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1、中班主题教案玩具大变身教案 1、中班主题教案玩具大变身教案活动目标:1.勇于积极探索旧有玩具的新玩法。2.初步学会改建、加固旧有玩具。3.能够确切地抒发自己的见解,乐意与同伴互动玩具。4.在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏,体会游戏的快感。活动准备工作:物质准备工作:1.部分就玩具原来的玩法以及幼儿真的不能自己而仍掉下来玩具的视频或课件。2.师幼共同搜集的旧玩具,或幼儿不讨厌玩玩的玩具。3.可以协助幼儿发生改变玩具玩法的辅助工具及材料,例如卡纸、大纸盒、胶带、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。4.悠扬的音乐。环境创设:布置“玩具国”。活动过
2、程:一、谈话激趣。(一)鼓励语:玩具国王递了一封救助信,他碰到了什么问题?(二)交代任务:玩具王国存有许多旧有玩具被小主人舍弃了,它们很孤独。玩具国王灵机一动小朋友帮想一想,怎样使旧有玩具再次显得有趣出来,不好使它们返回小主人的身边?二、积极探索旧有玩具旧有的玩法。(一)观赏旧有玩具旧有的玩法。1.播出部分旧有玩具原来的玩法以及幼儿真的不能自己而拿走玩具的视频或课件。2.回答:玩具变旧了、不能自己了怎么办?存有什么办法使旧有玩具再次显得更好玩起来呢?(二)积极探索旧有玩具崭新玩法。1.抽出一个旧有玩具,鼓励幼儿集体深入探讨崭新玩法。2.教师根据幼儿编出的办法展开详细小结,使幼儿明白:旧有玩具可
3、以编出跟原来不一样的玩法,变为有趣的玩具。3.明确提出操作方式建议:恳请小朋友至“玩具国”里挑一件旧有玩具,想一想你的旧玩具还可以怎么玩玩,可以自己想要,也可以和好朋友一起想要。4.鼓励幼儿积极探索,通过改建、加固或减少辅助材料等方式,使旧有玩玩具备崭新玩法,教师观测指导。例如:鼓励幼儿发生改变某一玩具的旧有游戏规则,想要出来代莱游戏规则;引导幼儿通过将相同的玩具混合采用、减少游戏辅助材料等方法去发生改变玩具的旧有玩法,想要出来代莱玩法。(三)交流互动。1.鼓励语:刚才小朋友给旧有玩具找出了许多崭新玩法,谁能够确切地给大家了解自己的新玩法?2.举办“玩具崭新玩法发布会“,引导幼儿将自己想要出的
4、玩具崭新玩法向大家公布,与同伴交流互动自己的新”发明者”。3.小结:现在玩具国王不再害怕旧有玩具们孤独了,因为我们已经帮忙它们想起许多崭新玩法。大朋友们还可以再想一想,旧有玩具除了哪些崭新玩法?三、演出欢庆。(一)鼓励语:玩具国王谢谢大家帮忙他化解了大问题,以后小朋友如果碰到了不能自己的旧玩具,也可以自己想要办法使它显得有趣出来。现在,使我们一起上开个庆祝会吧。(二)播出欢庆音乐,幼儿民主自由演出。2、中班主题活动教案:玩具大变身教案活动目标:1.勇于积极探索旧有玩具的新玩法。2.初步学会改建、加固旧有玩具。3.能够确切地抒发自己的见解,乐意与同伴互动玩具。4.在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏
5、的欢乐,乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏,体会游戏的快感。活动准备工作:物质准备工作:1.部分就玩具原来的玩法以及幼儿真的不能自己而仍掉下来玩具的视频或课件。2.师幼共同搜集的旧玩具,或幼儿不讨厌玩玩的玩具。3.可以协助幼儿发生改变玩具玩法的辅助工具及材料,例如卡纸、大纸盒、胶带、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。4.悠扬的音乐。环境创设:布置“玩具国”。活动过程:一、谈话激趣。(一)鼓励语:玩具国王递了一封救助信,他碰到了什么问题?(二)交代任务:玩具王国存有许多旧有玩具被小主人舍弃了,它们很孤独。玩具国王灵机一动小朋友帮想一想,怎样使旧有玩具再次显得有趣出来,不好使它们返回
6、小主人的身边?二、积极探索旧有玩具旧有的玩法。(一)观赏旧有玩具旧有的玩法。1.播出部分旧有玩具原来的玩法以及幼儿真的不能自己而拿走玩具的视频或课件。2.回答:玩具变旧了、不能自己了怎么办?存有什么办法使旧有玩具再次显得更好玩起来呢?(二)积极探索旧有玩具崭新玩法。1.抽出一个旧有玩具,鼓励幼儿集体深入探讨崭新玩法。2.教师根据幼儿编出的办法展开详细小结,使幼儿明白:旧有玩具可以编出跟原来不一样的玩法,变为有趣的玩具。3.明确提出操作方式建议:恳请小朋友至“玩具国”里挑一件旧有玩具,想一想你的旧玩具还可以怎么玩玩,可以自己想要,也可以和好朋友一起想要。4.鼓励幼儿积极探索,通过改建、加固或减少
7、辅助材料等方式,使旧有玩玩具备崭新玩法,教师观测指导。例如:鼓励幼儿发生改变某一玩具的旧有游戏规则,想要出来代莱游戏规则;引导幼儿通过将相同的玩具混合采用、减少游戏辅助材料等方法去发生改变玩具的旧有玩法,想要出来代莱玩法。(三)交流互动。1.鼓励语:刚才小朋友给旧有玩具找出了许多崭新玩法,谁能够确切地给大家了解自己的新玩法?2.举办“玩具崭新玩法发布会“,引导幼儿将自己想要出的玩具崭新玩法向大家公布,与同伴交流互动自己的新”发明者”。3.小结:现在玩具国王不再害怕旧有玩具们孤独了,因为我们已经帮忙它们想起许多崭新玩法。大朋友们还可以再想一想,旧有玩具除了哪些崭新玩法?三、演出欢庆。(一)鼓励语
8、:玩具国王谢谢大家帮忙他化解了大问题,以后小朋友如果碰到了不能自己的旧玩具,也可以自己想要办法使它显得有趣出来。现在,使我们一起上开个庆祝会吧。(二)播出欢庆音乐,幼儿民主自由演出。3、中班主题活动教案:玩具大家玩玩教案(附于教学思考)活动设计背景现代独生子女家庭的孩子,他们具有许多玩具,但常因缺乏玩伴而不能与人互动玩具,和别人一起玩玩。本次活动,使幼儿将自己的玩具带回学校和同伴一起玩玩,并使其体会互动的欢乐,并从中唤起幼儿相处的心愿,培育幼儿初步的相处能力。活动目标1、通过活动,逐步体会大家一起玩玩的欢乐。2、懂玩玩别人的玩具,必须先请示别人的同意,自学与同伴亲善地一起玩玩。3、培育幼儿与同
9、伴之间和睦相处并珍视这份友情。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点1、玩家大家玩玩。2、亲善地玩。活动准备工作1、每人自带一件玩具。2、皮球若干。3、与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩玩皮球的计划。教学过程:唤起情绪,了解玩具,看看别人玩玩-体验情绪,和同伴玩玩,和大哥哥一起玩玩-构成理念,大家一起玩才欢乐。一、 情境一1、了解个人的玩具。(1)使每个幼儿了解自己增添的玩具(就是什么、怎么玩玩)。教师可以使幼儿边了解边示范点,以唤起幼儿玩玩的兴趣和心愿。教师可以边了解边将玩具归类。2、玩玩具有。(1)幼儿相互
10、交换玩具,大家一起玩玩。老师继续观望不提示信息,使幼儿自然地互换玩具,相互相处。(2)小结恳请玩玩得多的和玩玩得太少的幼儿去搞一下情景演出,使幼儿探讨想要玩玩别人的玩具时,必须怎么办?老师小结。(3)幼儿多次互换玩具,大家一起玩玩。二、情境二1、非政府中班幼儿观测大班幼儿玩球。2、小、中班幼儿结对子一起玩玩。3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。4、全体幼儿排列成四行练在操场里滚球。每个幼儿两腿分离,并排列成一纵队。每边第一个就是大班幼儿,他双手追捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球救下,并跑到队前往后滚球。以此类推,直至全体幼儿均轮滚发球完。三、延展活动在日常生活和游戏中,都可以
11、展开这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,就可以构成恰当的观念。教学思考培育互动意识就是幼儿教育阶段的关键内容,这次活动通过使幼儿与大家一起玩玩具有深刻地彰显了这一意识。活动通过了解玩具、玩玩具有、观测活动等形式,并使幼儿在玩玩的过程中独立自主体验至必须与他人互动。但在整个活动中,我在非政府幼儿观测大班幼儿玩球时,没有能够表示观测的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿可以真的茫然,看著别人游戏只是可以真的高兴,并不懂回去记忆、恶搞。4、中班主题活动教案:玩具教案设计思路:最近我们在积极开展“玩具总动员”的主题活动,玩具一直就是孩子们感兴趣的,而且平时在家孩子玩玩得最少的、碰触的最少的也就是
12、玩具。但在平时的活动中,我们也辨认出对于玩具的各种相同特质,到底怎么玩玩,孩子也不晓得所以然。今天积极开展这节在活动使孩子在玩玩、说道说道中介绍相同玩具的相同特质,体验和同伴一起玩玩具的欢乐。活动目标:1、乐意积极探索各种玩具的玩法,介绍他们的相同性能和促进作用。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中,使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏。5、考验大朋友们的反应能力,锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作:1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。2、幼儿自带玩具。3、相同型号的电池。活动过程:一、观测把玩1、参观各种玩具。2、探讨:怎样能
13、够把玩具摆得整整齐齐,哪些玩具可以放到一起。3、尝试将相同玩具展开分类放置。4、说道说道自己可以讨厌哪些玩具,可以怎样玩玩,怎样不并使玩具损毁。5、每人放一个自己讨厌的玩具玩玩一玩玩,找到相同的玩法。二、交流了解1、了解:刚才玩玩的就是什么玩具?怎么玩玩的?2、共同找寻一种玩具的几种玩法。小结:相同的玩具备相同的玩法,同一玩具也需有相同的玩法。三、尝试辨认出(一)探讨:电动玩具为什么无法动起来?(二)辨别电池1、找到电池的相同处:电池的两头,分别则表示相同的两极:一正、一负。2、比较各种电池的相同(颜色、大小、多寡、厚薄等)(三)打声上装电池3、说幼儿上装电池方法。(儿歌:胖胖大屁股,趴在弹簧上、圆圆大脑袋,拎顶上小帽子)4、两位幼儿一组,为电动玩具上装电池。5、电池坏掉了和小朋友一起玩玩具有。四、欢乐体验1、交流各自就是怎么上装电池的。2、尝试用路轮休、对局等方法,并使大家都能够存有机会玩玩至玩具。活动延展:1、稳步和同伴一起玩玩具有,找找玩玩的新方法。2、在区域中置放一些相同大小的电池和适当的玩具,可供幼儿加装和游戏。