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1、中班社会助人为乐雷锋的故事教案反思 1、中班社会助人为乐雷锋的故事教案思考活动目标：1、讨厌听到故事，能够用恰当的语言表达对故事的认知。2、能够积极参与探讨，愿与同伴交流互动。3、介绍人物特点，自学雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：雷锋图片、歌曲自学雷锋好榜样、统计表。活动过程：1、观赏歌曲：自学雷锋好榜样。教师：歌里演唱的就是谁? 你们晓得他就是谁，颇感兴趣他的故事吗? 出具雷锋图片，带出雷锋的故事。2、教师存有感情地讲诉故事，恳请幼儿观赏。3、分析认知故事内容。(1)教师：雷锋在从抚顺驶往沈阳的火车上，
2、都搞了哪些好事? 雷锋在车站就是怎样协助阿姨的? 阿姨反问他姓名时，他就是怎样提问的? 雷锋为什么不说阿姨他的名字呢? 小结：雷锋做好事不谋投资回报，所以他没说阿姨他的名字。(2)教师：故事中的老奶奶碰到了什么困难? 雷锋就是怎样协助他的?4、探讨：雷锋就是怎样的人? 教师：雷锋就是一个乐于助人的解放军战士，他不管跑至哪里，只要看见有人遇到困难，就可以主动回去协助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、自学雷锋，人们把3月5日订为雷锋日。5、交流互动。(1)教师：有人协助过你吗? 恳请个别幼儿讲诉自己被协助的经历和体会。(2)教师：我们必须怎样像是雷锋叔叔那样回去协助别人? 恳请幼儿探讨怎样协助别
3、人。6、延展活动：研习搞大雷锋。融合雷锋日，积极开展研习搞大雷锋的活动，鼓舞幼儿协助弟弟妹妹和老师搞力所能及的事。并根据活动情况随时核对“我就是大雷锋”的好人好事记录表。活动思考：通过这次自学雷锋精神使孩子们重新认识雷锋，晓得雷锋叔叔就是一位关心别人、协助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步践行起为“自学雷锋”自居的观念。在这节中使农村的孩子也晓得3月5日就是学雷锋月，使他们晓得雷锋的教育意义很深刻，使他们更加进一步地介绍当代的他们吃穿不恨，生活条件得天独厚，比较容易认知那个时代雷锋身上节俭、不怕苦不怕累协助他人的精神。在这文言使孩子们晓得雷锋、晓得雷锋的故事、并在介绍的基础上转变至现实中
4、敬仰、自学雷锋精神。2、大班主题自学雷锋助人为乐精神教案思考活动设计背景三月份就是自学雷锋月，为了 并使 幼儿园的学生们深入细致地介绍雷锋精神和自学雷锋精神，发扬并弘扬雷锋精神，并使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动必须全面、务实、有效率， 二要起著强化学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，积极开展了为“助人为乐”为主体活动。通过谈雷锋故事，和展现雷锋的图片给学生们看看，使他们更多 地介绍奉献精神，通过自学雷锋精神介绍雷锋叔叔非常勤俭节约，我们自学他勤俭节约必须用行动去证明。活动目标1、使我园的孩子们晓得每年的三月五日这个时候就是雷锋日，并使儿童从小构成关怀他人、协
5、助他人、朴素的意识。2、使用通过自学雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和犯罪行为的整体表现。3、通过自学雷锋精神自学并使学生学会明礼、关爱、和睦、无私奉献的优良品质，教育学生搞一名新时期的小雷锋。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点教学重点：通过自学雷锋精神使孩子们培养较好的社会公德。教学难点：怎么践行一种助人为乐的小雷锋精神。活动准备工作雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(摆雷锋记录片以及自学雷锋好榜样歌)活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展现给学生看看，使学生们晓得雷锋就是一位解放军人。2、通过谈雷锋故事，谈话等形式使孩子重新认识雷锋，晓得雷
6、锋叔叔就是一位关心别人、协助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步践行起为“自学雷锋”自居的观念。3、摆雷锋纪录片给学生们观赏，使学生介绍雷锋一些助人为乐事迹，教导学生们演唱雷锋歌自学雷锋好榜样。最后使全班的学生来说雷锋就是一个怎样的人，怎么回去自学雷锋精神。4、引导学生在教室里扔垃圾，维持教室干净，爱惜公共财产，引导他们回去协助他人，协助老人，搞一个乖孩子。5、师：明确提出几个问题使学生回去提问，比如，我们在街碰到叔叔阿姨们问路如果我们晓得该怎么办啊?学生|：我们可以帮忙他们指路。老师|：大朋友们我们在家中该特别注意什么呀?小朋友：洗手要把水龙头普增，喝茶时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮
7、忙奶奶爷爷剩饭剩菜。教学思考1、对幼儿的思考：通过这次自学雷锋精神使孩子们重新认识雷锋，晓得雷锋叔叔就是一位关心别人、协助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步践行起为“自学雷锋”自居的观念。在这节中使农村的孩子也晓得 3月日就是学雷锋月，使他们晓得雷锋的教育意义很深刻，使他们更加进一步地介绍当代的他们吃穿不恨，生活条件得天独厚，比较容易认知那个时代雷锋身上节俭、不怕苦不怕累协助他人的精神。在这文言使孩子们晓得雷锋、晓得雷锋的故事、并在介绍的基础上转变至现实中敬仰、自学雷锋精神。2、对我的思考：我专门从事幼儿教育这个职业已经存有了7个年头 ，对孩子的情况比较介绍，对他们的经验水平，自学特点和
8、个性特征我都比较介绍，他们都就是启蒙教育者，通过谈雷锋精神使学生们践行负面的思想道德，自学中国的传统美德。3、对活动效果的思考：在整堂课中 孩子们非常深入细致的听课，孩子们也重新认识了雷锋就是个助人为乐的好人，在我所回答中孩子们提问得非常不好，表明孩子在课程中已经接到鼓舞。这节勐仑比较顺利，整节课感觉良好。3、中班社会活动雷锋的故事教案思考活动目标：1、讨厌听到故事，能够用恰当的语言表达对故事的认知。2、能够积极参与探讨，愿与同伴交流互动。3、介绍人物特点，自学雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：雷锋图片、歌曲
9、自学雷锋好榜样、统计表。活动过程：1、观赏歌曲：自学雷锋好榜样。教师：歌里演唱的就是谁?你们晓得他就是谁，颇感兴趣他的故事吗?出具雷锋图片，带出雷锋的故事。2、教师存有感情地讲诉故事，恳请幼儿观赏。3、分析认知故事内容。(1)教师：雷锋在从抚顺驶往沈阳的火车上，都搞了哪些好事?雷锋在车站就是怎样协助阿姨的? 阿姨反问他姓名时，他就是怎样提问的?雷锋为什么不说阿姨他的名字呢?小结：雷锋做好事不谋投资回报，所以他没说阿姨他的名字。(2)教师：故事中的老奶奶碰到了什么困难? 雷锋就是怎样协助他的?4、探讨：雷锋就是怎样的人?教师：雷锋就是一个乐于助人的解放军战士，他不管跑至哪里，只要看见有人遇到困难
10、，就可以主动回去协助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、自学雷锋，人们把3月5日订为雷锋日。5、交流互动。(1)教师：有人协助过你吗? 恳请个别幼儿讲诉自己被协助的经历和体会。(2)教师：我们必须怎样像是雷锋叔叔那样回去协助别人? 恳请幼儿探讨怎样协助别人。6、延展活动：研习搞大雷锋。融合雷锋日，积极开展研习搞大雷锋的活动，鼓舞幼儿协助弟弟妹妹和老师搞力所能及的事。并根据活动情况随时核对“我就是大雷锋”的好人好事记录表。活动思考：通过本节活动，使我感受到孩子们的天真爱心就是并无限度的，在本次活动中的优点就是时间把握住的较好，能够掌控整个活动的情节发展，孩子的积极性特别低，对于老师的回答充分发挥
11、的较好，在最后完结环节也必须使孩子感受到世界还是幸福的，快乐就是无穷的。4、中班社会活动助人为乐雷锋的故事教案思考活动目标：1、讨厌听到故事，能够用恰当的语言表达对故事的认知。2、能够积极参与探讨，愿与同伴交流互动。3、介绍人物特点，自学雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：雷锋图片、歌曲自学雷锋好榜样、统计表。活动过程：1、观赏歌曲：自学雷锋好榜样。教师：歌里演唱的就是谁? 你们晓得他就是谁，颇感兴趣他的故事吗? 出具雷锋图片，带出雷锋的故事。2、教师存有感情地讲诉故事，恳请幼儿观赏。3、分析认知故事内容。(
12、1)教师：雷锋在从抚顺驶往沈阳的火车上，都搞了哪些好事? 雷锋在车站就是怎样协助阿姨的? 阿姨反问他姓名时，他就是怎样提问的? 雷锋为什么不说阿姨他的名字呢? 小结：雷锋做好事不谋投资回报，所以他没说阿姨他的名字。(2)教师：故事中的老奶奶碰到了什么困难? 雷锋就是怎样协助他的?4、探讨：雷锋就是怎样的人? 教师：雷锋就是一个乐于助人的解放军战士，他不管跑至哪里，只要看见有人遇到困难，就可以主动回去协助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、自学雷锋，人们把3月5日订为雷锋日。5、交流互动。(1)教师：有人协助过你吗? 恳请个别幼儿讲诉自己被协助的经历和体会。(2)教师：我们必须怎样像是雷锋叔叔那
13、样回去协助别人? 恳请幼儿探讨怎样协助别人。6、延展活动：研习搞大雷锋。融合雷锋日，积极开展研习搞大雷锋的活动，鼓舞幼儿协助弟弟妹妹和老师搞力所能及的事。并根据活动情况随时核对“我就是大雷锋”的好人好事记录表。活动思考：通过这次自学雷锋精神使孩子们重新认识雷锋，晓得雷锋叔叔就是一位关心别人、协助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步践行起为“自学雷锋”自居的观念。在这节中使农村的孩子也晓得3月5日就是学雷锋月，使他们晓得雷锋的教育意义很深刻，使他们更加进一步地介绍当代的他们吃穿不恨，生活条件得天独厚，比较容易认知那个时代雷锋身上节俭、不怕苦不怕累协助他人的精神。在这文言使孩子们晓得雷锋、晓得雷锋的故事、并在介绍的基础上转变至现实中敬仰、自学雷锋精神。