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1、中班安全有趣的交通标志教案反思 1、中班安全有意思的交通标志教案思考活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、通过活动提升幼儿的挥动能力和动手操作能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标志的拼板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有交通标志的牌子活动过程：一、 随其音乐冲兔子歌舞步入活动场地。二、 你说道我甩 ：“小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出具各种交通标志，引发兴
2、趣。1、出具红灯标志，回答：“小朋友你们看看这就是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出具绿灯标志，回答：“小朋友这又就是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有“交通事故”的图标，回答：“答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?”4、出具图画存有“流星”的图标，回答：“那么这个图标用说了我们什么呢?”四、 展开积木活动，为游戏搞准备工作。“小朋友，你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!”五、 和幼
3、儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?”(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。“游戏规则都的定不好了，玩起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!”六、 幼儿展开游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。“我刚刚玩玩得可以高兴了，你们一定也想要玩玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们陈小华好队，落跑的小朋友就要按
4、骰子上的数字行进最先至并严格遵守游戏规则的小朋友就可以至我的百宝箱里挑一个宝贝哦!”七、评价并完结活动。“小朋友今天自己搞大棋子一定玩玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能够对交通规则更加严格遵守了，现在我们把这些交通规则回去说小班的弟弟妹妹吧!” 再次冲兔子歌舞返回活动室。思考：在活动有意思的交通标志中我首先明确提出问题，唤起幼儿的兴趣，接着融合图片重新认识一些常用的交通标志，鼓励幼儿观测，存有斜线的标志就是无法搞的事情，就是禁止性标志;鼓励幼儿融合现实生活，进一步认知重新认识一些常用的标志，特别注意了科学知识与实际的融合。本次教育活动动静交错、由浅入深、层层环环相扣，幼儿参予积极性低。2
5、、中班安全活动教案：有意思的标志教案(附于教学思考)活动设计背景在一次校外参观活动中，辨认出孩子们对张贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是存有很多孩子们都不重新认识，只是凭着图片内容猜猜。于是我想要，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想要孩子确实和讨厌。活动目标1：通过有意思地故事情节认知标志的促进作用。2：引起幼儿重新认识生活中常用标志的性欲，并晓得其促进作用和意义。3：多样幼儿安全科学知识，提升幼儿自我保护意识。4：积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5：强化幼儿的安全意识。教学重点、难点1：使孩子通过故事演出和游戏重新认识安全标志。2：认知故事情节，掌控安全标志
6、的促进作用。活动准备工作背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、白、蓝泡泡教具、7个标志图活动过程一随着小兔冲的音乐步入活动场地。教师出具小兔带出关于小兔的故事。二故事情景演出，引起幼儿认知标志的促进作用。1、师出具小兔与幼儿道别，并说道“小兔想要去旅行，可是她没车子，忽然她想到小老鼠存有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”2、对话略。3、师：“你们说道小兔能够找出小老鼠的家吗?她就是怎么找出的呢?”4、出具背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。(1)先看见叉路口的标志，想到小老鼠说道必须直跑。(2)走进人行道处深入细致观测红绿灯后才过马路。(3)小兔稳步停下来看见了什么标志呢
7、?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看见一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看见小老鼠的家了，因为她太高兴没注意到前面存有一个当心坑洞的标志，不小心掉下来至坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家跑过去，轻轻呼救，小老鼠反问她怎么啦，小兔把她的遭遇说了小老鼠，小老鼠力劝她以后可以必须小心啦。(7)小兔来迎小老鼠后，借着他的车驾车去旅行啦。5、师小结：小兔已经开始一路上很深入细致的看看标志去找小老鼠的家，可是后来因为一时高兴没特别注意前面的标志，所以掉下来至坑里了，我们小朋友以后走路的时候可以千万必须特别注意看看路标哦。三以礼物盒的方式，鼓励幼儿重新认识生活中常
8、用的标志。1、教师谜样的出具礼物盒说道：“这就是小兔赠送给我们的礼物，想要不敢看一看就是什么?”2、教师与幼儿轮流逐一出具礼物，问：“这就是什么标志?说我们什么呢?”3、每出具一张标志使幼儿重新认识后教师搞直观小结并把标志张贴在黑板上。4、鼓励幼儿回去辨认出标志的秘密(存有什么相同)，教师给标志搞直观分类。(红色圆圈中间存有斜线的标志说我们无法搞的事，黄色的三角形的标志说我们千万必须小心，另外的一种标志告诫我们必须怎么回去搞。)四游戏：说道标志冲格子1、最后从礼物盒里掏出一辆车，说道：“小兔还送来了一辆车给我们，唉，我辨认出车上还写下存有字呢。哦，原来就是小兔建议我们必须通过玩玩说道标志冲格子
9、的游戏，看一看哪一对获得胜利了就可以获得车子”。2、出具游戏图卡，股息蓝泡泡两队，在教师出具标志图后，两队以答对或集体提问或上台拎标志提问的方式游戏，看一看那一队最先抵达终点就能够赢得小汽车。3、最后两队的幼儿都挤上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体上开着小汽车返回活动室。教学思考这个活动从背景至设计成品，我都就是根据中班孩子的爱好去著手准备工作的。从课上至课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，率领着孩子在民主自由惬意的氛围里自学，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅教给了一些安全标志促进作用，更懂了处事必须细心的道理。但是从课堂的复述上我还是没努
10、力做到简洁明了，在游戏“说道标志冲格子”环节中，必须设计一些难度，使孩子有所打破。我想要通过这个活动使我更懂如何回去根据孩子的偏好回去设计适宜的活动方案，使孩子们能够在随心所欲惬意的氛围中自学。3、中班安全有意思的交通标志教案思考活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、通过活动提升幼儿的挥动能力和动手操作能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标志的拼板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有交通标志的牌子活动过
11、程：一、 随其音乐冲兔子歌舞步入活动场地。二、 你说道我甩 ：“小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 出具各种交通标志，引发兴趣。1、出具红灯标志，回答：“小朋友你们看看这就是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出具绿灯标志，回答：“小朋友这又就是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有“交通事故”的图标，回答：“答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?”4、出具图画存有“流星”的图标，回答：“那么这个图标用说了我们什么呢?”四、 展开积木活动，为游戏搞准备工作。“小朋友，
12、你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!”五、 和幼儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?”(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。“游戏规则都的定不好了，玩起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!”六、 幼儿展开
13、游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。“我刚刚玩玩得可以高兴了，你们一定也想要玩玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们陈小华好队，落跑的小朋友就要按骰子上的数字行进最先至并严格遵守游戏规则的小朋友就可以至我的百宝箱里挑一个宝贝哦!”七、评价并完结活动。“小朋友今天自己搞大棋子一定玩玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能够对交通规则更加严格遵守了，现在我们把这些交通规则回去说小班的弟弟妹妹吧!” 再次冲兔子歌舞返回活动室。思考：在活动有意思的交通标志中我首先明确提出问题，唤起幼儿的兴趣，接着融合图片重新认识一些常用的交通标志，鼓励幼儿观测，存有斜线的标志就是无法搞的事情，就是禁止
14、性标志;鼓励幼儿融合现实生活，进一步认知重新认识一些常用的标志，特别注意了科学知识与实际的融合。本次教育活动动静交错、由浅入深、层层环环相扣，幼儿参予积极性低。4、中班安全活动有意思的交通标志教案思考活动目标：1、进一步增强合作意识和竞争意识。2、培养严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、体验集体重新认识交通标志的快感。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标志的拼板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有交通标志的牌子活动过程：一、 随其音乐冲兔子歌舞步入活动场地。二、 你说道
15、我甩小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、 出具各种交通标志，引发兴趣。1、出具红灯标志，回答：小朋友你们看看这就是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?2、出具绿灯标志，回答：小朋友这又就是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有交通事故的图标，回答：答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?4、出具图画存有流星的图标，回答：那么这个图标用说了我们什么呢?四、 展开积木活动，为游戏搞准备工作。小朋友，你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他
16、们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!五、 和幼儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。游戏规则都的定不好了，玩起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!六、 幼儿展开游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。我刚刚玩玩得可以高兴了，你们一定也想要玩玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们陈小华好队，落跑的小朋友就要按骰子上的数字行进最先至并严格遵守游戏规则的小朋友就可以至我的百宝箱里挑一个宝贝哦!七、 评价并完结活动。小朋友今天自己搞大棋子一定玩玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能够对交通规则更加严格遵守了，现在我们把这些交通规则回去说小班的弟弟妹妹吧，lets go ! 再次冲兔子歌舞返回活动室。活动思考：通过谈一谈交通标志的含义及促进作用，使幼儿晓得严格遵守交通规则的重要性，培育幼儿严格遵守交通规则的意识。孩子们独立自主地和其他的小朋友回去交流，这样既锻炼身体了口头语言表达能力，使孩子体会在一起玩玩的欢乐。