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1、中班安全教案好孩子不玩火教案 1、中班安全教案好孩子不玩火教案活动目标：1、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。2、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一
2、下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常
3、大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。2、中班安全活动教案：好孩子不玩火教案活动目标：1、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。2、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍
4、直观的消防科学知识。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法
5、都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方
6、式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。3、中班安全好孩子不玩火教案思考活动目标：1.教育幼儿不玩火，防止出现火灾。2.通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。3 强化幼儿的安全意识。4协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等
7、，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，发生了火情，该怎么办?现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。前几天，有个地方起火了，我
8、们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?看看回去视频，回答：他们想起了哪些办法?哪些办法就是我们没想到的?(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火
9、就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。教学思考本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深
10、入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。4、中班安全活动好孩子不玩火教案思考设计意图：因为小孩子就是不容许玩火的，所以小孩子对火还没较好的重新认识，无法对火掌控不好，通过本次活动使孩子重新认识玩火的危险，火灾可以并使人民的财产安全受威胁，初步学会直观的自我维护方法，从而培育幼儿的安全意识。活动目标：1、鼓励幼儿介绍火的用途，晓得用火不当给人们增添的灾难。2、并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护的方法。3、教育幼儿懂最基本的安全防雷科学知识，努力做到在日常生活
11、中不玩火。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法);安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。活动过程：一、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。二、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲
12、出各种救火的办法。重新认识安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。三、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小
13、朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。四、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法五、火的小实验1、冷却蜡烛熄灭几支蜡烛，观测蜡烛冷却的过程。特别注意火焰的颜色、形态，认知火收到的光和热。将一张纸用烛火熄灭，观测纸冷却的过程。使幼儿用手在蜡烛附近煮一煮，并说说道存有什么
14、感觉。教师告诫幼儿火能插满许多东西，火会烧伤手指和皮肤。无法随便玩火。2、玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的全过程。鼓舞幼儿思索火被点燃的原因(冷却须要空气)。用大、中、大三个玻璃杯遮住三支冷却的蜡烛，观测三个杯子里哪两支蜡烛先点燃。想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同(大小杯内空气的多少相同，影响冷却的时间)。3、探讨火存有哪些用途?(做饭、生火、照明设备等)。火对人存有什么危害?(例如烧伤皮肤、焚毁房屋、森林)。怎样避免火增添的灾害?教师在幼儿探讨的基础上，了解一些安全防雷措施。(例如不要随意玩火，无此火炉附近玩玩易燃物，不放鞭炮等。)六、延展游戏活动：户外游戏
15、“坚强的消防队员”活动思考：本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。