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1、小班数学教案按颜色分类教案 1、小班数学教案按颜色分类教案活动目标：1.区分白、徐、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.会用语言定义分类的结果。3.初步自学把相同颜色的相同物体放到一起。4.发展度角力、判断力。5.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动重难点：可以按颜色的标记去分类。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿在美工活动及日常工作中已经重新认识白、徐、蓝三种颜色。2.物质准备工作：白、徐、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。 (桌上贴有红、徐、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式导入，备考对红色、黄色、蓝色的重新认识。回答：小兔的
2、桌上存有什么?就是什么颜色的?二、游戏给小兔迪拉泽1.重新认识颜色标记。回答：这三只小兔子都存有自己讨厌的颜色，它们穿著自己讨厌的颜色的裙子，看一看它们穿着了什么颜色的裙子?2.游戏鼓励语：讨厌红色的小兔子，必须赠送给它什么颜色的花呢?恳请你把花赠送给它。然后再分别给讨厌黄色的小兔和讨厌蓝色的小兔迪拉泽。三、游戏：相同颜色在一起。游戏规则：幼儿民主自由挑选出白、徐、蓝颜色标记一个，教师鼓励幼儿按标记的颜色东站在一起。再互换颜色标记，再次游戏。鼓励语：每个小朋友都存有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友东站在一起。四、完结2、小班数学活动教案：按颜色分类教案活动目标：1.区分白、徐、蓝三种颜
3、色，按颜色的标记分类。2.会用语言定义分类的结果。3.初步自学把相同颜色的相同物体放到一起。4.发展度角力、判断力。5.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动重难点：可以按颜色的标记去分类。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿在美工活动及日常工作中已经重新认识白、徐、蓝三种颜色。2.物质准备工作：白、徐、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。 (桌上贴有红、徐、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式导入，备考对红色、黄色、蓝色的重新认识。回答：小兔的桌上存有什么?就是什么颜色的?二、游戏给小兔迪拉泽1.重新认识颜色标记。回答：这三只小兔子都
4、存有自己讨厌的颜色，它们穿著自己讨厌的颜色的裙子，看一看它们穿着了什么颜色的裙子?2.游戏鼓励语：讨厌红色的小兔子，必须赠送给它什么颜色的花呢?恳请你把花赠送给它。然后再分别给讨厌黄色的小兔和讨厌蓝色的小兔迪拉泽。三、游戏：相同颜色在一起。游戏规则：幼儿民主自由挑选出白、徐、蓝颜色标记一个，教师鼓励幼儿按标记的颜色东站在一起。再互换颜色标记，再次游戏。鼓励语：每个小朋友都存有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友东站在一起。四、完结3、小班数学活动教案：按一种特征分类教案活动目标1、能够给物体按一种特征展开分类。2、介绍标记的的含义，对符号初步具备敏感性。3、体验分类的快感。4、培育幼儿比较
5、和推论的能力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作大象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。活动过程一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。手指游戏：小小手张开你的手指，捏一捏;抽起你的手指，挥拳头;看到你的朋友，招招手;我们一起挥击掌。大朋友们，上午不好!小潘老师看见看见大朋友们真高兴，看看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想给小朋友们演出一个节目，大家想要不敢看看，那小眼睛就要看淡老师咯：张开你的手指，捏一捏;抽起你的手指，挥拳头;看到你的朋友，招招手;我们一起挥击掌。谁去跟我挥击掌呀?不好，现在，老师恳请大朋友们把你们的手指宝宝恳请出和我一起冲个舞，跟著老师啊!(重复搞)
6、二、能够给物体按一种特征展开分类，并尝试讲出同类物体的共同特征。创设情境：小象上开水果店1、咚咚咚!(助教敲打门)大朋友们看看一下谁去了!(出具公仔大象)我们一起来回前小手热烈欢迎小象吧。大朋友们不好!我就是小象谭政任，我今天去就是想要和小朋友们互动一个好消息，我的水果店过两天就要开业了!可是，我们的水果还没挂上货架呢!我想要恳请大朋友们帮个忙，帮忙我把我的水果放在货架上拿起，可以吗?谢谢大朋友们，你们真是热心正直的好孩子!(教师恶搞小象的声音)大朋友们你们重新认识这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问)咦?拎就是什么?大朋友们看一看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面回去
7、啦?那现在恳请大朋友们把椅子下面的水果放在这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下摆一个橙子或梨)(助教出具货架图片)(等待幼儿上来滑下来后)嗯?这样这样你们真的这样子滑下来吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类放置不好吧，在这边摆的就是橙子，在这边摆的就是梨。(教师一边说道一边把橙子和梨的标记张贴在黑板左上角)所以，这个梨宝宝它走偷了，我们把它送来返回属它的家里回去吧?除了哪些水果宝宝也走偷啦?老师恳请一位宝贝上来把水果宝宝恰当的放到水果架。2、我除了好多水果必须恳请大朋友们帮放在货架上呢!(助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去摆水果时偷偷放到椅子底下)大朋友们再看看一下这次又存
8、有哪些顽皮的水果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都就是些什么颜色的呀?不好，这次大朋友们必须听到确切我的建议去帮忙水果宝宝滑下来咯。恳请大朋友们在这一排货架上挂红色的水果，在这一排货架上挂绿色的水果，在这一排货架上挂黄色的水果。(教师一边说道一边在每一排货架旁边张贴不好标记)大朋友们深入细致看淡货架旁边的标记，不要拿住了哟。谢谢大朋友们，大朋友们真能干!3、除了呢除了呢!我除了水果呢!(助教再次把红苹果、蓝苹果、西瓜、草莓的图片发下去)这次我想大朋友们把红色的大水果放到这一排上，红色的小水果放到这一排上，绿色的大水果放到这一排上，绿色的小水果放到这一排上。(教师一边说道一边张贴标记)现在恳请大朋
9、友们停下大脑筋想一想，这些水果除了按照品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢?(出具苹果、梨、香蕉等水果图片)谢谢大朋友们啦!大朋友们都太棒了!我必须赠送给大朋友们一些美味的水果。(助教把桃子的图片和葡萄的图片发送到幼儿手上)活动延展我们至外面玩游戏好不好?恳请桃子宝宝跟大潘老师过来，葡萄宝宝跟小陈老师过来。4、小班数学按颜色分类教案思考活动目标：1.区分白、徐、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.会用语言定义分类的结果。3.晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。4.通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动重难点：可以按颜色的标记去分
10、类。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿在美工活动及日常工作中已经重新认识白、徐、蓝三种颜色。2.物质准备工作：白、徐、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。 (桌上贴有红、徐、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式导入，备考对红色、黄色、蓝色的重新认识。回答：小兔的桌上存有什么?就是什么颜色的?二、游戏给小兔迪拉泽1.重新认识颜色标记。回答：这三只小兔子都存有自己讨厌的颜色，它们穿著自己讨厌的颜色的裙子，看一看它们穿着了什么颜色的裙子?2.游戏鼓励语：讨厌红色的小兔子，必须赠送给它什么颜色的花呢?恳请你把花赠送给它。然后再分别给讨厌黄色的小兔和讨厌蓝色
11、的小兔迪拉泽。三、游戏：相同颜色在一起。游戏规则：幼儿民主自由挑选出白、徐、蓝颜色标记一个，教师鼓励幼儿按标记的颜色东站在一起。再互换颜色标记，再次游戏。鼓励语：每个小朋友都存有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友东站在一起。四、完结教学思考：本次活动合乎小班幼儿的年龄和心智特点，主要通过游戏的形式进行活动，活动中，我借予了卡通图片、头饰等辅助教具，很大地迎合了幼儿的注意力，进一步增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏横跨始终，并鼓励幼儿紧紧围绕教学目标去积极开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供更多了一个非常收紧而惬意的环境，使幼儿在看一看、玩玩、学学的过程中不知不觉分
12、辨白、徐、蓝三种颜色，并展开分类，构成了较好的师生互动、生生互动的自学氛围。有力的唤起了幼儿的自学兴趣，并使其充份体验至了数学活动的欢乐。5、小班数学公开课按颜色分类教案思考幼儿园小班数学教案：按颜色分类活动目标：1.区分白、徐、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.会用语言定义分类的结果。3.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐，并体会集体活动的快感。4.体验数学集体游戏的欢乐。活动重难点：可以按颜色的标记去分类。活动准备工作：1.经验准备工作：幼儿在美工活动及日常工作中已经重新认识白、徐、蓝三种颜色。2.物质准备工作：白、徐、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。
13、(桌上贴有红、徐、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式导入，备考对红色、黄色、蓝色的重新认识。回答：小兔的桌上存有什么?就是什么颜色的?二、游戏给小兔迪拉泽1.重新认识颜色标记。回答：这三只小兔子都存有自己讨厌的颜色，它们穿著自己讨厌的颜色的裙子，看一看它们穿着了什么颜色的裙子?2.游戏鼓励语：讨厌红色的小兔子，必须赠送给它什么颜色的花呢?恳请你把花赠送给它。然后再分别给讨厌黄色的小兔和讨厌蓝色的小兔迪拉泽。三、游戏：相同颜色在一起。游戏规则：幼儿民主自由挑选出白、徐、蓝颜色标记一个，教师鼓励幼儿按标记的颜色东站在一起。再互换颜色标记，再次游戏。鼓励语：每个小朋友都存有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友东站在一起。四、完结教学思考：本次活动合乎小班幼儿的年龄和心智特点，主要通过游戏的形式进行活动，活动中，我借予了卡通图片、头饰等辅助教具，很大地迎合了幼儿的注意力，进一步增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏横跨始终，并鼓励幼儿紧紧围绕教学目标去积极开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供更多了一个非常收紧而惬意的环境，使幼儿在看一看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辨白、徐、蓝三种颜色，并展开分类，构成了较好的师生互动、生生互动的自学氛围。有力的唤起了幼儿的自学兴趣，并使其充份体验至了数学活动的欢乐。