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1、中班主题兔跳教案反思 1.中班主题兔冲教案思考幼儿园中班音乐教案：兔冲活动目标：1、通过反反复复地正手幼儿介绍音乐的名称，音乐形象(开朗悠扬)，在边玩游戏边积极探索的过程中掌控音乐的节奏。2、鼓舞幼儿根据尚无生活经验、想象尝试研习冲。3、唤起幼儿积极探索的兴趣和演出的性欲，培育节奏感。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5、体会乐曲悠扬富于律动感的情绪。活动准备工作：1、科学知识准备工作：重新认识小兔的外形及生活习惯。2、图片：小兔的一家、圆舞板。活动流程：引起兴趣 尝试研习冲 创造性地恶搞提升。活动过程：1、幼儿手拿圆舞板边读语言节奏：不好宝宝，真能干，自己
2、的事情自己搞。边按节奏步入活动室。2、游戏一你真能干：鼓励幼儿根据老师的问话，用四个字提问，培育幼儿归类及思维灵敏的反应能力。 例如：你喝什么?(我吃苹果、我喝面包)你穿着什么?你可以干活啥?你看看什么?你听到什么?3、游戏二学鸣叫：根据老师出具的图形五音，幼儿用适当的动物鸣叫叫做出来，并作出适当的动物的动作。第一遍：逐个出具图形五音，幼儿坐着根据图形五音的节奏学鸣叫。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕哒咕咕哒;汪汪汪汪;叽叽叽叽叽叽叽)第二遍：看看图形五音用节奏乐器击出节奏。第三遍：看看图形五音边叫做边作出相同的动物的相同动作。每次练，发生改变图形五音出具的顺序。4、游戏三听音模唱：鼓舞幼儿听到出来老师用5
3、、3、6共同组成旋律的问话，即兴编创歌词，用该旋律演唱出来。例如： 5 3 6 6 5 5 3 6 6 5(老师)谁就是好孩子(幼儿)我就是好孩子3 5 6 3 5 3 5 6 3 5(老师)谁最能够 干活(幼儿)我最能够 干活5、备考歌曲小猫：演唱一遍，演出一遍，鼓舞幼儿紧紧围绕内容搞初步相同的动作。6、新授：(1)体会：兔冲音乐的性质和节奏。听到一遍音乐后存有什么体会?( 高兴)听音乐，鼓舞幼儿按节奏作出则表示高兴的相同动作。边听音乐边看看演出(模拟图片)，掌控兔冲四分音符的节奏。小朋友，看一看我就是谁?(兔妈妈)我可以高兴了，我必须唱歌了，边听音乐边按节奏模拟图片：兔妈妈 冲 冲 Che
4、ese边听音乐边模拟兔哥哥、兔弟弟高兴的按节奏唱歌的图片，鼓舞幼儿边观测边用拍掌、圆舞板拍得四分音符的节奏。幼儿通过积极探索自学兔割走的动作：老师边听音乐边模拟兔妹妹唱歌，鼓舞幼儿动脑筋想要办法自己积极探索试举，两脚怎么冲就可以冲的最重。幼儿试举后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻想用前脚掌按节奏跳动。(2)鼓舞幼儿打声研习冲兔冲中的手的动作。小兔(老师)谁就是好孩子(幼儿)我就是好孩子3 5 6 3 5 3 5 6 3 5(老师)谁最能够 干活(幼儿)我最能够 干活5、备考歌曲小猫：演唱一遍，演出一遍，鼓舞幼儿紧紧围绕内容搞初步相同的动作。6、新授：(1
5、)体会：兔冲音乐的性质和节奏。听到一遍音乐后存有什么体会?(高兴)听音乐，鼓舞幼儿按节奏作出则表示高兴的相同动作。边听音乐边看看演出(模拟图片)，掌控兔冲四分音符的节奏。小朋友，看一看我就是谁?(兔妈妈)我可以高兴了，我必须唱歌了，边听音乐边按节奏模拟图片：兔妈妈 冲 冲 Cheese边听音乐边模拟兔哥哥、兔弟弟高兴的按节奏唱歌的图片，鼓舞幼儿边观测边用拍掌、圆舞板拍得四分音符的节奏。幼儿通过积极探索自学兔割走的动作：老师边听音乐边模拟兔妹妹唱歌，鼓舞幼儿动脑筋想要办法自己积极探索试举，两脚怎么冲就可以冲的最重。幼儿试举后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻
6、想用前脚掌按节奏跳动。(2)鼓舞幼儿打声研习冲兔冲中的手的动作。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。2.中班数学活动教案：协助兔妈妈教案(附于教学思考)活动目标：1、能够按物品的形状或颜色有规律的展开排序，认知数学中的规律美。2、体验协助别人的欢乐，初步学会相互合作。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：1、硬纸制作的大房子一幢、正方
7、形、圆形若干2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干3、硬纸和彩纸搞的规律物品若干(例如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)活动过程：1、以地震为话题，带出主题。教师：“我就是兔妈妈，今天我可以伤心啦，地震把我家的房子菜园都烧毁啦，小朋友我们一起协助兔妈妈重建家园不好吗?”2、鼓励幼儿观测地上路面并辨认出排序规律。回答：去往兔妈妈家必须经过一条路，可是小路也在地震央烧毁了，恳请小朋友和兔妈妈一起把路修通，恳请小朋友先观测一下，脚下的路就是由什么形状铺砌的?这条路就是按一定规律铺砌的，小朋友看看存有什么规律?恳请你按照规律帮忙兔妈妈铺路。(正方形三角形正方形三角形)协助兔妈妈修筑家园教师鼓励幼
8、儿辨认出规律，恳请小朋友按照规律操作方式。教师明确提出操作方式建议：A：按规律展开操作方式。B：小朋友必须共同采用材料。幼儿分组操作方式第一组：加固栅栏为幼儿准备工作两种颜色的栅栏，恳请幼儿按颜色有规律排序。第二组：种花为幼儿准备工作两种颜色的花，恳请幼儿按颜色有规律排序。第三组：粘彩砖为幼儿准备工作23种颜色长方形彩砖，恳请幼儿分别按相同难度展开操作方式。第四组：串彩环为幼儿准备工作23种颜色彩纸，恳请幼儿根据提示信息按相同难度展开操作方式。第五组：串成项链为幼儿准备工作2种形状的彩珠，恳请幼儿按形状展开操作方式。第六组：加固窗帘为幼儿准备工作2种颜色的材料，恳请幼儿按颜色展开操作方式。重点
9、指导：重点指导粘彩砖的幼儿能够按建议有规律的展开操作方式。教师给幼儿一定的提示信息，并按能力展开分组，能力强的幼儿按两种颜色(白徐白徐)，能力弱的幼儿按三种颜色(白徐蓝白徐)。4、教师小结，师幼合影留念。“兔妈妈今天真高兴呀，非常感谢大朋友们对兔妈妈的协助，把我的家按照我讨厌的规律修筑，使我的家又再次返回了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修筑不好，没什么可以赠送给小朋友的，那我们就在扩建的家园前合影留念吧。”活动延展：1、美工区：提供更多彩环及操作方式卡片，使幼儿按照颜色规律制作。2、益智区：按提示信息有规律的串项链、串彩环。3、建筑区：按一定的规则展开插塑。4、户外活动时或回家后观测辨认出生活中有
10、规律的物品，与小伙伴们一同互动。活动思考：1、 情境创设更适宜小班幼儿活动除效力教师外，又发生兔妈妈的角色，一下子迎合了孩子的注意力，唤起了孩子协助兔妈妈的情感。2、 检验过程彰显了孩子的自主性检验过程幼儿的自主性凸显。本次活动老师能够给与孩子自己查阅，利用同伴的力量共同废止，在辨认出问题，解决问题。在这个过程中，孩子的判断能力、合作能力获得了提升。3、 孩子的情感充份获得了张扬本次活动的情感主线就是协助兔妈妈，在一系列的问题情景中，孩子们自然而然的产生了协助别人的性欲，在整理房间、安顿玩具、恳请兔妈妈挤上汽车上医院等情景中孩子们那协助别人的欢乐情感赢得了满足用户。尚待研究问题：1、 情景创设
11、了小兔的家，但是家的感觉、氛围还比较，家中的摆放、衣服的放置与真实家庭中的具体情况更吻合的话则更好。2、 活动中在幼儿累积生活经验的过程中还可以扩散数活动中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的过程中还可以发生接合等建议，给与孩子更高的挑战目标。3.中班音乐活动教案：恳请你和我冲个舞教案(附于教学思考)活动目标：1、观赏歌曲，体会歌词内容，能够用动作整体表现歌词。2、初步尝试互换舞伴，体会和同伴共舞的快感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、经过舞蹈活动推动全身运动。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐(恳请你和我冲个舞)、幼儿右脚张贴标记(
12、两种颜色)活动流程：一、观赏歌曲，介绍歌词1、师：唱歌真高兴，倾听我这儿存有一首歌，也就是有关唱歌的，他们就是怎么唱歌的?重点回答：歌里就是怎么唱歌的?搞了哪些动作小结：我的脚必须壮七挥，我的手要回前拍摄。(一边说道一边搞动作)2、再次观赏歌曲重点回答：除了这些动作，除了哪些呢?我们再来听到一遍小结：晃左脚、晃右脚(一起试试看，告诫幼儿根据脚上的标志尝试动作)恳请个别幼儿罢了歌里的动作二、恳请你和我冲个舞1、老师应邀个别幼儿唱歌重点高度关注幼儿动作的正确性，用记号告诫幼儿掌控左右脚2、幼儿两两结伴展开舞蹈重点高度关注两两直面时左右的方位三、集体舞蹈1、变为双圆圈根据红绿颜色的标记变为双圆圈2、
13、集体舞蹈探讨：怎么互换舞伴?小结：只要一个圈的孩子不颤抖，另一个圈的孩子朝着同一个方向互换一个朋友，就能够找出一个代莱朋友。活动思考：本次活动就是一次舞蹈活动，因此更多的就是高度关注孩子动作的整体表现。活动中，我通过观赏、整体表现、个别示范点、集体尝试等多种方法，协助幼儿更好地利用歌词展开演出。由于动作的整体表现存有歌词的充分利用，因此整体表现难度还是比较高的，但是我通过对个别孩子表现力的高度关注，从而提高孩子整体表现的表情、动作的迷人，同样对孩子的舞蹈动作起著了较好的提高促进作用。活动的亮点是利用直观的道具(一个存有颜色的记号)，既较好的化解了活动中难发生的左右脚的区分，又减少了集体舞的难度
14、，并使教师存有更多的时间回去高度关注孩子，和孩子产生较好的互动。集体舞的自学以孩子独立自主深入探讨为方法，充分调动了孩子的积极性，但在这个环节，我还可以更后退一点，不要太急于把握住一个恰当的答案就马上尝试，可以多倾听其他孩子的见解。舞蹈活动就是一种美育活动，教师优良的教学素养和音乐才能也为孩子起著了较好的示范作用，因此整个活动孩子情绪惬意、积极主动，整体表现性欲非常弱。4.中班民间游戏活动教案：跳房子教案(附于教学思考)活动目标1发展幼儿投准，单脚跳支独秀动作，进一步增强幼儿腿部力量，提升幼儿均衡能力。2培育幼儿参予意识，竞争意识，规则意识。3提升动作的协调性与灵敏性。4乐意参予体育游戏，体验
15、游戏的快感。5锻炼身体均衡能力及快速反应能力。活动准备工作1到场地上图画不好格子当做房子。2准备工作一个大沙包。活动过程1热身教师率领幼儿一起展开热身活动，例如;恶搞壮，跑步等，尽量把幼儿的身体活动上开。2教师向幼儿了解游戏的名称，并向幼儿传授和示范点各种玩法。游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没按照规定顺序打冲，判为失利。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失利。玩法 ： 幼儿东站在第一格线外，将大沙包智慧之门第一格，跨入第二格单脚跳入第三格，双脚跨入第四第五格，然后单脚跳入第六格，再双脚 跨入七八格，单脚跳入第九格，冲起身后再依次回到至第二格时，单脚脚跟用手拿起大沙包，踏出第一格，然后
16、再将大沙包扔出第二格，如此依次展开，以不许犯规太少犯规，并先跳完者为胜。3教师率领幼儿展开游戏，并注意安全。4游戏完结，教师率领幼儿展开收紧活动。5活动总结教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动，不好的幼儿，使幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，整体表现不好的幼儿，引导他们助威，下次可以整体表现得更好等，并使其他们能够在活动中活跃出来，以培育他们对体育游戏活动的兴趣。活动思考民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不
17、好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。本周我非政府了跳房子的活动中，在活动中我存有以下的思考：1.首先就是本节的课的重点必须就是训练幼儿的已连续向前冲的能力，在环节一的热身运动中，必须三步、手、脚、腰各个部分运动至，这里我有些疏失了，头部的运动没注意到。2.环节二中，教师先使幼儿去试试看，了解幼儿自己的玩法，然后带出教师今天的主题教导幼儿单脚已连续向前冲的办法去放格子的游戏。在这个过程中，幼儿整体表现的还是极好的，基本上也达至了这个环节的目的，学会了单脚已连续向前冲的本领。3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的创造性思维，都能够达至较好的教学效果。在活动中老师充分发挥
18、了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。5.中班主题勤奋的兔宝宝教案思考活动目标1.认知和辨别音乐的多寡变化。2.能够把自己对音乐的体会用线则表示出。3.能够在
19、活动中体验协助他人的欢乐。活动准备工作音乐兔子头饰笔纸人手一份各种大道具。活动过程一、律动入场教师领者幼儿至草地上搞运动。二、聆听音乐，引入主题1.教师率领幼儿跟著音乐回去兔奶奶家。师：兔宝宝们，说你们一件不好的消息，我们的兔奶奶生病了，我们必须怎么办昵?(回去探望奶奶)现在我们一起跟著音乐启程吧。2.与幼儿一起分析音乐的多寡结构。师：刚才兔妈妈就是怎么冲的?一样吗?存有什么不一样?为什么必须这样冲?在什么样的音乐跳远，什么样的音乐冲高?3.再次体会音乐的多寡，并使幼儿把对高低音的体会用线的多寡画下来。师：我们一边听音乐一边恳请兔宝宝把你听见的音乐画下来。4.幼儿拎教师跟著音乐回去兔奶奶家。师
20、：距奶奶家除了一段路昵，现在我们稳步启程吧。三、情景演出1.使幼儿说道说道怎样协助生病的兔奶奶。2.幼儿自由选择各种道具跟著音乐劳动。四、活动完结奶奶称赞幼儿，幼儿带着奶奶回去散步。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。6.中班主题双脚夹物冲教案思考活动目标：1、介绍彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩图画出来彩虹桥，并嵌入有关的背景。2、能够大胆通过想象力整体表现绚烂的彩虹桥。
21、3、体会小自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种色彩配搭。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、培育幼儿的尝试精神。服务设施课件：中班美术课件彩虹桥PPT课件活动准备工作：彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔活动过程：一、情境引入谈话引入：唤起幼儿出席活动的兴趣。师：你们讨厌彩虹吗?它就是怎样的?二、积极探索辨认出幼儿中班美术绘画教案彩虹桥含PPT课件2、出具蜡笔，鼓励幼儿交流探讨彩虹桥的绘画方法。师：按照白、橙、徐、蓝、青、蓝、青色的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着图画另一种颜色。特别注意每种颜色之间必须紧邻一些。师：每一种颜色都必须相连，一种颜色跟著一个颜色后面。三、幼儿创作1、
22、引导幼儿用自己的创意设计展开创作。师：我们去一起来图画一图画彩虹桥2、幼儿民主自由创作，教师巡回演出指导，提供更多协助。告诫幼儿为彩虹桥添画上你讨厌的人物、装饰和背景。教.案.出来.自：慢思老.师.教.案.网.幼儿换颜色的时候必须将蜡笔、水彩笔摆回去原位，采用时维持桌面和画面的干净。四、观赏评价：1、恳请幼儿在集体面前了解自己的彩虹桥。2、教师从幼儿创作过程中的整体表现及顺利完成的作品两方面作出评价，同时引导和表彰绘画常规不好的幼儿。五、完结活动师幼一起安顿整理物品，完结活动。活动思考今天，我上了一节大班的体育游戏缠包跳，这文言主要分三方面去展开教学活动，活动已经开始，我率领幼儿搞一些准备工作
23、运动，这个环节就是使幼儿的身体获得锻炼身体，以便于接下来的活动锻炼身体。在基本部分，使幼儿民主自由玩玩沙包之后自学缠包跳，接着展开游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动出来。!出自于:慢思老.师!完结部分使幼儿搞一下收紧运动，幼儿的身心都获得了歇息。不足之处：在游戏之前必须事先打听小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能够对幼儿存有一定的挑战性，并呈现出由易到难的过程。只有使幼儿更积极主动、更主动地参予游戏，就可以真正彰显“以发展为本”的教学理念。7.中班主题兔冲教案思考幼儿园中班音乐教案：兔冲活动目标：1、通过反反复复地正手幼儿介绍音乐的名称，音乐形象(开朗悠扬)，在边玩游戏边积极探索的过程中掌控
24、音乐的节奏。2、鼓舞幼儿根据尚无生活经验、想象尝试研习冲。3、唤起幼儿积极探索的兴趣和演出的性欲，培育节奏感。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5、体会乐曲悠扬富于律动感的情绪。活动准备工作：1、科学知识准备工作：重新认识小兔的外形及生活习惯。2、图片：小兔的一家、圆舞板。活动流程：引起兴趣 尝试研习冲 创造性地恶搞提升。活动过程：1、幼儿手拿圆舞板边读语言节奏：不好宝宝，真能干，自己的事情自己搞。边按节奏步入活动室。2、游戏一你真能干：鼓励幼儿根据老师的问话，用四个字提问，培育幼儿归类及思维灵敏的反应能力。 例如：你喝什么?(我吃苹果、我喝面包)你穿着什么
25、?你可以干活啥?你看看什么?你听到什么?3、游戏二学鸣叫：根据老师出具的图形五音，幼儿用适当的动物鸣叫叫做出来，并作出适当的动物的动作。第一遍：逐个出具图形五音，幼儿坐着根据图形五音的节奏学鸣叫。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕哒咕咕哒;汪汪汪汪;叽叽叽叽叽叽叽)第二遍：看看图形五音用节奏乐器击出节奏。第三遍：看看图形五音边叫做边作出相同的动物的相同动作。每次练，发生改变图形五音出具的顺序。4、游戏三听音模唱：鼓舞幼儿听到出来老师用5、3、6共同组成旋律的问话，即兴编创歌词，用该旋律演唱出来。例如： 5 3 6 6 5 5 3 6 6 5(老师)谁就是好孩子(幼儿)我就是好孩子3 5 6 3 5 3 5 6
26、 3 5(老师)谁最能够 干活(幼儿)我最能够 干活5、备考歌曲小猫：演唱一遍，演出一遍，鼓舞幼儿紧紧围绕内容搞初步相同的动作。6、新授：(1)体会：兔冲音乐的性质和节奏。听到一遍音乐后存有什么体会?( 高兴)听音乐，鼓舞幼儿按节奏作出则表示高兴的相同动作。边听音乐边看看演出(模拟图片)，掌控兔冲四分音符的节奏。小朋友，看一看我就是谁?(兔妈妈)我可以高兴了，我必须唱歌了，边听音乐边按节奏模拟图片：兔妈妈 冲 冲 Cheese边听音乐边模拟兔哥哥、兔弟弟高兴的按节奏唱歌的图片，鼓舞幼儿边观测边用拍掌、圆舞板拍得四分音符的节奏。幼儿通过积极探索自学兔割走的动作：老师边听音乐边模拟兔妹妹唱歌，鼓舞
27、幼儿动脑筋想要办法自己积极探索试举，两脚怎么冲就可以冲的最重。幼儿试举后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻想用前脚掌按节奏跳动。(2)鼓舞幼儿打声研习冲兔冲中的手的动作。小兔(老师)谁就是好孩子(幼儿)我就是好孩子3 5 6 3 5 3 5 6 3 5(老师)谁最能够 干活(幼儿)我最能够 干活5、备考歌曲小猫：演唱一遍，演出一遍，鼓舞幼儿紧紧围绕内容搞初步相同的动作。6、新授：(1)体会：兔冲音乐的性质和节奏。听到一遍音乐后存有什么体会?(高兴)听音乐，鼓舞幼儿按节奏作出则表示高兴的相同动作。边听音乐边看看演出(模拟图片)，掌控兔冲四分音符的节奏。小朋友
28、，看一看我就是谁?(兔妈妈)我可以高兴了，我必须唱歌了，边听音乐边按节奏模拟图片：兔妈妈 冲 冲 Cheese边听音乐边模拟兔哥哥、兔弟弟高兴的按节奏唱歌的图片，鼓舞幼儿边观测边用拍掌、圆舞板拍得四分音符的节奏。幼儿通过积极探索自学兔割走的动作：老师边听音乐边模拟兔妹妹唱歌，鼓舞幼儿动脑筋想要办法自己积极探索试举，两脚怎么冲就可以冲的最重。幼儿试举后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻想用前脚掌按节奏跳动。(2)鼓舞幼儿打声研习冲兔冲中的手的动作。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。