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1、中班社会中国扇教案反思 1、中班社会中国扇教案思考设计理念:古往今来,扇子与人们日常生活结缘不解之缘,一把小小的扇子,不但沦为融实用价值与美学价值于一体的精致工艺品,更是传统艺术形式的一种彰显。中国扇子有著浓厚的文化底蕴,就是民族文化的组成部分,扇子按材料可以分成:羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 在本节活动中,我们以萌生幼儿对民间艺术的兴趣、体会中国扇的美为切入点,通过各种形式(包含中国古典的民族音乐采用)去突破重难点,通过情景图形、记者专访、送来扇子回家等形式,并使幼儿在听到一听到、摸一摸、闻一闻、说一说、搞一搞的过程中介绍扇子的种类、材料,并会用完备的语言定义,通过传授扇子的促进
2、作用去收敛幼儿的思维,使幼儿在观测、操作方式的过程中体验游戏的欢乐。活动目标:1. 萌生幼儿对民间艺术的兴趣,体会中国扇的美。2. 能够运用连贯的语言确切的定义扇子,自学讲诉扇子的方法。3. 介绍扇子的种类、材料和用途。4. 发展幼儿的动手能力。5. 愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。活动重点、难点:重点:用连贯的语言确切的定义扇子。难点:介绍扇子的种类、材料和用途,萌生幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备工作:物质准备工作:相同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒 工艺装饰扇 木兰扇精神准备工作:恳请幼儿通过多种途径介绍扇子的有关科学知识,多样经验。活动过程:(一)引入教师拎幼儿随其
3、音乐茉莉花搞动作进场。(二)进行1.向幼儿了解工艺装饰扇指导语:大朋友们走进扇子王国做客,扇子朋友给你们增添了一个大大的惊艳。(出具工艺装饰扇鼓励幼儿观测。)回答:扇子像是什么形状?扇面上存有什么?就是用什么材料搞的?扇骨就是用什么材料搞的?这把扇子存有什么促进作用?小结:这把扇子叫作工艺装饰扇,人们把它摆在墙壁上来装饰房间。2.教师与幼儿交流,了解其他种类的扇子。指导语:扇子王国除了很多可爱的扇子,羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。教师与幼儿交流,鼓励幼儿重新认识相同扇子的名称、样子和材料。3.通过相同方式,定义自己讨厌的扇子。(1)非政府幼儿参观扇子王国,选一把自己讨厌的扇子,说一说
4、扇子的名称和材料,为什么讨厌它?并与同伴交流。(2)教师拎话筒专访幼儿,鼓励幼儿主动定义自己挑选扇子的名称、样式和材料。小结:中国的扇子就是各种各样的,扇子的名字、样式、用的材料都相同,每一把扇子都存有自己的特点,都很漂亮,都就是中国的民间艺术。4.鼓励幼儿辨认出扇子的促进作用。回答:这些扇子都可以干什么用呢?鼓舞幼儿思索,鼓励幼儿辨认出扇子的相同促进作用。小结:原来扇子存有这么多的促进作用啊,我们可以回家再回去收集一些有关扇子的科学知识,去说老师和小伙伴。5.扇子分类。恳请幼儿按照扇子的种类将它们放在展览架上。6.向幼儿了解木兰扇。(1)回答:这么可爱的扇子可以干什么?小结:它叫做木兰扇,就
5、是用丝绸和竹片搞的,中国的很多舞蹈都就是拿着木兰扇冲的,用它搞道具能够并使舞蹈更加漂亮。(2)教师为幼儿演出扇子舞。(三)完结1.恳请每位幼儿挑选一把自己讨厌的扇子与老师一起唱歌。(四)活动延展:为幼儿准备工作材料,幼儿自己尝试装饰制作扇子。活动思考:美术活动中,比较讲究孩子的独立自主充分发挥。因此,在课前准备工作时,我将扇子制成了几种相同的形状,使孩子自由选择想顺利完成的作品。2、中班父亲节社会教案:我快乐爸爸教案思考活动目标:1、介绍父亲节的由来,能够用绘画等方式抒发对爸爸的情感2、进一步萌生快乐爸爸的情感,乐意赞美自己的爸爸(重点)3、介绍节日的出处,晓得节日的日子及习俗,乐意参予节日的
6、活动。4、愿出席活动,体会节日的欢乐。活动准备工作:PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程:一、师: 6月存有什么节日?(父亲节),你们介绍爸爸吗?展现爸爸的照片,说道说道爸爸的嗜好、年龄、工作、样子说道说道父亲节你为爸爸搞了什么?小结: 爸爸存有你们这样给他过节心里一定很高兴,感觉很美好就是吗?二、今天老师增添了一本书,一本很有意思的书,和爸爸有关的书,想要不敢看看? (出具PPT)1、这就是这本书的封面,这个故事叫做什么名字?(我爸爸)说道的嘹亮一点,就是的说道的非常自豪,为爸爸自豪。2、这就是你爸爸吗?这就是谁的爸爸?这就是一位中国爸爸吗?你从哪里看看出他不是的?(头发就是拎一点黄色)
7、还从哪里看看出?(他的眼睛就是蓝色的)我们的眼睛就是什么颜色?(黑眼珠,我们就是中国人)3、说你,他的确就是一位外国爸爸,就是一位英国小画家安东尼-布朗的爸爸,小画家安东尼-布朗把爸爸图画在了故事书里,多有意思呀!他把爸爸图画在故事书里和小朋友一起来互动关于爸爸的故事。我们一起看看三、1、这就是我爸爸(PPT)看一看,你真的这个爸爸看起来怎么样?谁来说说道!谁能够说我他的杯子里可以就是什么?就是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸讨厌吃饭,外国爸爸通常喝的都就是咖啡,你看一看他穿着的衣服,看一看他的样子,短的怎么样?你们的意思就是这个爸爸短的不帅,看起来懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说道,这就是我爸爸,他
8、真得很酷,你们坚信吗?我们一起来看一看(PPT)回答:谁去了?(大灰狼)大灰狼去我们家了多可怕呀,可是你看一看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋小野狼都不怕,这就是个怎样的爸爸呀?(坚强)我们稳步看一看他爸爸除了哪些本领(PPT)3、他可以从月亮上飞回来,月亮在哪里?(天上)可是你看一看我爸爸敢于跟月亮比多寡,月亮真的在他脚底下,嘿嘿我爸爸难受吧?(PPT)4、再看一看,哇!他还可以跑高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不能掉落(PPT)5、往下看看,谁来说说道我爸爸敢于干什么?他敢于跟大力士拳击(PPT)6、在看一看安东尼的爸爸还可以干什么?(跑步)走的咋样?对,在运动会的比
9、赛中,他轻轻松松就走了个第一名,嘿嘿爸爸头上存有什么?云彩都围著他给他助威。现在你来说说道我爸爸,刚才我可以听见了有人说道他帅,现在你来说说道就是,看见这里你来说说道我爸爸怎么样?总结故事(爸爸敢于跑) 所以安东尼说道的那句话就是:我爸爸,真的很难受!你们的爸爸怎样?你真的你爸爸那里整体表现出来很坚强?原来你们也可以自豪的像是安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完备说道:我爸爸真的很酷四、故事写到这,安东尼说道他不谈了,他想要恳请你们谈,你们也去搞个小画家帮忙他谈谈你们的爸爸递送画纸,幼儿民主自由创作小结:其实我们的爸爸并不一定特别棒,他就像是安东尼的爸爸一样,看起来可能将也紫带不出众、不
10、一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然真的他丑,仍然真的他坚强,真的很酷我们爸爸所搞的一切都是为了我们,他得很坚强就是为了维护我们,他的柔情就是为了使我们更宽敞,他为我们唱歌,为我们唱歌,使我们欢乐蜕变,所以如果现在使你对爸爸说道一句话你想要对他说什么?返回家的时候别忘了也像是安东尼一样一动不动爸爸的怀里,讲出你想要对爸爸说道的那句话!把今天的图画也赠送给爸爸教学思考这次活动,更加深了幼儿与父亲之间了感情,许多家长不晓得今年的6月17号就是父亲节,当孩子说爸爸:“爸爸,6月17号就是你的节日。”许多爸爸都吃惊的说道:“就是吗?除了这个节日呢。你不说道,我还真不知道”。这次活动不仅使孩子亲
11、近了爸爸,也使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟,那就是在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子,使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。3、中班社会我们再升沙朗通了教案思考活动目标:1、并使幼儿晓得自己长大了,入读中班之后,应当在各方面给小班的弟弟妹妹作出榜样,每件事必须搞得更好。2、唤起幼儿搞中班小朋友的自豪感。3、培育幼儿守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感,培育幼儿初步的审美能力。活动准备工作:活动之前,有意识地率领孩子回去观测小班孩子的一些比较存有代表性的犯罪行为,从使孩子意思至我们和小班的孩子就是不一样的!活动过程:一、带出活动。师:今天中午散步的时
12、候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们回去干什么了呢?(我们回去楼下看看小班的弟弟妹妹了)二、使幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,介绍自己的变化。1、使幼儿通过回忆起自己所看见的,认知至自己的变化。师:小班的弟弟妹妹和我们存有什么不一样呢?你看见的弟弟妹妹就是什么样子的呢?(使幼儿大胆讲诉自己看见的)教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会大哭,我们现在上幼儿园不能大哭了,还能不要爸爸妈妈吃饭就能展开活动了。小班有的弟弟、妹妹不能系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能自己的穿着脱衣服了。2、使幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!三、鼓励幼儿探讨如何搞中班的小朋友。1、使幼儿积极开展”大带小“活
13、动的情景。鼓励幼儿探讨,自己必须怎么样关心小班的弟弟妹妹。师:我们在小班的时候,中班的哥哥、姐姐就是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩玩的呢?现在你们也长大了,沦为了中班的的哥哥姐姐,那我们必须怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹搞游戏时必须怎么样搞呢?2、鼓励幼儿思索、探讨,使幼儿晓得自己入读沙朗通了。较之以前整体表现的更好、更能干。师:我们现在已经可以搞什么了呢?我们怎么样搞的呢?(教师列举多种情景,使孩子晓得自己的已经可以很多的事情了。)3、教师鼓励育儿从守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学等方面对自己明确提出建议。师:现在我们都就是长大很多,也存有了非常大的进步,但
14、是我们还是存有很多的严重不足,现在恳请你们说道一说到了中班自己该怎么样搞了?四、教师总结,完结活动。师:大家已经长大了,不再就是幼儿园中最轻的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此必须给小班弟弟、妹妹搞好榜样,深入细致学本领,每件事都必须比以前搞的更好了,真正像是哥哥姐姐的样子,搞一名合格的中班小朋友。教学思考:教学过程中,幼儿积极主动协调,深入细致尝试,在独立自主练里以获取了经验,又在集体练里感受到了欢乐和欢欣,达至寓教于乐的目的,教学目标也获得了完满的顺利完成。4、中班社会活动中国扇教案思考设计理念:古往今来,扇子与人们日常生活结缘不解之缘,一把小小的扇子,不但沦为融实用价值与美学
15、价值于一体的精致工艺品,更是传统艺术形式的一种彰显。中国扇子有著浓厚的文化底蕴,就是民族文化的组成部分,扇子按材料可以分成:羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。 在本节活动中,我们以萌生幼儿对民间艺术的兴趣、体会中国扇的美为切入点,通过各种形式(包含中国古典的民族音乐采用)去突破重难点,通过情景图形、记者专访、送来扇子回家等形式,并使幼儿在听到一听到、摸一摸、闻一闻、说一说、搞一搞的过程中介绍扇子的种类、材料,并会用完备的语言定义,通过传授扇子的促进作用去收敛幼儿的思维,使幼儿在观测、操作方式的过程中体验游戏的欢乐。活动目标:1. 萌生幼儿对民间艺术的兴趣,体会中国扇的美。2. 能够运用连
16、贯的语言确切的定义扇子,自学讲诉扇子的方法。3. 介绍扇子的种类、材料和用途。4. 发展幼儿的动手能力。5. 愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。活动重点、难点:重点:用连贯的语言确切的定义扇子。难点:介绍扇子的种类、材料和用途,萌生幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备工作:物质准备工作:相同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒 工艺装饰扇 木兰扇精神准备工作:恳请幼儿通过多种途径介绍扇子的有关科学知识,多样经验。活动过程:(一)引入教师拎幼儿随其音乐茉莉花搞动作进场。(二)进行1.向幼儿了解工艺装饰扇指导语:大朋友们走进扇子王国做客,扇子朋友给你们增添了一个大大的惊艳。(出具工艺装饰扇
17、鼓励幼儿观测。)回答:扇子像是什么形状?扇面上存有什么?就是用什么材料搞的?扇骨就是用什么材料搞的?这把扇子存有什么促进作用?小结:这把扇子叫作工艺装饰扇,人们把它摆在墙壁上来装饰房间。2.教师与幼儿交流,了解其他种类的扇子。指导语:扇子王国除了很多可爱的扇子,羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。教师与幼儿交流,鼓励幼儿重新认识相同扇子的名称、样子和材料。3.通过相同方式,定义自己讨厌的扇子。(1)非政府幼儿参观扇子王国,选一把自己讨厌的扇子,说一说扇子的名称和材料,为什么讨厌它?并与同伴交流。(2)教师拎话筒专访幼儿,鼓励幼儿主动定义自己挑选扇子的名称、样式和材料。小结:中国的扇子就是各
18、种各样的,扇子的名字、样式、用的材料都相同,每一把扇子都存有自己的特点,都很漂亮,都就是中国的民间艺术。4.鼓励幼儿辨认出扇子的促进作用。回答:这些扇子都可以干什么用呢?鼓舞幼儿思索,鼓励幼儿辨认出扇子的相同促进作用。小结:原来扇子存有这么多的促进作用啊,我们可以回家再回去收集一些有关扇子的科学知识,去说老师和小伙伴。5.扇子分类。恳请幼儿按照扇子的种类将它们放在展览架上。6.向幼儿了解木兰扇。(1)回答:这么可爱的扇子可以干什么?小结:它叫做木兰扇,就是用丝绸和竹片搞的,中国的很多舞蹈都就是拿着木兰扇冲的,用它搞道具能够并使舞蹈更加漂亮。(2)教师为幼儿演出扇子舞。(三)完结1.恳请每位幼儿
19、挑选一把自己讨厌的扇子与老师一起唱歌。(四)活动延展:为幼儿准备工作材料,幼儿自己尝试装饰制作扇子。活动思考:美术活动中,比较讲究孩子的独立自主充分发挥。因此,在课前准备工作时,我将扇子制成了几种相同的形状,使孩子自由选择想顺利完成的作品。5、中班社会活动我们再升沙朗通了教案思考目标:1、晓得自己长大了,就是中班的小朋友了,存有搞中班小朋友的自豪感。2、自学、探讨、制订活动规则,并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。3、能够学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。分层目标:1、晓得自己就是中班小朋友了,产生一定的自豪感。2、自
20、学并尝试说道说道中班小朋友必须怎么做,遵守规则。活动重点:晓得自己长大了,就是中班的小朋友了,存有搞中班小朋友的自豪感。活动难点:自学、探讨、制订活动规则,并晓得这就是大朋友们都必须严格遵守的规则。活动准备工作:1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,例如:图书区、积木区、美术区等,并使幼儿显著感受到中班的活动室与小班的相同。2、设计能够彰显活动规则与建议的图示(具体内容可以融合本班的实际情况定出)。活动过程:1、观测班级环境的变化,引起降班的重新认识。师:看一看现在的活动室与以前的活动室存有什么不一样。(1)回答: 我们现在就是那个班的小朋友? 现在的教室与小班时存有什么相同?
21、(2)鼓励幼儿观测,然后在集体活动中交流自己的辨认出。2、发现自己的变化,晓得自己长大了。师:我们长大了,再升沙朗通了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿民主自由探讨自己的变化)3、介绍中班幼儿必须怎样搞,晓得搞中班幼儿的建议。师:我们已经就是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(例如:自己的事情必须怎么做?看见地上存有脏东西怎么做?看见玩具乱了必须怎么做?等)4、探讨、制订中班幼儿的活动规则。(1)回答:我们在这些地方必须怎样活动呢?(2)教师参予幼儿探讨,并根据幼儿的探讨为适当的区域挂上或图画出来适当的图标。例如图书区:维持安静,图书放置整齐,轻轻翻阅等。积木区:积木分类放置,认真整理,不乱扔等。美术区:废纸放进纸箱,物品摆回去原处等。5、鼓舞幼儿思索:中班小朋友除了严格遵守活动规则以外,还必须努力做到哪些?鼓励幼儿从存有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲诉。教学思考:教学过程中,幼儿积极主动协调,深入细致尝试,在独立自主练里以获取了经验,又在集体练里感受到了欢乐和欢欣,达至寓教于乐的目的,教学目标也获得了完满的顺利完成。