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1、中班安全我给小鸟喂食教案反思 1、中班安全我给小鸟进食教案思考活动意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1.练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。3.强化幼儿的安全意识。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置
2、场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排
3、成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。2、中班美术活动教案：美丽的小鸟教案(附于教学思考)设计背景鸟就
4、是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友必须保护环境，维护自然。美丽的小鸟就鹿幼儿五多彩的生活一样，难引发幼儿的兴趣，为幼儿提供更多了非常大的想象、缔造空间。幼儿天生就讨厌小鸟，因此，幼儿很难在活动中维持较低的创作热情，圆满完成任务。活动目标1、自学用线条图画的手法整体表现美丽的鸟，并注重鸟的相同特征。2、通过观赏各种鸟，教师的示范点传授，尝试运用各种直观的线条和图案装饰鸟。3、绘画时保持良好的坐姿。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。重点难点自学用线条图画的手法整体表现美丽的鸟，并注重鸟的相同特征。尝试运用各种直观的线条和图案装饰鸟。活动准备工作幼儿用书，
5、勾线笔，白纸。通过回答，带出主题，教导示范点传授，尝试用线条去装饰鸟活动过程1、春天就是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看看图片使幼儿观测小鸟都存有共同的特征，使幼儿重新认识小鸟它就是什么样的，2、老师教师搞示范点图画一图画相同的小鸟，用各种线条和图案去装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都必须装饰至。3、老师鼓励幼儿动手绘画，教师巡回演出指导幼儿图画的时候该怎样安安静静，挤端正短蕊，4、展现幼儿的作品教学思考在教学当中看见幼儿这样欢乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要使我们所谓权威的嘲弄替代了幼儿的直观体验，助长了学生积极探索的民主自由，必须使幼儿沦为自学的真正主
6、人。在教学中我们还要擅于辨认出问题，分析问题，高度关注幼儿的情感，改良教学和非政府形式，就可以同时实现教学目标，创设教学的新境界。3、中班音乐活动教案：喂食小鸟教案(附于教学思考)活动目标：1、能够认真聆听音乐后挑选相对应当的图片。2、随着音乐合制地搞鸟飘的动作，并自学根据音乐的变化转换动作。3、大胆编创小鸟学本领时与大风搏斗的动作。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点难点：活动重点：能够随着音乐合制地搞鸟飘的动作，并自学根据音乐的变化转换动作。活动难点：大胆编创小鸟学本领时与大风搏斗的动作。活动准备工作：1、已学会唱歌曲2、小鸟的肉
7、饰每人一个3、鸟妈妈的头饰4、音乐活动过程：一、以小鸟飞音乐步入以森林为背景的活动室。孩子们，跟著蓓蓓老师一降落入美丽的树林里回去搞游戏吧。二、出具鸟图片，鼓励幼儿备考歌曲：1、备考歌曲并分后角色献唱。师：看看，这就是谁?(鸟妈妈和小鸟)你们猜鸟妈妈必须回去干什么? 前几天我们研习了一首动听的歌曲叫做什么?(喂食小鸟)使我们一起来跟著音乐演唱一演唱。2、自学歌演出。(1)教师带鸟妈妈的头饰演唱妈妈的部分边搞动作，恳请幼儿观赏。师：现在我去搞鸟妈妈，演唱第一段。小朋友认真看淡我一边演唱呀还搞了动作。(2)幼儿编创鸟宝宝的动作。师：妈妈冲得漂亮吗?现在我想要恳请大朋友们演唱鸟宝宝演唱的部分，也必须
8、一边演唱一边搞一些动作，谁编成的动作不好，我就播发一个小鸟的头饰给他，使他搞我的乖宝宝。(3)教师总结不好的动作后，集体练。三、出具图片恳请幼儿听到根据图片挑选最合适的音乐。1、分别出具鸟妈妈给小鸟进食的图片、鸟飘的图片和小鸟痛哭的图片鼓励幼儿观测。师：鸟妈妈在干嘛?(喂食小鸟)小鸟挨饿了后跟著鸟妈妈回去哪了?(飞至天空学本领)小鸟为什么大哭呢?(碰到了大风，鸟儿们被吞噬了)2、播出三段音乐恳请幼儿安静地聆听后分别谈谈自己真的哪段音乐整体表现出来了哪幅画面。师：孩子们，你们真的哪段音乐就是鸟妈妈在喂食小鸟?哪段音乐就是小鸟们回去学本领?哪段音乐就是大风刮起来了，把鸟宝宝们吞噬了?四、学玩音乐游
9、戏。1、教师恳请幼儿用自己编创的动作跟著音乐搞喝虫子的动作。回答：孩子们，你们真的小鸟喝至美味的虫子必须对妈妈搞什么动作呢?使我们一起跟著音乐搞喝虫子的动作吧，一定必须跟著节奏搞哦。2、恳请幼儿在音乐第三部分的演奏下鸟宝宝们跟著妈妈回去学本领，小鸟跟著妈妈搞鸟飘的动作。师：小鸟们挨饿了后就跟著妈妈一起飞来学本领了，它们就是怎飘的呢?恳请你们跟著妈妈听到着音乐一起搞各种飞行器的动作。3、播出音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，恳请幼儿充分发挥想象翻拍各种鸟飘的姿势。师：宝宝们，刮大风了，风儿不好小，把大家吹起得变细了，我们必须坚强地用各种飞行器动作和大风搏斗，秉持飞行器。4、风停了，大家飞回
10、家歇息了。五、集体练。引导幼儿大胆编创与大风搏斗的动作，以及深入细致跟妈妈学本领的动作。六、鸟妈妈带着小鸟飞至户外回去搞游戏。活动思考：在游戏活动时，孩子们非常的激动，能遵从老师的统一指挥追随音乐搞适当的动作，特别是在鸟妈妈喂食鸟宝宝喝东西的环节中，所有的鸟宝宝都能够很安静的等候妈妈回去进食，但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这一环节上须要教师协助，从孩子们的反应认为，他们对活动兴趣浓厚，很快带出了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能够编出龙卷风，台风来时的相同动作，但是，活动中我辨认出存有少数幼儿只是沉醉在在游戏的过程中，并不太愿跟著音乐合制地搞动作，须要我不断告诫。整个活动下来，搞的
11、严重不足的地方存有很多，须要改良的地方也很多，对如何非政府幼儿展开韵律活动，须要考量的也很多很多4、中班美术活动教案：小鸟教案(附于教学思考)活动目标：1.自学用对折抠的方法做成小鸟的基本造型。2 . 大胆技术创新，积极主动尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。3.体验与同伴一起创作小鸟的快感，享用顺利的欢欣。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.体会作品的美感。活动准备工作：彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。活动过程：1.大剪刀旅行记引入活动，唤起幼儿兴趣。大朋友们，又至了我们剪纸乐园的活动时间了。今天我们带着大剪刀回去哪里旅行呢?每年的4
12、月底至5月初这一周就是全国的“爱鸟周”，今天我们就带着大剪刀回去鸟岛旅行。2.教师示范点传授。(1)自学制作鸟岛旅行地图。(出具方形彩纸)，现在老师必须制作一张旅游地图去协助我们小朋友熟识一下鸟岛的旅游路线：先把方形纸对折单边朝下，在一端标示出起点，这里就是我们现在所处的边线，从这里启程然后子集排队，经过一座弯弯的小桥，就走进了我们的景区鸟岛山。这就是一座很特别的山，上山的路很陡峭，一起看一看，这条路就是怎么样的?像是什么?(弯弯的往上唇，像是滑滑梯)，下山的路存有很多条，我们小朋友可以独立自主挑选，你可以根据自己的嗜好，大剪刀讨厌跑弧线你可以跑弧线，讨厌跑波浪线的设计波浪线的路，你还可以设计
13、齿轮线的教师搞直观示范点。然后跑一段斜坡就到达终点了。鸟岛的地图制作顺利完成，仔细观察地图的形状，你辨认出了什么?(2)自学用对折抠的方法做成小鸟的基本造型。现在我们一起带着大剪刀旅行吧，右手变小把小手枪扶着剪刀东站站稳脚跟，左手当好驾驶员一定必须带着大剪刀沿着地图的路线跑。3.播出背景音乐，幼儿制作“欢乐的小鸟”。(1)交代建议，幼儿操作方式。(2)引导能力弱的幼儿多抠几只鸟，张贴的时候使小鸟往相同的方向飞。(3)教师重点协助能力差的幼儿。4.小组画展现作品(1)幼儿相互观赏作品，评选活动出来最可爱的小鸟;(2)幼儿和小鸟一起冲快乐歌舞。活动思考：幼儿园工作规程中提及：幼儿园应当以游戏为基本
14、活动，幼儿身心发展的水平与自学特点同意了幼儿园不需以听课为基本途径。所以在设计本次活动时，我以大剪刀旅行记居多线，鼓励幼儿在欢乐的游戏情景中独立自主自学，通过绘制鸟岛地图，使幼儿掌控鸟的主要特征。我的科研子课题就是在自学剪纸技能中推动幼儿技术创新思维协同发展，所以每次开办活动前，我就想要如何在该活动中谋求突破点培育幼儿的思维创造力。本次活动为了唤起幼儿大胆技术创新的思维创造力，活动中我创设了相同难度的旅游路线环节，鼓励幼儿大胆技术创新小鸟翅膀的造型，也给能力强的幼儿提供更多了一条顺利的捷径，使每个孩子都能够体验至顺利，培育孩子的自信心。不过，在具体内容的教学过程中也存有严重不足，老师在设计一条
15、下山路线之后如果能够使孩子来说一说道自己想设计一条怎样的下山路线，老师展开适度地示范点，可以更好地充分发挥幼儿的自主性。在活动中，还融合以往研习过的镂空技能，引导幼儿用镂空抠的方法设计小鸟身上的花纹，充份唤起了幼儿的想象力。在最后的作品展现出形式中使用了组画的形式，意在使幼儿体验至与同伴一起创作小鸟的快感，享用至了顺利的欢欣。在指导过程中，不幸辨认出在组画中，孩子们在合作过程中能主动高度关注同伴作品，相互自学，大胆技术创新，作品水平下降了一个台阶。5、中班安全活动我给小鸟进食教案思考活动意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味
16、都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1.练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。3.强化幼儿的安全意识。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送
17、来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。