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1、幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架 一、说道教材（一）小公鸡吵架就是一首节奏轻快、有意思，形象独特的2/4拍摄歌曲，适宜在3-4岁年龄班积极开展教学活动。（二）活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向的促进作用。根据3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的整体表现性欲，奠定了情感、能力、心智三方面的目标，具体内容目标为：1、使幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结友爱的情感。2、通过反反复复观赏歌曲，介绍歌曲内容，自学用自然动听的声音抒发歌曲的感情，并会用直观的动作整体表现歌曲内容。3、掌控切分音。（三）根据目标，我把活动的重点和难点的定坐落于：能够用自然、动听的声音献唱歌曲，并唱起情趣。二
2、、说道孩子3-4岁孩子已对2/4拍摄歌曲存有了初步的认知，对歌曲中的小公鸡的形象比较熟识钟爱，并乐意恶搞。根据幼儿开朗开朗、充满著探究性和表现欲，为此，我为孩子提供更多了收紧、人与自然的氛围，并在轻松愉快的情绪中整体表现自己。三、说道教法根据崭新纲要中，主动活动教育明确提出“幼儿园的教育活动应当就是教师率领幼儿共同创设适应环境幼儿年龄特点的、丰富多彩的、鼓励幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的回去体验、课堂教学、缔造，推动幼儿身心人与自然发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的独立自主参予活动居多，教师在活动中起至一个引导者和支持者的促进作用，和孩子共同活动共同提高。为此，我并作了
3、以下准备工作：经验准备工作：观测小鸡的生活动态。物质准备工作：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。为顺利完成目标，我将活动以反反复复观赏为主要教学方法，横跨观赏交流再观赏再交流再观赏认知这一主线线索，层层深入细致，同时在各个相同环节中加插讲述法、示范点法、鼓舞M18x法、演出法等，培育幼儿的注意力、记忆力和思维能力，进一步唤起幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动剥夺的欢乐情感。四、具体内容活动过程整体表现为：第一部分：律动引入法。老师率领幼儿在音乐演奏下，演出律动步入活动室，同时用语言、动作提示信息幼儿随意起身，为活动积极开展创设了收紧民主自由的环境，把孩子导入音乐的氛围环境中。第二部分：认知法。
4、反反复复观赏歌曲，介绍歌曲的节奏、旋律特点和风格，进而认知记忆歌曲内容。在这一环节中根据幼儿年龄大、注意力难以分散等特点，运用多种观赏手段和方法，例如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看看录象等，并予以多媒体多种辅助教学手段，鼓励幼儿观赏，并使幼儿在积极主动的姿态中参予活动。第三部分：整体表现法。使用集体、小组、个别等教学方法，引导幼儿大胆学唱、献唱歌曲，特别注意难点部分，同时在这一环节中引导幼儿尝试用动作整体表现歌曲，既减少了情趣，又能够并使幼儿成功搬迁尚无经验，这可以并使幼儿感受到活动给他们增添的成功感缓解满足感。我在整个教育活动中，特别注意孩子活动过程和参予演出活动的情感。如果孩子对歌曲内容掌控很快，可以唤起孩子展开编创活动，或者就是展开角色游戏活动，持续不断的对歌曲产生代莱重新认识和情感经验，还可以分解成其他有价值的活动。