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1、 学校：班级：教师：教材内容：羽毛球（第2次课）-1、复习羽毛球握拍。2、新授正手低手发球。一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。二、学情分析：初二学生随着年龄的增长，特别是通过初一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生
2、对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。女生的上肢力量弱。本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。三、教学目标：1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。2、技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生掌握正确握拍的方法。3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。四、场地器材：或空地一块，羽毛球拍、羽毛球若干。五、教学策略：本课开始由队列、准备活动导入，有集中注意力，热身运动，符合人体活动规律。主要教材先直观后思考，先模仿后练习，符合学生认知规律
3、。全课充分体现“学、思、练，汗、笑、会”的特点。六、教学重点：转体抡臂，挥拍甩腕。难点：甩腕击球。七、教学教法：为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。八、教学过程：见下表：课的内容 1、羽毛球低手发球 2、游戏看谁接的又稳又快 教学目标：1、运动参与：积极参与，学习有关基本规则。2、运动技能目标：了解羽毛球发球的基本要求，初步掌握正手发球的动作要领与方法。3、社会适应性目标：通过学与练，能将所学技能应用到日常生活中去，并积极主动的与同学进行比赛或游戏。重点：转体伦臂，挥拍甩腕 难点：甩腕击球 课的 部分 时间 次数 课的内
4、容 课的组织 教师活动 学生活动 准 备 部 分 10 分 钟 23次 4 8拍 一、课堂常规：1、体委整队并报告人数 2、师生问好 3、宣布本次课内容，安排见习生 二、复习三面转法 三、田径场慢跑二圈 四、徒手操：教师教，学生学 1、教师检查学生出勤人数和服装要求 2、教师组织学生活动并注意学生的安全问题 3、教师讲解三面转法该注意的重难点 4、教师巡视徒手操学生有无认真完成动作 组织：（图 1）要求：1、动作规范标准 2、注意安全 基 本 部 分 30 分 钟 3-4次 一、熟悉球性练习 1、复习如何正确握拍 2、看谁接的多 二、羽毛球正手发球 动作要领：身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“
5、丁”字形，左脚在前，右脚在后，重心落在右脚上。发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球举在腹部右前方，松指放球，挥拍击球，重心落在左脚上。一、1、教师提问握拍该注意的问题 2、教师组织学生进行练习 3、教师巡视并强调安全问题 二、1、正、侧面示范 2、讲解 3、练习 练习方法：1、教师领作，分解-完整 2、无球模仿练习 3、有球练习 4、教师巡回指导，纠正 一、要求：1、认真听老师讲解动作要求 2、动作规范标准 3、注意安全 二、要求：1、学生认真观察教师挥拍的动作和击球点 2、进行实践练习 3、注意安全 本课特点：根据目前学校普遍存在的实际情况，羽毛球是很多学生比较
6、喜爱的项目之一。基本技术简单易学，适应全体学生，场地设备简单、携带方便，容易被广大群众接受。因为师资原因，开设该课的比较少。本课选项切合实际。全课采用直观教学，程序教学法，让学生由易到难，在接受新知识的同时，身心得到全面发展。也为今后体育中考生培养专才。本课在设计、教学实践中难免存在很多不足，恳请各位专家和同行赐教。2 次 三、游戏看谁接的又稳又快 规则：全班分成人数相等的 4 小队，每小队分成人数相等的两小队面对面站着，每人一个球拍，每队一只羽毛球，游戏开始每队队长把羽毛球放在羽毛球拍上面速度把球送到对面，谁先送完球哪对获胜 三、1、讲解 2、演练 3、比赛 三、组织 结 束 部 分 5分 钟 1、放松 2、集队 3、回收器材 4、小结 听着音乐放松 畅谈感受、相互评价 组织：如图 1 要求：1、学生积极参与 2、音乐中共同放松 运动负荷 密度：3035%强度：中 教 学 反思