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1、小班游戏调皮的小鸟教案反思 1、小班游戏调皮的小鸟教案思考活动目标：1、初步认知诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的欢乐。2、讨厌爸爸妈妈。3、认知诗歌内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：1、教学折页。2、录音磁带欢乐的小鸟。3、两棵大树图片。活动过程：1、 看看图片认知诗歌的内容：出具教学折页，使幼儿民主自由的看一看、谈谈。“图片上存有什么”?“你法号的这小鸟欢乐吗?你从什么地方看看出的?”2、幼儿观赏诗歌，认知诗歌内容：教师演出配乐诗朗诵。“听到了这首诗歌你存有什么话想要说道?”重复观赏诗歌。“诗歌的名称叫做什么?”“我就是一只欢
2、乐的小鸟?谁就是两棵大树?”“我快乐在两棵大树之间干什么?”3、幼儿独立自主演出：教师提供更多两棵大树的背景，幼儿边听到录音，边独立自主演出。4、游戏：非政府幼儿积极开展角色游戏，可以利用区域活动，使幼儿稳步观赏、认知、并学念诗歌。5、延展活动：引导幼儿回家读给爸爸妈妈听到，并恳请爸爸妈妈饰演大树，幼儿饰演欢乐的小鸟，积极开展亲子游戏活动，并积极主动汇报家长的意见反馈。附于：诗歌欢乐的小鸟爸爸妈妈就是两棵大树，我就是一只小鸟，我快乐在两棵大树中间飞来飞去。一会儿，飞至妈妈怀里骂人，一会儿，飞至爸爸肩上唱歌，啊，我多欢乐!教学思考：本课教学前、教学中、教学后，我尽量领略到孩子们“关怀与温暖”。期
3、望他们也能够在我的潜移默化中学可以回去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。2、小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附于教学思考)活动目标：1. 在指偶的协助下，认知歌曲的内容，自学献唱歌曲，并尝试边演唱边搞动作。2. 体验音乐游戏的欢乐，萌生与同伴相亲相爱的情感。3. 在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。2.小鸟的鸣叫、演奏音乐。3.卡纸剪的大树若干并张贴在小椅背上。活动过程：一、唤起兴趣引入活动。师：小朋友，我们一起回去树林里玩玩一玩吧
4、。(播出背景音乐，师幼开心地来到活动室)1.声音带出两只小鸟。师：哇，小树林里可以秀色呀!猜除了谁可以去这里玩玩呢?我们去听到一听到吧!(1)听到上去像谁去了呀?(3)再来听到一听到是不是小鸟呢?(4)真的就是小鸟的声音哦，我们恳请他们出不好吗?(依次出具红鸟、蓝鸟)其间回答：这就是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞去一只，这只是什么颜色的呀?2.重新认识两只小鸟的名字。师：红色的小鸟存有一个动听的名字叫做丁丁，和丁丁哈哈大笑。师：蓝色的小鸟也存有一个动听的名字叫做冬冬，和冬冬哈哈大笑。二、幼儿观赏认知歌曲1.今天丁丁和冬冬必须至这里去玩玩捉迷藏的游戏，捉迷藏就是什么意思?咦，它们躲进哪里回
5、去了?去把它们Puits吧!2.现在我变为一棵大树，丁丁和冬冬必须在树上玩游戏，看清楚它们就是怎么玩玩的哦?(1)教师分体式上动作完备朗读歌词。回答：看清楚他们就是怎么玩玩的吗?先是两只小鸟趴在哪里呀?(教师手势)它叫做?它叫做?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?(丁丁回去吧，冬冬回去吧，快快回去吧!)恳请幼儿协助大树一起大喊小鸟回去。(教师分体式上动作)(2)幼儿跟著教师边搞动作边朗读歌词。有趣吗?我们也去玩玩一玩吧，现在你们变为一棵大树。准备好，两只小鸟去了。重点练那句快快回去吧!小结：两只小鸟返回树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真欢乐。听到，他们又已经开始玩游
6、戏了。3.教师随其钢琴音乐慢速地献唱歌曲一遍。4.再次献唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲1.教师率领幼儿慢速献唱，同时用教具模拟提示信息幼儿，引导幼儿用动作告诫自己记忆歌词。2.幼儿按意愿饰演丁丁和冬冬，分别东站在老师的右手和左手边。教师率领幼儿献唱歌曲，重点就是对歌词的认知记忆。3.教师再次率领幼儿献唱歌曲，重点就是献唱的声音。四、幼儿套上指偶演出歌曲1.每位幼儿套上指偶，明晰角色。(分体式上演奏音乐)2.师幼献唱歌曲一遍。3.师幼完备连贯献唱歌曲一遍。4.幼儿单一制献唱歌曲一遍。五、教师鼓励、小结。1.你们讨厌丁丁和冬冬吗?为什么?2.小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真听话，听到大树的一声呼唤，就马
7、上飞回去了，而大树也可以在下雨天为小鸟扛起一把小伞，他们可以你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也必须象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞至小树林外面回去玩玩吧!3.幼儿听音乐搞小鸟飞动做出活动室。活动思考：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景演出，使幼儿在游戏演出中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在演出过程中，很多小朋友都很高兴，晓得必须根据歌词的内容存有礼貌地按建议展开演出，体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的挑选：两只小鸟就是一个韵律比较悠扬的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节引入，唤起幼儿自学的兴趣。通过回答：两只小鸟趴在哪里?它们分别叫做什么名字?两个好朋友为
8、什么可以各自飞走?协助幼儿认知歌词。并且融合自身的动作表明，使幼儿在第一次聆听的过程中，在认知的基础上学说歌词。这个环节中，我辨认出这首歌曲的歌词对小班孩子而言就是存有一定的体验的，所以在研习的时候，孩子很乐意回去说道、回去演唱。这次活动很合乎小班幼儿的实际，也很能够把握住小班孩子的兴趣。教法的精心安排：在自学两只小鸟的时候，我精妙地运用了示范点，第一次我用两只小鸟的手偶展开情景演出，使幼儿在观赏的同时认知好朋友之间必须相互恭敬，没朋友可以很孤独，同时唤起幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很分散，能够融合自己尚无的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后鼓励幼儿独立自主演出，使孩子更好地认知了根
9、据歌词去搞动作，使孩子更好地，更直观地认知歌词。本次活动总的来说比较顺利，思路清晰，基本达至了教学目标，但在过程中还是有所缺乏，特别就是最后孩子们自己带纸偶完备献唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明晰，边演唱边搞动作有点顾不过来，所以变得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动非政府得更好。3、小班亲子游戏调皮的小鸟教案目标：唤起孩子的积极探索性欲，亲子共享资源操作方式顺利欢欣。准备工作：硬卡纸约816厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。玩法：1、家长将卡纸自中间画一条线构成两个正方形格子，在格子中央处各图画一只鸟和一个鸟笼。2、鼓励孩子观测鸟身体上的图形以及个数，再图上自己讨厌
10、的颜色。3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线边线紧固在筷子的顶端。4、家长鼓舞孩子快速旋转筷子，使卡纸左右旋转，看一看图画求求现象出现。(筷子快速揉转回，由于视觉暂留的原因，看上去小鸟就是第一关在鸟笼里的。)5、家长鼓励孩子找到小鸟出入笼子的奥秘。4、幼儿小班亲子游戏调皮的小鸟教案目标：唤起孩子的积极探索性欲，亲子共享资源操作方式顺利欢欣。准备工作：硬卡纸约816厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。玩法：1、家长将卡纸自中间画一条线构成两个正方形格子，在格子中央处各图画一只鸟和一个鸟笼。2、鼓励孩子观测鸟身体上的图形以及个数，再图上自己讨厌的颜色。3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线边线紧固在筷
11、子的顶端。4、家长鼓舞孩子快速旋转筷子，使卡纸左右旋转，看一看图画求求现象出现。(筷子快速揉转回，由于视觉暂留的原因，看上去小鸟就是第一关在鸟笼里的。)5、家长鼓励孩子找到小鸟出入笼子的奥秘。5、小班音乐游戏小鸟和汽车教案思考一、设计思路：为了迎“元旦”节对家长对外开放活动，根据幼儿讨厌边演唱边冲的特点，特设计此活动，并使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。二、活动目标：1、讨厌参予音乐游戏，体验集体游戏的快感。2、能边唱歌边演出。3、掌控音乐游戏规则及玩法。三、活动准备工作：小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。四、活动过程：1、律动：小鸟飞。2、备考歌演出小鸟摇头、挥手。3、
12、游戏：小鸟和汽车。教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮成“汽车”，其余幼儿扮成“小鸟”。小鸟和妈妈开心的在草地上唱歌跳舞，忽然，汽车开去了，小鸟赶快飞至树上回去。汽车在草地上转回了几圈又拖走了，小鸟又飞至了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，恳请能力弱的个别幼儿扮成“汽车”，再玩玩12不下。4、完结活动：小鸟坐着汽车走进爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、唱歌。活动思考：活动中我比较惋惜的就是在孩子们游戏这个环节，我对他们干涉得比较多，他们在游戏时我一直问他们你就是怎么玩玩的，我想要这里必须先使小朋友跟著音乐尽情地游戏，不要吓到他们，等音乐完结后我再和他们交流，可以比较不好，孩子们在游戏中玩玩得确实更过瘾。6
13、、小班游戏调皮的小鸟教案思考活动目标：1、初步认知诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的欢乐。2、讨厌爸爸妈妈。3、认知诗歌内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：1、教学折页。2、录音磁带欢乐的小鸟。3、两棵大树图片。活动过程：1、 看看图片认知诗歌的内容：出具教学折页，使幼儿民主自由的看一看、谈谈。“图片上存有什么”?“你法号的这小鸟欢乐吗?你从什么地方看看出的?”2、幼儿观赏诗歌，认知诗歌内容：教师演出配乐诗朗诵。“听到了这首诗歌你存有什么话想要说道?”重复观赏诗歌。“诗歌的名称叫做什么?”“我就是一只欢乐的小鸟?谁就是两棵大树?”“
14、我快乐在两棵大树之间干什么?”3、幼儿独立自主演出：教师提供更多两棵大树的背景，幼儿边听到录音，边独立自主演出。4、游戏：非政府幼儿积极开展角色游戏，可以利用区域活动，使幼儿稳步观赏、认知、并学念诗歌。5、延展活动：引导幼儿回家读给爸爸妈妈听到，并恳请爸爸妈妈饰演大树，幼儿饰演欢乐的小鸟，积极开展亲子游戏活动，并积极主动汇报家长的意见反馈。附于：诗歌欢乐的小鸟爸爸妈妈就是两棵大树，我就是一只小鸟，我快乐在两棵大树中间飞来飞去。一会儿，飞至妈妈怀里骂人，一会儿，飞至爸爸肩上唱歌，啊，我多欢乐!教学思考：本课教学前、教学中、教学后，我尽量领略到孩子们“关怀与温暖”。期望他们也能够在我的潜移默化中学可以回去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。