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1、小班科学教案好玩的肥皂 1、小班科学教案有趣的肥皂活动目标：1.使幼儿在实践中认知肥皂的主要特征，介绍肥皂基本用途和采用方法。2.乐意参予活动，能够大胆定义自己的辨认出。3.体验顺利增添的快感。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：干净手帕一块、水四盆、小肥皂1块、大肥皂若干。活动过程：一、出具干净手帕，引发幼儿特别注意。回答：这块手帕整洁吗?(不整洁)手帕干净了怎么办?(必须放到水里洗脸一洗脸)是不是放到水里洗脸一下就整洁了呢?教师边反问边把手帕放到水里揉一下，然后拎出给小朋友看看：手帕洗脸整洁了吗?(鼓舞幼儿观测手帕病没用过整洁。)教师接着
2、问：那怎么办呢?(鼓舞幼儿讲诉必须在手帕上擦拭点肥皂。)二、教师展开操作方式，鼓励幼儿观测手帕怎么整洁的。教师掏出一块干活肥皂在手帕红藤了几下，可以肥皂擦不上去。(鼓励幼儿谈出来肥皂必须粘些水。)教师在肥皂上粘了一点水，擦拭在手帕上，说道：恳请小朋友看一看，现在手帕洗脸整洁了吗?(如果幼儿说道：“还要揉一揉，揉出来泡沫后再放在水里洗脸，手帕就可以洗脸整洁了。”教师可以按照幼儿说道的，揉出来泡沫，然后放到清水里晒干，再拿出给幼儿看看，幼儿可以辨认出手帕已变小整洁了。)三、向幼儿了解肥皂的性质、用途和采用方法。教师并作启发性回答：手帕上的脏东西至哪儿回去了?(鼓励幼儿观测脏东西至水里去了。)脏东西
3、怎么会至水里去了呢?提问后使每个幼儿用手指鼠标咽下肥皂就是怎么样的。(又黏又滚)教师小结：肥皂遇到水后，就显得又黏又滚了。擦拭在手帕上，经过擦拭就可以产生泡沫，手帕上的脏东西就被锁住带回水里去，所以手帕就变小整洁了，而盆里的水却变脏了。教师使每个幼儿按照洗脸手帕的方法把自己的手洗脸整洁，先把头淋湿，擦拭上肥皂，双手互揉，揉出来泡沫后，再放到清水里边揉边洗脸。通过刷牙的练，并使幼儿懂肥皂的性质(受热后毛序，搓动时存有泡沫)和用途，并学会了恰当采用肥皂的方法。教师搞大实验：把一小块肥皂泡在热水里，使幼儿观测肥皂块渐渐变大，直至变为肥皂水，并使幼儿懂肥皂可以熔化于水的特点。四、备考歌曲肥皂泡。活动思
4、考：肥皂就是日常生活中常用的日用品，孩子们在刷牙时只是草草的采用，并不是试图用它把头洗脸整洁，而感兴趣的就是揉出的泡沫。因此，仅用看一看、问问、猜的方法重新认识肥皂，既无法引发幼儿观测的兴趣，又无法达至发展幼儿思维的目的。而这次活动，我把重新认识肥皂的教学和洗脸手帕融合展开，从幼儿的年龄启程，考量幼儿的情绪、嗜好和心里的因素，它精妙地利用了幼儿求知欲，好奇心弱，讨厌自己积极探索、自己动手等特点，使幼儿主动地介绍实物的特点和规律，这于传统的注入式较之，似乎就是好多了。其次，本活动从“手帕干净了怎么办?”这个问题已经开始，逐步关上幼儿思索就是闸门。通过教师边回答边操作方式，边使幼儿自己动手课堂教学
5、，并使幼儿懂手帕干净了要洗;必须把手帕洗脸整洁，一定必须擦拭上粘了水的肥皂，揉出来泡沫;由于肥皂又黏又滚，手帕上的脏东西就可以被肥皂泡沫锁住带回水里去，沦为一块洁净的手帕。随着手帕由干净至整洁，幼儿也随之掌控了肥皂的性质，介绍了其用途与采用方法了。第三，次活动在使幼儿重新认识事物时所使用的方法从形象至抽象化，从具体内容至归纳。这样，幼儿通过各种形象和动作的提振与散射，所赢得的科学知识便可以回忆起訾，经久不忘。2、小班科学活动教案：有趣的水教案活动目标：1、在玩水的活动中初步认知水的特性可以流动、就是透明化的，享用玩水的快感。2、使幼儿晓得水在人类生活中的关键促进作用。3、教育幼儿晓得节约用水。
6、4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：水盆、大小不一的瓶子、溃塑料袋、圆柱形、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿民主自由玩水，认知水会流。、教师提供更多各种戏水玩具，幼儿自定讨厌的材料，民主自由戏水。、教师巡查鼓舞，引导幼儿缔造多种玩水的方法，并讲诉出，鼓励幼儿观测水会流。、恳请个别幼儿模拟自己的玩水方法，进一步认知水会流。、小结：水就是可以流动的。2、火眼金金捉住小鱼，介绍水就是透明化的。、恳请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉住得又快又准。、恳请冠军幼儿谈谈自己就是怎样捉鱼的，为什么能够看看得那么科东俄。、小结：水就是
7、透明化的。3、谈话：水的促进作用小。鼓舞幼儿讲出生活中那些时候须要水，晓得水的促进作用小，并教育幼儿懂节约用水。4、取水小精灵恳请幼儿给须要水的小动物、大植物取水、施肥，体验水的用处小。活动延展：1、在区角活动中导入玩水材料，鼓舞幼儿进一步积极探索水的特征。2、引导幼儿缔造更多更新的玩水方法，搞有关水的实验。3、小班科学活动教案：有趣的肥皂教案(附于教学思考)活动目标：1.使幼儿在实践中认知肥皂的主要特征，介绍肥皂基本用途和采用方法。2.乐意参予活动，能够大胆定义自己的辨认出。3.体验顺利增添的快感。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：干净手
8、帕一块、水四盆、小肥皂1块、大肥皂若干。活动过程：一、出具干净手帕，引发幼儿特别注意。回答：这块手帕整洁吗?(不整洁)手帕干净了怎么办?(必须放到水里洗脸一洗脸)是不是放到水里洗脸一下就整洁了呢?教师边反问边把手帕放到水里揉一下，然后拎出给小朋友看看：手帕洗脸整洁了吗?(鼓舞幼儿观测手帕病没用过整洁。)教师接着问：那怎么办呢?(鼓舞幼儿讲诉必须在手帕上擦拭点肥皂。)二、教师展开操作方式，鼓励幼儿观测手帕怎么整洁的。教师掏出一块干活肥皂在手帕红藤了几下，可以肥皂擦不上去。(鼓励幼儿谈出来肥皂必须粘些水。)教师在肥皂上粘了一点水，擦拭在手帕上，说道：恳请小朋友看一看，现在手帕洗脸整洁了吗?(如果幼
9、儿说道：“还要揉一揉，揉出来泡沫后再放在水里洗脸，手帕就可以洗脸整洁了。”教师可以按照幼儿说道的，揉出来泡沫，然后放到清水里晒干，再拿出给幼儿看看，幼儿可以辨认出手帕已变小整洁了。)三、向幼儿了解肥皂的性质、用途和采用方法。教师并作启发性回答：手帕上的脏东西至哪儿回去了?(鼓励幼儿观测脏东西至水里去了。)脏东西怎么会至水里去了呢?提问后使每个幼儿用手指鼠标咽下肥皂就是怎么样的。(又黏又滚)教师小结：肥皂遇到水后，就显得又黏又滚了。擦拭在手帕上，经过擦拭就可以产生泡沫，手帕上的脏东西就被锁住带回水里去，所以手帕就变小整洁了，而盆里的水却变脏了。教师使每个幼儿按照洗脸手帕的方法把自己的手洗脸整洁，
10、先把头淋湿，擦拭上肥皂，双手互揉，揉出来泡沫后，再放到清水里边揉边洗脸。通过刷牙的练，并使幼儿懂肥皂的性质(受热后毛序，搓动时存有泡沫)和用途，并学会了恰当采用肥皂的方法。教师搞大实验：把一小块肥皂泡在热水里，使幼儿观测肥皂块渐渐变大，直至变为肥皂水，并使幼儿懂肥皂可以熔化于水的特点。四、备考歌曲肥皂泡。活动思考：肥皂就是日常生活中常用的日用品，孩子们在刷牙时只是草草的采用，并不是试图用它把头洗脸整洁，而感兴趣的就是揉出的泡沫。因此，仅用看一看、问问、猜的方法重新认识肥皂，既无法引发幼儿观测的兴趣，又无法达至发展幼儿思维的目的。而这次活动，我把重新认识肥皂的教学和洗脸手帕融合展开，从幼儿的年龄
11、启程，考量幼儿的情绪、嗜好和心里的因素，它精妙地利用了幼儿求知欲，好奇心弱，讨厌自己积极探索、自己动手等特点，使幼儿主动地介绍实物的特点和规律，这于传统的注入式较之，似乎就是好多了。其次，本活动从“手帕干净了怎么办?”这个问题已经开始，逐步关上幼儿思索就是闸门。通过教师边回答边操作方式，边使幼儿自己动手课堂教学，并使幼儿懂手帕干净了要洗;必须把手帕洗脸整洁，一定必须擦拭上粘了水的肥皂，揉出来泡沫;由于肥皂又黏又滚，手帕上的脏东西就可以被肥皂泡沫锁住带回水里去，沦为一块洁净的手帕。随着手帕由干净至整洁，幼儿也随之掌控了肥皂的性质，介绍了其用途与采用方法了。第三，次活动在使幼儿重新认识事物时所使用
12、的方法从形象至抽象化，从具体内容至归纳。这样，幼儿通过各种形象和动作的提振与散射，所赢得的科学知识便可以回忆起訾，经久不忘。4、小班科学活动有趣的肥皂泡教案思考活动目标：1、认知泡泡在阳光下呈现出的多种色彩。2、尝试用彩笔记录自己的观测结果，并大胆讲诉。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备工作：肥皂水、液体、蜡笔、记录纸活动过程：1、游戏：吹泡泡小朋友，我们去玩玩个吹泡泡的游戏，不好吗?吹泡泡，吹泡泡，吹起出来许多大泡泡，变小呀变小呀，变为了一个小泡泡，左玩玩，右玩玩，啪!泡泡核爆啦!回答：泡泡就是什
13、么样的? 泡泡存有颜色吗?(什么颜色?)2、观测记录：今天，老师给小朋友准备工作了肥皂水和液体，恳请小朋友在太阳下吹泡泡，然后认真看一看，泡泡是不是颜色?就是什么颜色的?然后用蜡笔在纸上搞记录。幼儿民主自由操作方式，教师巡回演出指导。恳请个别幼儿说道说道自己的观测结果。小结：泡泡在阳光的反射下就是存有颜色的，有点蓝、有点白用一个动听的词叫做“五颜六色”，非常美丽。3、延展活动：啊!我的红泡泡、蓝泡泡飞至了小路上，变为了彩色的石子，可爱吗?小朋友和我一起来砌小路不好吗?(用贴有颜料的肥皂水吹泡泡作画。)活动思考：玩玩泡泡就是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹起，讨厌吹起。因此，这一活动对孩子们来说
14、既熟识，也富于一定挑战性，有利于开拓幼儿的经验与视野。5、小班科学教案：有趣的肥皂幼儿园小班科学教案：有趣的肥皂活动目标：1、能够运用各种感官认知肥皂的主要特征，介绍肥皂的基本用途。2、乐意参予活动，能够大胆定义自己的辨认出。3、在游戏中体验顺利的欢欣。活动准备工作：形状、颜色、气味相同的肥皂若干，盛水脸盆4只，液体若干根，擦拭手毛巾。活动过程：一、幼儿认知各种各样的肥皂，说道说道自己的辨认出。1、 宝宝们看看，老师这里存有一只谜样的盒子，盒子里存有一样东西，TNUMBERV12V4可以就是什么呢?(1)使幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。(2)原来就是肥皂宝宝，恳请一幼儿把肥皂宝宝恳请出。2、老师
15、这里除了许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们恳请出吧。幼儿去桌子边围著一起大喊：肥皂宝宝，恳请出!(老师关上盖布)(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，恳请你们每人放一块你自己讨厌的肥皂宝宝，拎在手中认真看看、摸一摸、闻一闻，说道说道你的肥皂宝宝就是什么样子的?先与旁边小朋友互相谈一谈，再恳请小朋友去说大家。(2)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(存有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)二、说道说道肥皂的用途。1、 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?2、肥皂宝宝就是用以干什么的呢?它存有什么用?什么时候必须刷牙(在饭前便后、手脏)、泡澡(维护皮肤)、洗衣服(整洁、香)等3、教师
16、小结：肥皂的用处。三、认知肥皂受热后的变化。老师说你们一个小秘密，肥皂宝宝存有一个好朋友，你们晓得它就是谁吗?(水)他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷出来)1、老师明确提出建议：看看，肥皂在水里可以存有什么变化?你辨认出了什么，把你的辨认出说大家。2、幼儿操作方式：鼓励幼儿在玩玩中辨认出肥皂的小秘密：辨认出很滚、用手揉能够产生泡沫，能溶在水里。3、把肥皂放到筐中，至一边回去把小手洗脸一下，然后用毛巾把小手擦拭。再过来说大家你的辨认出。(1)肥皂在水中摸起来存有什么感觉?(滑滑的)(2)小手揉一揉可以辨认出什么?(泡泡)(3)刚才的水是没颜色的，现在呢?(硝酸
17、汞水中，水变红了，就叫做肥皂水。)四、“吹泡泡”游戏肥皂水也存有好朋友，宝宝们看看，这就是什么?(液体)液体存有什么用?液体想要跟这肥皂水去玩玩一玩玩，可以怎么玩玩?(教师特别强调吹起)五、延展活动至太阳下玩吹泡泡的游戏，可以存有什么辨认出呢?6、小班科学有趣的肥皂教案思考活动目标：1、能够运用各种感官认知肥皂的主要特征，介绍肥皂的基本用途。2、乐意参予活动，能够大胆定义自己的辨认出。3、在游戏中体验顺利的欢欣。4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：形状、颜色、气味相同的肥皂若干，盛水脸盆4只，液体若干根，擦拭手毛巾。活动过程：一、幼儿认知各种
18、各样的肥皂，说道说道自己的辨认出。1、 宝宝们看看，老师这里存有一只谜样的盒子，盒子里存有一样东西，TNUMBERV12V4可以就是什么呢?(1)使幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。(2)原来就是肥皂宝宝，恳请一幼儿把肥皂宝宝恳请出。2、老师这里除了许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们恳请出吧。幼儿去桌子边围著一起大喊：肥皂宝宝，恳请出!(老师关上盖布)(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，恳请你们每人放一块你自己讨厌的肥皂宝宝，拎在手中认真看看、摸一摸、闻一闻，说道说道你的肥皂宝宝就是什么样子的?先与旁边小朋友互相谈一谈，再恳请小朋友去说大家。(2)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(存有各种
19、形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)二、说道说道肥皂的用途。1、 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?2、肥皂宝宝就是用以干什么的呢?它存有什么用?什么时候必须刷牙(在饭前便后、手脏)、泡澡(维护皮肤)、洗衣服(整洁、香)等3、教师小结：肥皂的用处。三、认知肥皂受热后的变化。老师说你们一个小秘密，肥皂宝宝存有一个好朋友，你们晓得它就是谁吗?(水)他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷出来)1、老师明确提出建议：看看，肥皂在水里可以存有什么变化?你辨认出了什么，把你的辨认出说大家。2、幼儿操作方式：鼓励幼儿在玩玩中辨认出肥皂的小秘密：辨认出很滚、用手揉能够产生
20、泡沫，能溶在水里。3、把肥皂放到筐中，至一边回去把小手洗脸一下，然后用毛巾把小手擦拭。再过来说大家你的辨认出。(1)肥皂在水中摸起来存有什么感觉?(滑滑的)(2)小手揉一揉可以辨认出什么?(泡泡)(3)刚才的水是没颜色的，现在呢?(硝酸汞水中，水变红了，就叫做肥皂水。)四、吹泡泡游戏肥皂水也存有好朋友，宝宝们看看，这就是什么?(液体)液体存有什么用?液体想要跟这肥皂水去玩玩一玩玩，可以怎么玩玩?(教师特别强调吹起)五、延展活动至太阳下玩吹泡泡的游戏，可以存有什么辨认出呢?教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地和延展的空间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。