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1、小班主题聪明的小兔子教案反思 1、小班主题精明的小兔子教案思考活动设计背景调皮的小兔子为小班幼儿所津津乐道，很多活动都借助这种动物角色的加插演出，小班幼儿都非常资金投入，活动效果也比较不好。所以本活动以小兔子回去寨蔬菜水果的游戏为非政府形式，以满足用户幼儿对动物情景演出的兴趣，自学用双脚向前前进冲,锻炼身体腿部力量。活动目标1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、能对所剥蔬菜水果展开分类装盒。3、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点1、能双脚向前前进冲。2、在游
2、戏过程中能严格遵守游戏规则。活动准备工作1、兔子头饰人手一份。2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话导入,唤起幼儿的兴趣。师:“秋天至了，兔妈妈必须回去菜地果园里剥蔬菜交水果，为过冬搞准备工作，小兔们你们愿帮忙兔妈妈一起收么”?2、准备工作动作师:“吃饭之前,恳请小兔们和兔妈妈一起来搞运动。”弯曲运动(2X8) 下躺运动(2X8)体转运动(2X8) 弹跳运动(2X8)3、自学崭新动作:兔子冲教师传授、示范点兔冲动作a.师示范点怎样至菜地吃饭。师:“小兔们先认真看一看妈妈就是怎样至菜地吃饭的?等一下,妈妈必须去问问小兔。”b.回答:妈妈就是怎样回去菜地的?师:“小
3、兔们都很精明,妈妈就是冲着回去菜地的。今天,妈妈去教你们学这个崭新本领:兔子冲。”c.师传授、示范点兔冲动作。师:“恳请小兔们跟妈妈一起搞:两脚按住,半蹲,两脚一起冲出来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍一拍往前冲。”幼儿练兔冲动作,师指导。师:“现在,恳请小兔们在原地练一下,冲的时候必须特别注意两只脚必须一起冲出来,必须一起落地,轻轻地冲。我们看看那只小兔先学会了。”4、幼儿游戏,师指导并明确提出建议。师:“小兔们都深入细致地学会了跳的本领,现在可以至菜地帮忙妈妈吃饭了。妈妈存有几个建议,恳请小兔们记牢了:1、用妈妈教导的本领冲至菜地挑选出自己讨厌的菜或水果,一次就可以放一个,再带着你剥的蔬
4、菜水果跳回来。然后把辣椒放到辣椒篮里，苹果放到苹果篮里，香蕉放到香蕉篮里，葡萄放到(恳请小朋友说道放到什么篮子里)。2、冲至菜地时不要挤到不要抢夺,小兔们必须互相帮。”幼儿集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师:“不好了,小兔们可以启程了,妈妈必须看看哪只小兔最厉害，能够学会兔子冲这个本领。”师小结,表示幼儿所存有的问题,特别强调兔冲的基本动作诀窍。幼儿又一次集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师:“妈妈看见菜地里除了很多菜没剥回去,恳请下一组小兔们帮忙妈妈剥较完整吗?忘记,必须把菜放在适当的篮子里。”5、以完结。师:“小兔们都爱劳动的好孩子,帮忙兔妈妈搞了这么多的事情,兔妈妈非常高兴。现在我们一起把菜拽回家吧。”教
5、学思考幼儿学会了双脚向前前进冲，在栽种蔬菜水果的过程中，幼儿兴趣很高，能严格遵守游戏规则，充分调动了幼儿的主动性，活动中幼儿获知了劳动的欢乐。2、小班身心健康精明的小兔子教案思考一.活动内容:精明的小兔子二.活动目标1.使幼儿练在一定范围内绕着障碍物四散走,培育幼儿的动作灵活性。2.在游戏中体验参予活动的快感。三.活动准备工作1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞并作蘑菇,布置森林情景。2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。3.洗手歌悄悄话音乐。四.活动过程(一)已经开始部分1.以兔妈妈拎宝宝搞游戏的形式引入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,下班了。(播出洗手歌,拎幼儿搞动作)今天天气
6、较好,妈妈拎你们回去玩玩,不好吗?”2.以师生共同游戏的形式通过练双脚弹跳、T2222跑的身体动作练,发展身体协同能力和均衡能力,为游戏搞好准备工作。师:妈妈拎兔宝宝们回去森林雷厚义喝不好吗?(了解场地,教师先完备示范点)(1)T2222跑的形式跑小路,发展幼儿均衡能力。师:我们必须先走到小路,这条小路太较窄了,兔宝宝们必须扶住脚尖,张开双臂跑。(2)以师生双脚弹跳的形式过小河,发展弹跳能力。师:前面存有条小河堵住了去路,必须怎么办?河面上存有石头,我们可以冲在石头上过河。兔宝宝可以必须小心了,别掉进河里回去了。(孩子已经开始跑小路,过小河,建议幼儿不推不挤,一个跟著一个跑)(二)基本部分(游
7、戏)森林至了,兔宝宝们我们去玩玩一个揪人的游戏吧!(1)教师传授游戏规则:妈妈在睡的时候,你们就绕着蘑菇走,如果妈妈醒过来的时候,就已经开始揪你们,妈妈必须揪你们的时候,你们赶紧冲上去或者躲进蘑菇伞里。(明确提出建议:走的时候无法跑到森林外面回去,无法遇到蘑菇伞。)(2)第二次游戏。森林里存有一只凶残的狐狸,它专门揪我们小兔子。妈妈教导你们一个不好办法,如果狐狸必须捉到你们的时候,就赶紧冲上去,或者躲进蘑菇伞里,这样狐狸就揪没你们了。(三)完结部分(1)收紧活动。(2)师:“下雪了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,完结活动)活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿
8、积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。3、小班身心健康领域精明的小兔子教案思考(一)活动建议：1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。(二)活动准备工作：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自造蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。(三)活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“今天就是妈妈的生日，妈妈准备工作了一盒生日蛋糕，想要和小兔们一起过。你们想要怎样给妈妈过生日呢?”2、准备工作动作
9、弯曲运动(2X8) 下躺运动(2X8)体转运动(2X8) 弹跳运动(2X8)师：“吃饭之前，恳请小兔们和妈妈一起来搞运动。”3、自学崭新动作：兔冲教师传授、示范点兔冲动作a.师示范点怎样至菜地吃饭。师：“小兔们先认真看一看妈妈就是怎样至菜地吃饭的?等一下，妈妈必须去问问小兔。”b.回答：妈妈就是怎样回去菜地的?c.师传授、示范点兔冲动作。师：“小兔们都很精明，妈妈就是冲着回去菜地的。今天，妈妈去教你们学这个崭新本领：兔冲。”师：“恳请小兔们跟妈妈一起搞：两脚按住，屈膝，两脚同时冲出来，这时候脚必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前冲。”幼儿练兔冲动作，师指导。a.先使幼儿民主自由
10、练一遍。师：“现在，恳请小兔们在原地练一下，冲的时候必须特别注意双脚无法搓出来，必须同时落地，轻轻地冲。”b. 分后角色练。师：“妈妈想要恳请男的小兔先去练一下，比一比到底就是兔先生难受还是兔小姐难受?”4、幼儿游戏，师指导并明确提出建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至菜地帮忙妈妈吃饭了。妈妈存有几个建议，恳请小兔们记牢了：A用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻冲，至菜地挑选出自己讨厌的菜，一次就可以放一个，再将菜放在适当的篮子里。B跟著音乐冲，冲至菜地时不挤到不抢夺，互相帮。”幼儿集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“不好了，小兔们可以启程了，妈妈必须看看哪只小兔最厉害，摘菜夺得又快又
11、好。”师小结，表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。幼儿又一次集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“妈妈看见菜地里除了很多菜没剥回去，恳请小兔们帮忙妈妈剥较完整吗?忘记，必须把菜放在适当的篮子里。”5、以“兔妈妈过生日”完结。师：“小兔们都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜拽回家，和妈妈一起过生日。”有关写作：小兔子拔萝卜目标：宝宝练上下楼梯，认知许多。准备工作：小兔头饰、布萝卜、小筐过程：1)妈妈对宝宝说道：“小兔子家里没萝卜了，宝宝和妈妈一起回去忽罗卜吧。”活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬
12、到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。4、小班主题精明的小兔子教案思考活动设计背景调皮的小兔子为小班幼儿所津津乐道，很多活动都借助这种动物角色的加插演出，小班幼儿都非常资金投入，活动效果也比较不好。所以本活动以小兔子回去寨蔬菜水果的游戏为非政府形式，以满足用户幼儿对动物情景演出的兴趣，自学用双脚向前前进冲,锻炼身体腿部力量。活动目标1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、能对所剥蔬菜水果展开分类装盒。3、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感
13、。教学重点、难点1、能双脚向前前进冲。2、在游戏过程中能严格遵守游戏规则。活动准备工作1、兔子头饰人手一份。2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话导入,唤起幼儿的兴趣。师:“秋天至了，兔妈妈必须回去菜地果园里剥蔬菜交水果，为过冬搞准备工作，小兔们你们愿帮忙兔妈妈一起收么”?2、准备工作动作师:“吃饭之前,恳请小兔们和兔妈妈一起来搞运动。”弯曲运动(2X8) 下躺运动(2X8)体转运动(2X8) 弹跳运动(2X8)3、自学崭新动作:兔子冲教师传授、示范点兔冲动作a.师示范点怎样至菜地吃饭。师:“小兔们先认真看一看妈妈就是怎样至菜地吃饭的?等一下,妈妈必须去问问小兔
14、。”b.回答:妈妈就是怎样回去菜地的?师:“小兔们都很精明,妈妈就是冲着回去菜地的。今天,妈妈去教你们学这个崭新本领:兔子冲。”c.师传授、示范点兔冲动作。师:“恳请小兔们跟妈妈一起搞:两脚按住,半蹲,两脚一起冲出来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍一拍往前冲。”幼儿练兔冲动作,师指导。师:“现在,恳请小兔们在原地练一下,冲的时候必须特别注意两只脚必须一起冲出来,必须一起落地,轻轻地冲。我们看看那只小兔先学会了。”4、幼儿游戏,师指导并明确提出建议。师:“小兔们都深入细致地学会了跳的本领,现在可以至菜地帮忙妈妈吃饭了。妈妈存有几个建议,恳请小兔们记牢了:1、用妈妈教导的本领冲至菜地挑选出自己讨
15、厌的菜或水果,一次就可以放一个,再带着你剥的蔬菜水果跳回来。然后把辣椒放到辣椒篮里，苹果放到苹果篮里，香蕉放到香蕉篮里，葡萄放到(恳请小朋友说道放到什么篮子里)。2、冲至菜地时不要挤到不要抢夺,小兔们必须互相帮。”幼儿集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师:“不好了,小兔们可以启程了,妈妈必须看看哪只小兔最厉害，能够学会兔子冲这个本领。”师小结,表示幼儿所存有的问题,特别强调兔冲的基本动作诀窍。幼儿又一次集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师:“妈妈看见菜地里除了很多菜没剥回去,恳请下一组小兔们帮忙妈妈剥较完整吗?忘记,必须把菜放在适当的篮子里。”5、以完结。师:“小兔们都爱劳动的好孩子,帮忙兔妈妈搞了这么多的事情,
16、兔妈妈非常高兴。现在我们一起把菜拽回家吧。”教学思考幼儿学会了双脚向前前进冲，在栽种蔬菜水果的过程中，幼儿兴趣很高，能严格遵守游戏规则，充分调动了幼儿的主动性，活动中幼儿获知了劳动的欢乐。5、小班主题公开课精明的小兔子教案思考宝带实验小学附属幼儿园 罗臻彧一、 活动背景：调皮的小兔、凶残的狐狸为小班幼儿所熟悉。很多活动都借助这两种动物角色的加插演出，小班幼儿都非常资金投入，活动效果也比较不好。所以本活动也以动物间的追与躲藏的游戏为非政府形式，以满足用户幼儿对动物情境演出的兴趣。小班幼儿的自我形体认知能力除了等待提升，他们往往无法较为正确地推算自身与周围环境的空间立体关系。比如打伞时可能会只罩住
17、自己的头部，而把身体茜在伞外;或者打伞时无法特别注意与周围环境事物的协同，总必须遇到他人或翻倒物品等。下雨天幼儿增添了许多雨伞，教师以此为道具，鼓励幼儿自学两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲出来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间认知能力。二、活动目标1、通过和兔妈妈搞游戏的形式发展身体有效率闪避能力，并使身体动作更加协同。2、在游戏中尝试两人氰化钠一把伞，体验与同伴共同游戏的欢乐情感。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。三、活动重难点1、重点：尝试两至三人氰化钠一把伞，自学有效率地躲，不相撞。2、难点
18、：游戏中能特别注意把身体全部藏在伞下。四、活动准备工作1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞并作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子并作草地，短凳子拦开一块场地并作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子歌舞音乐+不下雨下雨声。轻便舞蹈动作。3、幼儿听到故事爱心伞。存有在伞下避雨、藏起至身体的经验，尝试自学合撑一把伞。五、活动非政府与建议1、以兔妈妈拎宝宝搞游戏的形式引入，创设游戏情境，协助幼儿熟识活动场地。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气较好，妈妈拎你们回去玩玩，不好吗?”2、以师生共同游戏的形式通过练双脚弹跳、往后忽物的身体动作练，发展身体协同能力，为游戏搞好准备工作。师：妈妈和你们一起
19、回去雷厚义、喝青草、拔萝卜不好吗?(1)、以师生双脚弹跳的形式过小河，发展弹跳能力。师：前面存有条小河堵住了去路，必须怎么办?(2)以来至草地喝青草、双手拔萝卜的形式，提升身体均衡能力。师：这里存有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧!(3)以来至蘑菇地大家剥蘑菇的形式，鼓励幼儿两个人合撑一把伞。初步积极探索再分打伞的方法。3、游戏：“精明的小兔”。(1)、明晰游戏规则：初步自学两两再分打伞的技能，晓得森林里存有敌人狐狸，特别注意严防。(音乐变为了不下雨下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雪了，怎么办呢?”妈妈鼓励宝宝们两两氰化钠伞。兔妈妈以要回家交衣服为由，嘱咐宝宝们特别注意严防森林里的敌人：狐狸，
20、如果狐狸去了必须赶快打听个地方躲起来，把身体全部藏出来，不要渗出屁股、腿脚等，无法颤抖无法存有声音。(2)、通过游戏，积极探索在伞中有效率闪避的最出色方法。以“狐狸去了”的形式创设游戏的情景。(师穿上狐狸头饰)幼儿立刻躲进蘑菇伞下，配班教师告诫幼儿把全部身体都中藏不好。以狐狸去检查、追踪没躲不好的小兔的形式，表明幼儿必须尽量全然躲。交流如何就可以更好躲，鼓励幼儿探讨恰当的躲方法。(3)完备游戏两遍，师生交换游戏角色。4、以欢庆自己顺利逃过狐狸的形式，共同冲“兔子歌舞”。5、以“天晚了，我们必须回家了”的形式，师生共同搞收紧运动，完结活动。思考：活动中我利用生动的动画故事向孩子扔出了一个个问题：
21、小白能够跟这个人跑吗?如果你碰到这样的事情，你可以找谁帮?.孩子们渐渐存有了提防意识，也唤起了幼儿探讨的兴趣。什么就是陌生人，为什么无法轻而易举坚信陌生人的话?能够不能接受陌生人的礼物?跟陌生人跑的后果怎样?大家的积极性都很高，之争着讲话，同时想要出来各种各样化解的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我指出这和活动的内容存有非常大的关系，故事中的这几种情况随时可能将出现在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听见或从电视上看见这种现象，因此，他们对熟识的情况产生共鸣，就可以出现浓郁的兴趣。同时，我还指出，当孩子想要说道、急于说道的时候，教师应给予幼儿充份的时间、民主自由，使他们和同伴交流。教师的任务只是帮忙孩子萃取一个恰当的结论，这样，幼儿反而更专心、更分散在活动的内容上。