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1、 -1-网络语言那些事儿 无棣一中 王成方 一、活动背景：语言是人类社会发展到一定阶段的产物，并随着人类社会的发展而不断丰富，它就像一面镜子，当社会发生变化的时候，它也会发生巨大的变革。网络语言便是伴随着经济发展、社会变革、科技进步而产生的，也就是说在当代新媒体背景下网络语言得到了淋漓尽致的发展。现在，一群正在成长的少男少女，他们用网络语言在新媒体这个大环境中到处敲击圈地造城，忙得不亦乐乎，引起社会的广泛关注。新媒体的发展，网络语言的出现不是一两天的事，为什么社会上会如此的关注这个群体？网络语言为什么会引起众多的争议？这些都是有必要引起我们关注和思考的。至此，通过对中学生群体的调查，得出他们使
2、用网络语言的情况，并对调查结果进行探析和思考是十分重要和有意义的。二、活动目标：1、知识与技能：了解网络语言的相关知识，了解主题生成的方法，掌握主题生成的步骤、方法以及注意的事项。2、过程与方法：通过活动过程（情境导入引出问题转化为课题讨论交流）进一步学习讨论法、归纳法等方法，培养合作学习的能力。3、情感态度与价值观：树立对待网络语言的正确态度。三、活动类型：主题生成课题的方法类指导课 四、活动时间：一课时（40 分钟）五、活动过程：欣赏学生日记，引出网络语言 -2-作为一个班主任特别想知道同学的所思，所想，所言。但是，我发现我越来越同不懂一些同学的语言了。这不，前两天我无意中发现我班同学的一
3、段日记。让我感到悲催的是，我看完后就像丈二和尚摸不着头脑，一头雾水。请同学们帮我翻译一下。1、出示日记图片，引导学生翻译。2、在这段文字里，红题字都是网络语言。随着网络的普及和发展，网络语言也走出网络世界，走向我们的日常生活。这些课我们就来探究网络语言那些事。3、展示本节课的题目 我想听一听同学们都知道哪些网络语言，我学习一下。4、同学们展示网络语言 这些网络语言又有哪些是与非呢，看一段视频。5、播放视频网络语言的是与非 看完这段视频后，你还想知道网络语言的哪些事呢？这样每个小组我们选一个发言人，怎么选呢？听我的口令，伸出你右手大拇指，每一个大拇指代表一个赞，我喊一二三，你把大拇指指向你心目中
4、的发言人。得赞最多得就是本组得发言人。准备好了吗一二三。5、发言人整理小组问题，待会进行展示 小组发言人展示，老师记录 6、我们可以把这些问题分为三个方面，最上面是网络语言是什么，中间是为什么，最下面是怎么样怎么做 现在我分配一下任务，最南面的小组主要探究是什么，中间的小组为什么，背面的小组怎么样。现在我们重新组建小组，根据你的兴趣爱好，去你感兴趣的小组。开始。7、学生重新分组 现在每个小组选一个组长，组长根据具体任务，为小组成员分配角色。填到课题研究计划表。接下来小组长组织小组成员为自己的小组起一个好听的名字。8、小组的发言人展示小组的组名 -3-我们根据对网络语言的兴趣点重新组建了小组，并
5、分配角色，还为小组起了名字。我们的研究团队成立了。刚才我们就网络语言提出了一些问题，但是问题不等于课题。怎么把问题转化成课题呢？这是我们这节课的重点问题。各位亲，注意了！拟定课题需要遵循一些原则，比如可行性原则，也就是你要拟定的课题要切实可行，考虑到它的人，财，物的成本。例如你要考察气温变暖对北极熊生活习性的影响的课题就不具可行性。科学性原则是遵循规律，不能违背常识。例如你要调查研究攀比心理对中学生消费的积极意义，就违背了科学性。价值性原则顾名思义就是由研究的价值，例如你要研究提高考试作弊水平的措施，就没有正确的价值。总体来说，拟定课题宜近不宜远，宜小不宜大，宜具体不宜抽象。怎么写课题呢？一般来说，课题的名称要具备三个要素。例如下面的课题。9、给同学们一分钟的时间，复习以上的理论。检验一下同学们的学习成果，判断下面三个课题有无问题，有什么问题。10、同学们掌握的不错。下面我们就你们小组对网络语言感兴趣的方面拟写你们组的课题。小组长负责组织讨论。我们看哪个组又快又对的写出你们组的课题。现在小组讨论，拟写。写完的小组小组长把课题名写到黑班展示。11、现在我们讨论各组的课题。通过同学写的课题，可以看出同学们掌握的很不错。我们拟定了小组课题，有了研究方向。我们组建了小组，有了志同道合的团队。我们只要掌握科学的方法，就一定会在综合实践这条道路上越做越远，一定会取得社会实践可喜的成果。