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1、中班安全119不起的消防员教案反思 1、中班安全119无力的消防员教案思考活动目标：1、幼儿介绍基本的防雷、救火常识，进一步增强幼儿的防雷意识。2、指导幼儿练扣的动作，提升幼儿的均衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、消防员的照片，消防视频2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包含字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、交流搜集的照片，鼓励幼儿回忆起消防员有意思的地方，引发兴趣。二、积极探索消防员的工作与人们的关系1、观赏视
2、频。2、探讨(1)为什么可以着火?(2)如果你就是消防员，你可以怎么救火?(3)消防员就是怎么做的?3、再次观赏视频(1)说道说道你们娟娟火?为什么?(2)消防员娟娟火?你指出他就是个怎样的人?4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国出现火灾，须要大家回去帮救火。导入活动，唤起幼儿参予游戏的兴趣。探讨：怎样将小动物救回出?2、出具图片，使幼儿介绍基本的救火常识。教师模拟用“水”救回“火”(用字卡模拟)，探讨：除了水，还能够用什么救火?3、游戏：小小消防员(1)、交代角色：师“变小”成消防队短，幼儿变为消防队员。快速穿不好消防标记。(2)、队长交代任务及建议：扣过山洞，走到独木桥
3、，至附近的小河打听“水”救回“火”，每个消防队员每次救回一个小动物。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道(3)、消防队员已经开始行动，消防队短统一指挥消防队员用最快的速度驱散大火，救回小动物。教师特别注意指导幼儿练扣的动作，在反反复复的往复传球中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救回的小动物送来回家：幼儿拼字动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物展开分类，并送到适当家中。(5)、展开第二次游戏，再次备考拼字适当汉字，并练扣的动作。听见小动物的“哭声”，消防员再次步入火灾点，救回小动物，并送来小动物回家。(6)、消防队短小结活动，评价消防队员今天的整体表现。教学思考：活动中，幼儿的情绪一直处在积极
4、主动的状态，本以为一些较存有难度的训练器材必须大班的孩子就可以顺利完成，没想起的就是中班的孩子也能够较好的顺利完成，特别就是爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的爬，而且都顺利完成得较好，消防员就是他们心里的自豪，能够协助别人，使自己也显得像是消防员一样的坚强就是小朋友资金投入游戏的出发点，整个训练过程中没孩子出现意外。2、大班安全活动教案：119消防日活动教案(附于教学思考)活动目标1、 晓得11月9日就是消防日。2、 初步介绍消防队员的装备及消防的有关内容。3、 通过军事演习锻炼身体脱离危险的能力，培育一种自我保护意识。4、 强化幼儿的安全意识。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动
5、准备工作1、 应邀消防队员8-10名。2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位置放)活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午不好，明天就是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们找来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，不好，下面我们以热切的掌声热烈欢迎他们的到来，首先，我们恳请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。 *指导员或代表讲话 教师和*指导员(代表)非政府军事演习 教师和小朋友都回去教室，听到口令脱离危险环境(我们教室北面着火了，恳请全园的教师非政府拎不好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，恳请老师拎不好花名册清点一下
6、人数送交*指导员(代表)：大(一)班27人全系列至、大(二)班) 观看表演(幼儿起身去)接下来，我们必须观赏园区消防队叔叔的演出了，我们以热切的掌声热烈欢迎，(看一看他们可以真坚强呀，穿衣服的动作那么的慢，他们的动作不好慢呀，你们看看，他们跟时间接力赛，慢1分钟就能救回好多的人，救治出来好多的财产，*指导员(代表)可以了解消防队员的衣着和鞋子，走时需接不好管子等等。) 小朋友出题吴际顺消防叔叔我们对于消防叔叔确实非常的疑惑，确实存有许多的问题必须反问消防叔叔，我们看一看消防叔叔的学的本领好不好，不好谁想问? 参观(集中活动)我们和园区消防队的叔叔们结成好朋友了，以后，我们就可以经常回去那里活动
7、了。我们可以恳请消防叔叔起身去谈谈消防的故事。也可以拎消防队的叔叔回去参观一下我们的幼儿园。延展活动1、多搜集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引发幼儿随时注意安全。2、恳请幼儿回家向父母等查问防雷科学知识或火灾中打火的方法等。教学思考：本节活动课幼儿尚无基础的事实，对火灾存有基本的科学知识，能讲出很多关于火灾的事情，进行了多样的想象力，还能够讲出很多家里能引起火灾的犯罪行为，并能够制止，讲出恰当的犯罪行为。以后可以沿袭消防活动，更加多样幼儿关于消防的科学知识。3、中班安全活动教案：消防教案(附于教学思考)活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何
8、严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：重点：防雷。难点：打火。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头
9、，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识“严禁烟火”的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?教师：首先必须踢119报火警。淡定地查阅着火原因、火势的方向，并在未构成小的火势时，找准灭火路线。火势并不大，必须当机立断穿上淋湿的衣服缠上烫毛毯、烫被褥，坚强地冲上去，千万别披新塑料雨衣。在家里，必须抛弃屋中财物逃遁，以自身生命安全为先。从烟火中逃遁，必须尽可能用湿毛巾或烫衣物(无法太湿，因为太湿可以并使人碰触烟雾后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出烟雾和有毒气体被熏晕。逃出时头
10、脑必须维持冷静，想要确切路线，以免内代乱扣，耽搁了时机。尽可能只见奔跑或跳跃，在切合地面30厘米的地方即可。进门时，需用衣物切掉手，以免被捣碎的门把烧伤。如果身上起火，千万不要传球，否则会因传球带风而助长火势。应当就地跳跃或用东西抬起，直至火攻灭。避开烟火不要往阁楼、床底、橱内扣。从起火的高层建筑中逃遁，无法乘坐电梯，因火灾出现时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便自杀，可以在阳台上等候救援，并必须封死门窗，以防雷迎阳台。真的无路可逃，必须立即步入没被火灾威胁的房屋，紧锁门窗，往地上泼水，等候救援。如果已没别的解决之道，必须从较低的楼层冲下时，可以快速把床单等结实的布
11、或绳被绑在一起，一端被绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看见急救人员时，必须大声大喊或边大喊边晃动色彩鲜艳的衣物。救援人员走进后必须服从命令听到统一指挥。6、游戏：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考这次活动的意义就是深刻的，起著的促进作用就是显著的。幼儿园就是防雷能力比较强的一个群体，积极开展这样一系列活动很存有必要，也很存有现实意义，大朋友们通过活动对消防的介绍不再只是电视里认为的，小人们嘴里听见的那么模糊不清，而是更直观地、更真
12、实地亲手“鼠标”至了消防科学知识，既多样了科学知识、拓宽了视野，更是为自己的生命减少了一层厚厚的地“保护膜”，有效率促进了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防科学知识，运用生动形象的图画，分体式上直观的文字了解，使孩子掌控“火灾的防治”、“火灾中的打火”等最为基本的消防科学知识。在消防演练中，将防雷灭火的科学知识带入消防演习中，并使孩子晓得了在哪些地方必须特别注意防雷，碰到火灾必须怎样搞等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火
13、成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，维护幼儿的生命安全。4、中班社会活动生活中的消防员教案思考活动目标1、晓得消防队员就是生活中协助我们救火的人，重新认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、晓得119就是一个特定的电话号码，并介绍基本的打火方法。3、幼儿介绍基本的防雷、救火常识，进一步增强幼儿的防雷意识。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动过程一、引入：1、轻易展现ppt里的消防员，回答幼儿这就是谁啊?他们能够为我们搞些什
14、么事情啊? (恳请个别的幼儿出来提问)2、使幼儿稳步观赏ppt，介绍一日生活中的消防员必须搞一些什么事情。(看看了ppt恳请幼儿出来提问，使幼儿再想一想消防员除了搞这些事情之外还要搞什么)3、恳请小朋友闭上眼睛，老师一变小魔法的形式变小出来玩具消防车，使幼儿重新认识消防车，并民主自由讨论一下消防车就是什么样子的，什么颜色的?之后稳步观赏ppt，稳步重新认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)4、出具实物防毒面具，救火筒，使幼儿用眼睛看看的同时也可以用手回去鼠标，回去体会。二、出具ppt里起火的图，回答幼儿，碰到起火了怎么办?(恳请个别的幼儿出来提问 )1、使幼儿晓得起火了，第一时间就
15、要踢119，晓得介绍119这个电话的重要性。2、稳步观赏ppt，使幼儿晓得起火了必须把毛巾淋湿蒙住嘴巴，并必须卧床马上逃出起火现场，跑至空旷的的地方。3、表彰消防叔叔真坚强。三、游戏活动：我就是小小消防员。玩法规则：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。活动思考活动中，幼儿的情绪一直处在积极主动的状态，本以为一些较存有难度的训练器材必须大班的孩子就可以顺利完成，没想起的就是中班的孩子也能够较好的顺利完成，特别就是爬云梯的
16、环节，孩子们甚至争先恐后的爬，而且都顺利完成得较好，消防员就是他们心里的自豪，能够协助别人，使自己也显得像是消防员一样的坚强就是小朋友资金投入游戏的出发点，整个训练过程中没孩子出现意外。5、中班安全119无力的消防员教案思考活动目标：1、幼儿介绍基本的防雷、救火常识，进一步增强幼儿的防雷意识。2、指导幼儿练扣的动作，提升幼儿的均衡能力，并训练幼儿动作的协调性。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、消防员的照片，消防视频2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包含字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、
17、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、交流搜集的照片，鼓励幼儿回忆起消防员有意思的地方，引发兴趣。二、积极探索消防员的工作与人们的关系1、观赏视频。2、探讨(1)为什么可以着火?(2)如果你就是消防员，你可以怎么救火?(3)消防员就是怎么做的?3、再次观赏视频(1)说道说道你们娟娟火?为什么?(2)消防员娟娟火?你指出他就是个怎样的人?4、小结三、游戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国出现火灾，须要大家回去帮救火。导入活动，唤起幼儿参予游戏的兴趣。探讨：怎样将小动物救回出?2、出具图片，使幼儿介绍基本的救火常识。教师模拟用“水”救回“火”(用字卡模拟)，探讨：除了水，还能够用什么救
18、火?3、游戏：小小消防员(1)、交代角色：师“变小”成消防队短，幼儿变为消防队员。快速穿不好消防标记。(2)、队长交代任务及建议：扣过山洞，走到独木桥，至附近的小河打听“水”救回“火”，每个消防队员每次救回一个小动物。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道(3)、消防队员已经开始行动，消防队短统一指挥消防队员用最快的速度驱散大火，救回小动物。教师特别注意指导幼儿练扣的动作，在反反复复的往复传球中训练幼儿动作的协调性。(4)、将救回的小动物送来回家：幼儿拼字动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物展开分类，并送到适当家中。(5)、展开第二次游戏，再次备考拼字适当汉字，并练扣的动作。听见小动物的“哭声
19、”，消防员再次步入火灾点，救回小动物，并送来小动物回家。(6)、消防队短小结活动，评价消防队员今天的整体表现。教学思考：活动中，幼儿的情绪一直处在积极主动的状态，本以为一些较存有难度的训练器材必须大班的孩子就可以顺利完成，没想起的就是中班的孩子也能够较好的顺利完成，特别就是爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的爬，而且都顺利完成得较好，消防员就是他们心里的自豪，能够协助别人，使自己也显得像是消防员一样的坚强就是小朋友资金投入游戏的出发点，整个训练过程中没孩子出现意外。6、中班消防安全我们不玩火教案思考活动目标：1、介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难。2、并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安
20、全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。3、教育幼儿懂最基本的安全防雷科学知识，努力做到在日常生活中不玩火。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。2、有关火冷却的图片(火烧饭菜、水，天然橡胶钢铁，照明设备、生火、发电)。活动过程：1、谈谈火的用处。(1)教师出具图片，观测片刻后回答：“你们晓得什么在冷却?”“小朋友想一想，火可以协助我们人类搞哪些好事?”(火在冷却，火可以火烧饭菜、水，还可以照明设备、生火、发电等等)。(2)老师总结并补
21、足火的用途，使幼儿晓得人类的存活和发展有赖于火。2、谈谈火的益处：刚才，大家说道了许多火对人类的好处。你们晓得吗?如果用火不当， 火也就是很危险的，它一旦发动脾气去，就可以构成火灾，谁也搞不清楚。谁晓得火灾怎么出现的呢?(使幼儿晓得用火不当可以导致火灾，可以给国家和人民的生命财产造成危害。)鼓励幼儿讲出防治火灾的方法：火柴、打火机Paulhaguet产生火的东西都无法玩玩;小孩玩火就是非常危险的，不仅自己不玩火，看见小伙伴玩火也必须及时制止。蚊香等催热的东西无法紧邻难起火的物品。在我们生活中，除了哪些东西怕火、难冷却?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的
22、烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。3、出具并重新认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教导幼儿晓得其特定含义并懂防治火灾。4、探讨：万一发生了火情，该怎么办?使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。着小火了怎么办?着大火了呢?(无法坐电梯，无法往上逃亡)困于在房间里?公共场所起火怎么办?小结：刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了小火，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。5、小朋友说道的都较好，但是光我们晓得还没用，还要使大家都晓得。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩玩的时候，说他们，使他们也晓
23、得一些防治火灾的科学知识，不好吗?教学思考本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。