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1、E小学数学学科备课组管理制度E小学数学学科备课组管理制度在进行了“EEPO有效课堂”的培训后，校长和教研组长以及全体教师共同制作了数学备课组管理制度，内容如下：一、原则建议（一）教师个人复习建议1教师听课必须必须先复习，严禁并无复习听课。2教师个人复习呈现出方式分成详案和简案两种。具体内容分割办法就是：按教龄分成a、b类a类：不足十年教龄或需要评职称的教师必须要有完整、规范的教学设计详案，原则上均为手写。不得简单照抄别人的教案，不得用集体备课教案来代替自己的教学设计，否则视为无效备课。b类：教龄超过十年，并已熟悉备课规范、能够自主、熟练地进行教学且教学质量较高（成绩超过区平均）的教师，可不再完
2、整、规范地手写祥细的教案，在拟出（自我化的单列材料）清晰的学期教学总目标、单元教学目标、课时目标及基本教学环节的基础上，可以用多种方式呈现教学设计。主要是：表格式教学设计，框图式教学计，电子课件式教学设计，集体备课教案加旁批、旁注和课后反思的教学设计，粘贴单叶纸质材料的教学设计，教学基本环节加教材中旁批、旁注的教学设计等。凡是教学从未上过的教材（含新教材），备课必须要有课时教学目标要点和较详细的教学流程设计。3备考、试卷评讲、作业评讲等类型的复习统一按b类继续执行。4教师个人教案中要存有教学思考，分成三类：一定数量的课时思考，每个单元思考，期中、期末思考，一学期合计不少于20次。5每节课的教案
3、至少提早一周顺利完成。（二）集体复习建议1.在能推行集体复习的学科和年级实行设置备课组，具体内容设置：（1.）各年级分别设置语文、数学学科备课组，另设立英语、音乐、体育、美术、信息技术及其他备课组。（2.）各备课组一学期必须存有不少于15次集体复习，容许呈现出相同形式的复习，但其中存有不少于11次完备、规范的教学设计详案。（3.）备课要以教师个人备课为主。集体备课主要内容：统一备课章节或单元的教学目标要求，包括教材分析、学生情况分析、教材目标的设置、教材重难点的处理、教法选择、师生双边活动、媒体选用、练习设计等。二、检查办法1.复习检查实行不定期检查、定期统一检查和交流展现的办法展开。重点就是
4、不定期检查。2.不定期检查由随堂听课检查与抽查相结合、行政值周检查。为体现公平性和随机性，不定期抽查采取抓阄的形式进行。随堂听讲检查与抽检办法：校领导与教科处人员以年级或学科为单位一学期不少于5次抽检。听到后检查复习。主要密复习与听课的内容与否相符合，以及课堂教学的效率、复习质量。行政值周检查办法：行政值周不少于两人，每周以班为单位至少跑面密一次，主要密教师听课有没有复习。3.由教科处统一组织检查一学期不少于3次。期初主要密假期复习情况，期中检查思考等情况，期末检查教师一学期的复习情况并展开汇总备案。4.教师个人复习分类别交流展现一学期不少于一次。5.复习检查都建议做好记录，并由被检查人亲笔签名后留存，做为年度考核依据。6校长一学期对复习管理的督查与核实不少于2次。