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1、 剪羊毛 教课目的：1、学生能基本正确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出快乐开朗的情绪。2、经过学习歌曲，学生进一步稳固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感觉歌曲愉 快，开朗的情绪微风格，创编动作表演歌曲。3、经过学唱歌曲感觉源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不行分，使他们 进一步认识劳动的意义。教课要点：1、感觉附点节奏及休止符给予歌曲高兴跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中正确的掌握附 点八分节奏。2、初步唱会歌曲剪羊毛。教课难点：1、八分附点节奏的演唱。2、用欢乐、高兴的声音来演唱歌曲。教课准备：电子琴、多媒体课件。教课过程：一、节奏游戏、导入课题 1、节奏练习 师：同学们，你们好，欢
2、迎到达我们的音乐讲堂，第一请跟老师一同来玩一个节奏游戏（歌 曲中难点节奏八分附点节奏）附点节奏，有开朗、跳跃的感觉。2、领会澳大利亚风景特点，导入新课 师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的优秀表现鼓掌，为了奖赏同学们，老师 要率领你们开始我们今日的音乐之旅到澳大利亚去领会异国风情，你们想不想去？学生赏识图片，老师做适合介绍。（课件出示图片）师：澳大利也风光艳丽，风景迷人，有有名的悉尼歌剧院，世界上好多有名的歌唱家都在 这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场。同学 你 知道 个国家什么最多？生：羊。：澳大利 的羊特 多，个国家有“在羊背上的国家”的美
3、称。（件）欣：工人 傅剪羊毛的 片。：瞧！是工人 傅在干什么呢？生：在剪羊毛呢！：澳大利 有一首歌剪羊毛就是反应 的情形，下边我 一同来听听 首歌曲。3、学生感觉歌曲 首歌 你的感 是快乐、活 地 是悲、深邃的？你 听到了剪羊毛的声音？在 哪听到的？学一学剪羊毛的声音。（利的剪子 响。）学生听完后回答 三个 ，并模拟剪羊毛的声音和 作。二、学唱剪羊毛 1、休止符 ：同学 听的真仔，那 在我 来看看 首歌的歌，小朋友仔 察，些 奏 都有那些共同的特点？生：尾 有 0.：你 的眼力真不，你 所 的就是音 中的休止符 0，看看 本，是否是每一 句的后边都有一个休止符啊？生：是。：那你 知道休止符有什
4、么作用？生：歇息的作用。：假如我 把休止符的地方唱成“”并模拟剪羊毛的 子。（老 唱歌，同学 老 唱“喀”）2、熟习歌曲旋律 用“LA”哼唱全曲。学生找出 唱部分。（附点 奏）老 把附点部分 出了 色，同学 要把 些地方唱得活 跳 点，附点音符前一个音要拖 一点。生跟老 把歌曲再模唱一遍。（大声部分感 声音唱到眉心上，上。）3、有 奏的朗 第一段歌 学生利用歌曲 奏来念第一段歌。（什么歌曲中出 了“白云、白色、雪堆、冬 天、”？）生 。4、演唱第一段歌词。5、带问题学第二段歌词。（剪羊毛的小朋友为何要剪羊毛？）生议论。小朋友，绵羊也是有生命，因此我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像 我们要轻轻的演唱同样。6、全班同学用开朗，高兴的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓”7、歌曲感情办理：你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成就，你的心情如何呢？（生答）师：用饱满、热忱的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲。8、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛竞赛。1、2 句男生唱，3、4 句女生唱，第二部分齐唱。三、课后小结：师：同学们，我们的音乐之旅立刻就要结束了，经过学唱歌曲 剪羊毛，我们知道了澳大 利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种欢乐地心情真值得我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！此刻就让我们再次跟着 剪羊毛 的音乐 边唱边走出教室。下课！