设计 教材分析：小红帽是一首巴西儿歌。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以 do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。教学目标：1、欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。2、学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过表演进一步体会表演的内容。3、结合运用欣赏、歌唱、表演等手段，培养学生的音乐想像力和创造力。
2、教学重难点：1用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。2在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。教具：收录机、头饰两个、水果道具若干个、多媒体。课时：一课时。教学过程：一、律动 随着小红帽的伴奏音乐进行律动。二、新课教学 （1）导入 新课 师：同学们瞧，今天李老师给大家带来一本童话书，这里面讲了很多好听的故事。有 白雪公主、灰姑娘咦，这里有一篇小红帽的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗？生：想。师：好，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。（2）律动 （3）节奏 师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。（读节奏
3、）师：真不错。顺利过桥接着往前走。（律动）（4）哼唱旋律 师：（出示画面）你们看这是什么？生：好漂亮的花。师：我们一起来闻闻花香。（闻花香）李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。（5）歌曲学习 师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱小红帽这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听小红帽怎么唱？1、听范唱 2、简短讨论 师：最后的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼。师：小红帽勇敢吗？生：勇敢。师：那你们有小红帽那么勇敢吗？生：有。师：光说可不行，要看你们的行动。3、读歌词 4、唱词 5、情绪处理 师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。6、歌表演 师：祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗？生：高兴。师：那我们就边唱边表演继续前进。7、个别表演 一名演大灰狼 一名演小红帽 四名演花草 8、学生自评 9、老师给予鼓励 总结：小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!